Конспект НОД для подготовительной группы по изобразительной деятельности «Сказочная лошадь»

Цель: Расширение кругозора, совершенствование практических навыков детей старшего дошкольного возраста.

Задачи: Образовательная, развивающая, воспитательная.

Приоритетные образовательные области: Познание, продуктивная, познавательная, художественная.




Материалы: Гуашь, кисть №2, кисть №6, лист А-4 или А-3, карандаш.

Ход НОД:

Тема: «Сказочная лошадь» — 1часть.

Содержание: Развитие фантазии у детей совмещая два понятия, такие как волшебство и животное. Изучение строения тела лошади. Закрепление навыка плотного закрашивания, ровного проведения тонкой линии кистью. Обучение получению нового цвета путем смешивания красок на палитре.

Теоретическая часть:

1)           Поговорить с детьми о том, что сегодня они будут учиться рисовать копытное животное – лошадь, но не простую, а сказочную.

2)           Поговорить о том, как может выглядеть сказочная лошадка. Какого она может быть цвета, чем она особенна,  чем отличается от обычных лошадей? Может быть можно изобразить ее с крыльями или рогом на лбу тогда это будет единорог. Какой у нее рисунок на спине?

1)           Предложить послушать, как писатель описывает красивую лошадь, прочитать  отрывки из сказки А.П. Ершова «Конек-горбунок»:

2)           Вдруг о полночь конь заржал…

Караульщик наш привстал,
Посмотрел под рукавицу
И увидел кобылицу.
Кобылица та была
Вся, как зимний снег, бела,
Грива в землю, золотая,
В мелки кольца завитая….»

 «…..Кони ржали и храпели,

Очи яхонтом горели;
В мелки кольца завитой,
Хвост струился золотой,
И алмазные копыты
Крупным жемчугом обиты.
Любо-дорого смотреть!
Лишь царю б на них сидеть…..»

3) Рассматриваем  репродукцию или фотографию с изображением   бегущей лошади.

Какой формы у нее туловище?

Практическая часть:

4) Как нам лучше расположить лист вертикально или горизонтально? Просим  в центре наметить овал простым карандашом.  Рассматриваем картинку, наблюдаем движения ног, длинную шею животного.

5) Спросить у детей какой формы тело у лошади. Простым карандашом наметить овал в центре листа бумаги. В какую сторону бегут ноги лошади , а в какую будут развиваются грива и хвост? Поочередно выстроить четыре ноги в движении, добавить шею и голову. Напомнить детям, что лошадь гордое свободолюбивое животное осанка у нее должна быть ровной голова и  шея горделиво приподняты.

3) С помощью кисти №5 создаем фон путем размытия пятна. Чтобы не задеть контур рисунка цветом фона обвести лошадку по внешнему краю изображения, переходя к общему фону листа.

6) Предложить детям посмотреть на свои краски и выбрать каждому для себя наиболее понравившийся цвет. Если кто-то хочет смешать свой цвет предложить воспользоваться палитрой.

7) Золотой или серебряной гуашью выполнить развивающуюся гриву и хвост выполнить волнистыми линиями. Хвост из одной точки, грива по всей шее от ушей до туловища животного. Добавить золотые копыта , глаза рот, ноздри.

8) Под ногами лошади изобразить рельеф и колышущуюся траву для ощущения динамики в рисунке. Добавить не много звездочек на небо и месяц золотом.

Итог:

В обобщении занятия, положительно отметить  достоинства каждого детского рисунка.

Конспект занятия о лошадях Нод изобразительной деятельности второй младшей группе

Проект лошадь в подготовительной группе

Автор: Минаева Татьяна Викторовна
педагог по изобразительной деятельности
ГБОУ гимназия 2072 Дошкольное отделение №1
г. Москва, Россия.
Статья размещена в авторской редакции.

 Внимание!

  Стартует новый конкурс!

  Условия участия в конкурсе

  читайте здесь

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *