Конспект интегрированного занятия для детей подготовительной группы «Прогулка в зимний лес»

konspekt-integrirovannogo-zanyatiya-dlya-detej-podgotovitelnoj-gruppy-progulka-v-zimnij-lesЦель:




Развивать умение воспринимать характерные особенности зимы по средствам интеграции областей: познание, коммуникация, здоровье, музыка, физическая культура.

Задачи:

  • расширить представления детей о характерных признаках зимы;
  • активизировать словарь по теме «Зима»;
  • способствовать развитию фонематического слуха, восприятия;
  • продолжать учить соотносить звук и букву;
  • упражнять в умении писать слова печатными буквами;
  • упражнять в умении составлять слова из слогов и отдельных букв;
  • закрепить знания о составе числа 7;
  • развивать мыслительные операции, внимание, память, логическое мышление, сравнивать предметы по величине;
  • воспитывать любознательность, взаимопомощь.

Предварительная работа: беседы о зиме, рассматривание иллюстраций, разучивание сценок, дидактические игры «Ну – ка буква, отзовись!», «Четвертый лишний», «Засели домики».

Оборудование: DVD, аудиозаписи: песни «Три белых коня», игры «Поиграем в снежки», предметные картинки: санки, автобус, носки, иголка, сани, карандаши, фланелеграф, снежинки, карточки букв и слогов, цифры.

Ход НОД:

Воспитатель:

Ребята, сегодня мы отправляемся на прогулку в волшебный лес.

Звучит песня «Три белых коня» (музыка У. Крылатова, слова А. Дербенева)

Воспитатель:

 — О каком времени года поется в песне?

 — Какая музыка: веселая или грустная?

 — Что хочется сделать под эту музыку?

 — О каких лошадях поется в песне?

 — Какие у них имена?

 — Какие это месяцы?

Воспитатель:

Мы отправляемся на прогулку в зимний лес. А на чем мы с вами поедем в зимний лес? Давайте разгадаем ребус. (Детям предлагаются картинки:

1) санки; 2) автобус; 3) носки; 4) иголка).

Получилось слово САНИ.

Но волшебные сани могут появиться только тогда, когда вы сами напечатаете это слово. (1 ребенок печатает слово сани у доски, остальные самостоятельно на листочках).

Проверка самостоятельной работы.

Воспитатель:

Прежде чем сесть в волшебные сани, нужно 3 раза повторить скороговорку: «По семеро в сани уселись сами». (Закройте глаза).

Сани привезли нас на лесную тропинку. (Дети садятся на стульчики).

Ребята, если вы отгадаете загадки, то узнаете, кто из зверей оставил следы на этой тропинке. (Воспитатель загадывает загадки, а дети из слогов и отдельных букв составляют слова – отгадки: лиса, заяц, волк, белка, медведь).

Беседа:

1. Как назвать одним словом лису, зайца, волка, белку, медведя? (Дикие животные)

2. Какой зверь не мог оставить следы на лесной тропинке?  (Медведь. Зимой он спит в берлоге)

Воспитатель:

Следы зверей распутали, устали, замерзли в лесу. Ребята, а как вы играете зимой? (Катаемся на санках, лыжах, коньках, строим снежные крепости, лепим снеговиков). А давайте покажем, как можно отдыхать зимой? Проходите на ковер. Проводится физминутка под музыкальное сопровождение «Поиграем в снежки».

За окном у нас зима.

Стали белыми дома.

Снег на улице идет,

Дворник улицы метет.

Мы катаемся на санках,

Пишем на катке круги,

Ловко бегаем на лыжах,

И играем мы в снежки.

Хорошо поиграли, согрелись, идем дальше.

Воспитатель:

Ребята, посмотрите, кого мы первым встретили в лесу? (На экране появляется картинка зайца).

 — Какого цвета шубка у зайца?

 — Чем питается заяц?

 — Где живет заяц?

Воспитатель:

Ребята, давайте послушаем, о чем разговаривали заяц со снегирем до нашего прихода? (Дети показывают сценку: разговор зайца и снегиря).

Снегирь: Заяц белый, куда бегал?

Заяц: На деревню.

Снегирь: Для чего?

Заяц: Клочок сена подобрать, зелени пощипать, кочерыжку капусты найти.

Снегирь: Нашел?

Заяц: Как бы не так. Сено под снегом, зелень под снегом, а в огороде собаки кусачие.

Снегирь: А теперь ты куда?

Заяц: Осинку глодать.

Снегирь: Да она, поди, горькая?

Заяц: Сладкая. Вчера не поел, сегодня не ел, куда как осинка сладкая покажется.

 — Чем питается заяц зимой?

Индивидуальные ответы детей.

Воспитатель:

Попрощайтесь с зайчиком и пойдем дальше в глубь леса. На экране появляется картинка белки.

Ребята, посмотрите, кто нас встречает? (белка).

 — Какого цвета шубка у белки?

 — Чем питается белка?

 — Где живет?

 Индивидуальные ответы детей.

Ребята, у белочки в нескольких дуплах закончились запасы. Давайте пополним дупла орехами, шишками, грибами.

Проводится дидактическая игра «Засели домик числа 7». (Один ребенок работает у доски, остальные самостоятельно на листочках). Проводится проверка самостоятельной работы.

Воспитатель:

Белочка благодарит вас и прощается с вами, а мы идем дальше.

На экране появляется картинка лисы.

Ребята, кто встречает нас на этой полянке?  (лиса).

 — Какого цвета шубка у лисы?

 — Чем питается лиса зимой?

 — Где живет?

Индивидуальные ответы детей.

Воспитатель:

Ребята, за лисой охотится стая волков. Поможем лисе уйти от волков? (Да).

Проводится дидактическая игра «Ну – ка буква, отзовись!» (Дети из букв составляют слова: дом белки – дупло, дом медведя – берлога, дом лисы – нора).

Воспитатель:

Ребята, вы помогли лисе уйти от волков и спрятаться в норе. Лиса прощается с вами.

Наша прогулка подошла к концу. Нам пора возвращаться в сад, но дорожку замело снегом. (Летят снежинки).

Ой, что это? ( снежинки). Ребята, скажите волшебные слова:

Раз, два, три – повернись и в снежинку превратись!

Проводится физкультминутка «Снежинки».

Мы снежинки, мы пушинки,

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки – балеринки,

Мы танцуем день и ночь.

Встанем вместе мы в кружок

Получается снежок.

Мы деревья побелили –

Крыши пухом замели.

Землю бархатцем укрыли

И от стужи сберегли.

Налетел ветерок

И умчался весь снежок.

Воспитатель:

Ребята, снежинки надо расположить по размеру от самой большой до самой маленькой и тогда она приведет нас в детский сад. (На ковре лежат снежинки с буквами разные по размеру,  работают 2 ребенка).

Пока ребята будут восстанавливать дорожку, мы с вами поиграем в игру «А вот и нет!»

Я буду читать стихотворные строчки. В некоторых из них спрятались ошибки. Как только вы это поймете, сразу остановите меня словами «А вот и нет!»

Эх – ма, кутерьма,

В январе пришла зима!

В грязище на дороге

Зимою вязнут ноги.

Вот февраль седой придет –

Подарки детям принесет.

Снег, мороз и лед, привет!

Пора достать велосипед!

Хоть и добрый дед Мороз –

Зимой щиплет нас за нос.

Зимой спешит Снегурка

Погреться у печурки.

Люди Новый год встречают

В игрушки липу наряжают.

В декабре – то, между прочим,

День всегда короче ночи.

Проверка самостоятельной работы. Дети читают слово на снежинках «Молодцы».

Воспитатель:

Ребята, скажите волшебные слова «По семеро в сани уселись сами». Сани привезли нас в детский сад.

Ребята, наше путешествие в зимний лес закончилось.

Автор: Щелкачева Елена Алексеевна, воспитатель первой квалификационной категории МБДОУ «Теремок» п. Мурмино, Рязанский район, Рязанская область.

Статья размещена в авторской редакции

Комментарии

  1. Татьяна  говорит:

    Интересное развивающее занятие, в полной мере соответствующее возрастным особенностям детей подготовительной группы.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *