Конспект мероприятия в библиотеке имени С. Кузьмина с воспитанниками подготовительной группы «Встреча со сказочником А. Зелениным»

Цель: Создание социальной ситуации развития детей в процессе ознакомления с библиотекой.

Задачи:




— Познакомить детей с культурно-просветительским учреждением библиотека.

— Создать условия для развития познавательной деятельности.

 — Обеспечить условия развития поисковой активности детей.

— Обеспечить условия для выражения детьми своего мнения.

— Создать условия для побуждения детей к речевой активности.

— Способствовать развитию навыков взаимодействия.

Воспитатель: Дети, сегодня мы совершим с вами путешествие. Не простое, а мы отправимся в мир библиотеки. Там вы сможете встретить любимых героев сказок и пообщаться с настоящим писателем-сказочником

Воспитатель: Как вы думаете, что такое библиотека? (Ответы детей). Для чего они нужны человеку? (Ответы детей).

-Давайте, сегодня мы познакомимся с библиотекой имени Кузьмина и проведем интересно время с настоящим сказочником. В Перми несколько библиотек. Пермская краевая библиотека Кузьмина – крупнейшая из них. Сегодня в библиотеке около 500 юных читателей являются постоянными гостями.

-Сегодня мы будем участвовать при написании сказки и сами попробуем себя в роли писателей. Героями вашей сказки смогут стать  кто угодно- не только люди, но и животные: Коты, Корова, Змея и даже Вода и Лес и так далее.

Воспитатель: — Дети, а в каких еще сказках человек живет и помогает природе, а природа человеку? ( ответы детей). Мог бы человек жить вне природы?  ( ответы детей).

Ход занятия.

А. Зеленин (пермский писатель-сказочник): Здравствуйте, дорогие друзья – дети, родители и педагоги! Сегодня у нас не обычная встреча, а сказочная! Мы с вами сегодня выступим в роли настоящих писателей-сказочников! Но, это – не простая задача. Для этого нам нужно как следует потренировать наш мозг. Итак, давайте поиграем. Первая игра в «Рифму». Я вам называю слово, а вы мне слово-рифму к нему. Кто назовет последним рифму, получит приз. (Идет игра).

— Молодцы, ребята, вы отлично справились с этим заданием! Следующая игра в «Слово-антоним». Я назову вам слова, а вы мне их антонимы-противоположности. (идет игра).

— Ну что, вы отлично размяли свой мозг, можно приступать к работе! Сегодня мы сочиним с вами сказку о лесной жизни. Правила такие: я говорю первое предложение сказки, а каждый из вас добавляет по очереди сове предложение. Таким образом, мы сочиним с вами сказку по ниточке.

— Я начина.- «Жила-была в лесу лиса….» (дети по очереди добавляют предложения, выстаивая сказку).

Молодцы, хорошо потрудились! Только сказка у нас не имеет логического завершения….Предлагаю домашнее задание – к следующей нашей встрече вы придумаете окончание нашей сказки, ваши родители под диктовку запишут и мы заслушаем все ваши работы в следующую субботу! Голосованием выберем победителя, который получит приз.

3. Заключительная часть.

Воспитатель: — Ребята, где мы были? Что нового узнали? Что видели? О чем была встреча? Вам понравилось? (ответы детей). А мне — то как понравилось! Я просто горжусь вами. Вы просто молодцы!

Автор: Шипкова Мария Александровна, воспитатель «Центра развития ребенка – детский сад № 176» г. Перми, Россия.  

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2019 год

План конкурсов 
для детей на 2019 год

Как разместить статью на сайте 
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *