Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим и рисованию для детей подготовительной к школе группы «Поклонимся великим тем годам»

Интегрированное занятие о детях военных летЦели:




Образовательные:

  • познакомить с историей Великой Отечественной Войны;
  • дать представление о том, как тяжело приходилось детям в тяжелые военные годы.

Развивающие:

  • закрепить знания детей о детях-героях ВОВ;
  • помочь детям осознать трудовой подвиг всего советского народа;
  • обогатить словарь детей его понятиями: Родина, ветераны, фашизм, Победа и т. д.;
  • подержать желание детей реализовать творческий замысел.

Воспитательные:

  • воспитывать чувство уважения к ветеранам ВОВ;
  • воспитывать патриотические чувства;
  • воспитывать у детей трепетное отношение к хлебу.

Предшествующая работа:

Просмотр иллюстраций о войне; беседы с детьми на тему: «Дети во время войны». Чтение стихов, рассказов о детях – героях, просмотр презентаций, мультфильмов по обозначенной теме, слушание песен военных лет, рисование праздничного салюта.

Материал:

подборка фотографии событий Великой Отечественной Войны, ордена и медали для оформления зала из личных архивов; стенды «Дети войны» и «Дети мира»; книжная выставка «к 70-летию Великой Победы», презентации «…И дети тоже победили в той войне», «Дети-герои Великой Отечественной Войны », «Дети войны. Сыны полка.»,, цветные карандаши, фломастеры заготовки «писем с фронта».

Оборудование:

  • Запись песен: «Священная война», «Дети войны»; альбомы «Балаковцы в годы Великой Отечественной Войны», альбом «Памятники «Детям-труженикам тыла».
  • Кусочки черного хлеба.

Ход занятия:

Я недавно смотрела старый фильм о войне

И не знаю, кого мне спросить:

– Почему нашим людям и нашей стране

Столько горя пришлось пережить?

Дети детство узнали в руинах домов,

Эту память вовек не убить,

Лебеда – их еда, и землянка – их кров.

А мечта – до Победы дожить.

Я смотрю старый фильм, и мечтается мне,

Чтобы не было войн и смертей,

Чтобы мамам страны не пришлось хоронить

Вечно юных своих сыновей.

Воспитатель: Ребята, я прочла вам это стихотворение не случайно. И не случайно у нас на груди георгиевские ленточки, ведь они являются связующей ниточкой, символом памяти и павшим, и ныне здравствующим участникам войны, и тем кто работал в тылу, приближал Победу. 9 мая наша страна будет праздновать День Победы — Победы великой, радостной. И хотя прошло уже 70 лет с этого дня, значение её не уменьшается.

1. Как вы думаете, о какой войне идет речь? Великая Отечественная Война почему она так называется?

Эта война охватила огромную часть нашей страны. Длилась она 4 года.

Эта война Великая потому, что она подняла весь народ на борьбу с фашистами. Победа в ней потребовала от всего советского народа больших сил.

Воспитатель: Да, ребята, а еще она Великая, потому, что очень много горя принесла она нашей стране и много унесла невинных жизней. Эта война коснулась каждой семьи. С каждым годом становится все меньше свидетелей этой войны, но еще пока живы люди, чье детство пришлось на тяжелые военные годы. От их рассказов сжимается сердце и проблемы нынешних детей кажутся смехотворными.

2. Как началась эта война? Какая страна ее начала?

На Советский Союз (так называлась наша Родина в те годы) напала фашистская Германия. Начало войны было неожиданным, вероломным. В эту июньскую ночь в школах проходили выпускные вечера. Нарядные юноши и девушки встречали рассвет, пели, танцевали. У каждого из них были свои планы на счастливую жизнь, которая была впереди.

3. Как Гитлер хотел поступить с нашей Родиной ?

Поработить, подчинить себе, заставить работать на себя и свое окружение. Он рассчитывал очень быстро завоевать нашу страну.

(Звучит песня «Священная война»).

Воспитатель: С началом войны кончилось детство у всех детей нашей страны. Мальчишки и девчонки, родившиеся перед войной, должны были, взвалив все тяготы и лишения военной жизни, забыть о беззаботном детстве. Все ужасы войны дети переживали наравне со взрослыми — голод, холод, работа почти круглосуточно, концлагеря…

Посмотрите на стенд. Он называется «Дети войны»

(Звучит песня «Дети войны»- музыка О.Юдахина, слова И.Резника)

Воспитатель: -Давайте обратимся к этим фотографиям: Что можно сказать о детях, с этих снимков? Видно ли по их внешнему виду, по выражению лица, что дети испытывают в настоящий момент? Счастливы они? (дети голодные, напуганные, грустные, печальные, грязные, настороженные, плачущие. Идет война, они остались без родителей. Они несчастны.)

Дети и война – понятия несовместимые. Дети рожденные перед самой войной были самыми обыкновенными: улыбающимися, непосредственным и, шумными. Но с наступлением войны поменялись их игры и игрушки. Да и не до игр им теперь стало.

Дети перестали не только играть и резвиться, но и улыбаться и смеяться, разучились даже плакать. Зато им стал хорошо ведом страх, голод, холод.

— Люди пережившие войну, познавшие голод и лишения, очень трепетно относятся к продуктам, к каждой крошке хлеба, стараясь, привить такое же уважительное отношения своим детям и внукам.

-Вот такие маленькие кусочки хлеба в день получали дети. По карточкам. (Показ). И это не тот привычный по вкусу хлеб. Вкусу военного хлеба был совсем непривычным. Хлеб пекли добавляя в муку и лебеду, и отруби, и опилки. Да и выглядел этот хлеб совсем иначе. Голодные дети радовались этому хлебу как вы самому вкусному лакомству. Как вы думаете, вдоволь наестся таким крохотным кусочком хлеба? (Ответы детей).

-Можно ли нам, нашему поколению небрежно относиться к хлебу!?

Война заставила детей мгновенно повзрослеть, трудиться наравне со взрослыми. Городские и сельские ребята, как могли, своими маленькими ручонками трудились для приближения Победы.

Воспитатель: Что вы знаете о том, какую работу взвалили на себя дети войны, в то время когда их отцы и братья сражались с врагом на фронтах?

Дети:

1. Дети стояли у станков и помогали взрослым делать: ящики для мин, детали для танков, саперные лопатки, ложки, солдатские котелки , мины, авиационные бомбы, бинты.

2. Еще дети оправляли на фронт посылки с теплыми вещами, письма.

Воспитатель: Посылали их обычно к праздникам. Посылки сопровождались еще и письмами с пожеланиями скорейшей Победы, полного разгрома врага, планами на послевоенное время. Такие послания очень поднимали воинский дух бойцам Советской армии.

3. Женщины вместе с подростками с самого раннего утра и до позднего вечера копали окопы, строили оборонительные рубежи. Они работали в любую погоду и под палящим солнцем и под проливным дождем, не обращая внимание на усталость.

4. Не только городские, но и деревенские дети помогали фронту. В деревнях дети впрягались вместо лошадей в сани и ездили заготавливать лес на дрова не только для себя, но и отвозили его в город. А еще помогали семьям фронтовиков – топили им печи, пилили, кололи дрова, писали письма под диктовку на фронт, ухаживали за ранеными в госпиталях, собирали металлолом, из которого потом делали танки.

Воспитатель: Ребята из нашей группы провели небольшую исследовательскую работу и узнали, как война коснулась ваших родных или близких, тех, кто в тяжелые военные годы был совсем ребёнком?

(Рассказы детей)

Воспитатель: Такая ежедневная помощь поднимала дух солдата и помогала им освобождать нашу землю от ненавистных врагов.

И народ не терял силы духа даже в самые тяжелые времена.

«Враг будет разбит, победа будет за нами» – эти слова звучали повсюду. Они стали лозунгом тех дней. На войне было сложено много пословиц и поговорок о смелости и храбрости. Давайте вспомним их.

  • Русский солдат не знает преград.
  • Солдатское дело – воевать храбро и умело.
  • Друг за друга стой и выиграешь бой.
  • С родной земли умри – не сходи!
  • Где смелость, там и победа.
  • Кто дрожит, тот и от врага бежит.
  • Лучше умереть, чем неволю терпеть.
  • Русский боец — всем образец.

Воспитатель: Наравне со взрослыми дети участвовали в военных действиях, воевали в тылу врага, вели разведывательную и подрывную работу.

Воспитатель: Действуя в оккупации, подвергая ежеминутно свою жизнь смертельному риску, многие из них так воевали, что заслужили боевые ордена и медали.

Давайте еще раз обратимся к знакомому вам альбому «Пионеры-герои» (воспитатель листает альбом, дети узнают героев).

Воспитатель: Маленькие бойцы по-разному попадали на передовую – кого-то освободили из плена, кто-то остался сиротой. Солдаты отогревали их, и поддавшись на детские слезы, оставляли в полку, они так и назывались «дети полка».

Служили маленькие бойцы во всех родах войск: в пехоте, на флоте, в артиллерии, в разведке, в танковых войсках, сражались в лесах в партизанских отрядах.

(Показ презентации «Дети войны. Сыны полка»)

Воспитатель: Но несмотря на то что, военное детство было полно горя и лишений, дети всё равно оставались детьми и они любили играть.В минуты фронтовой тишины предавались своим довоенным увлечениям. Пора и нам поиграть.

Физминутка «Рода войск» (стоя в кругу, передают флажок в одну сторону и называют рода войск принесших Победу в войне, в другую сторону — слова говорящие о патриотизме, смелости советских воинов).

Воспитатель: В нашем городе на сегодняшний день живых ветеранов, которых мы можем назвать «Дети войны» осталось очень мало. Ваше поколение, к сожалению, уже может стать последним, кто застал в живых участников Великой Отечественной Войны. Предлагаем вам познакомиться с некоторыми из наших земляков, участников тех событий. (Презентация «…И дети тоже победили в той войне»).

Давайте от всего сердца поблагодарим тех, благодаря кому мы можем видеть мирное небо над головами, радоваться жизни, наслаждаться красотой окружающего мира и с большим удовольствием нарисуем для них поздравительные открытки.

Дети рисуют под песни «Мир на Земле», «Должны смеяться дети», «Солнечный круг». (на экране салют, анимация)

Работа детей

Воспитатель: Эти поздравительные письма-треуголки вы подарите ветеранам в День Победы.

(Воспитатель поднимает детей после рисования)

Подводим детей к выставке «Голуби мира».

Воспитатель: Люди разных государств, на разных континентах желают мира. Они пришли к общему мнению, что голубь являет собой Символ мира, Вестника Дружбы. Вы со своими мамами сделали замечательные поделки: голубей — Символа уверенности в завтрашнем мирном дне! (Дети держат в руках своих голубей, звучит песня «Летите, голуби, летите»)

Дети:

Ты лети, лети по свету,

Голубь наш, из края в край!

Слово Мира и Привета

Всем народам передай!

Нет! Заявляем мы войне,

Всем злым и черным силам.

Должна трава зеленой быть.

а небо — синим – синим!

Нам нужен разноцветный мир

И все мы будем рады,

Когда исчезнут на земле

Все пули и снаряды.

Рефлексия: что открыла для вас наша сегодняшняя беседа и почему?

(Высказывания детей)

(обратить внимание на стенд «Дети мира»).

Воспитатель: Давайте же дорожить нашей голубой планетой, беречь от войн и конфликтов, сохраним мир на всей земле, потому что война — это разрушения, слезы, пожары….. И очень важно, не забывать прошлое. Забыть, это значит ПРЕДАТЬ память о людях, погибших за счастье каждого из нас.

(альбом – «Памятники «Дети войны»).

Интегрированное занятие о детях военных лет

Интегрированное занятие о детях военных лет Интегрированное занятие о детях военных лет Интегрированное занятие о детях военных лет Интегрированное занятие о детях военных лет Интегрированное занятие о детях военных лет

Автор: Борщёва Вера Викторовна, воспитатель МАДОУ №18 «Малыш», город Балаково, Саратовская область.

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2015 год

План конкурсов
для детей на 2015 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *