Конспект НОД по ФЭМП «Путешествие в сказку»

matematicheskij-xokkej-2-klassЦель: Создать условия для закрепления порядкового счёта.

Задачи:

  • закрепить умения считать до 7,  правильно соотносить цифру с числом предметов,            -знать название дней недели и их последовательность;
  • закреплять умения сравнивать числа с помощью знаков «больше»; «меньше»;
  • развивать речь, внимание, память, мыслительную активность;
  • уметь  изменять геометрическую фигуру по трём признакам для получения другой  геометрической фигуры;
  • воспитывать сдержанность, доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь, коммуникативность.

Предварительная работа: чтение сказки «Репка», инсценировка сказки «Репка», беседы по сказке, о дружбе, чтение пословиц и поговорок о дружбе.




Материалы и ресурсы: мяч, посылка, письмо, картинки «овощи», цифры, разноцветные карточки с заданиями, карточки с цифрами и знаками, герои из сказки «Репка».

Раздаточный  материал:  карточки с заданиями: «измени фигуру», «закрась столько рыбок, сколько показывает цифра», цветные карандаши ( на каждого ребёнка).

Ход занятия:

Дети стоят возле воспитателя полукругом.

Воспитатель: Ребята к нам пришли  гости, давайте с ними поздороваемся.

— Ребята вы любите получать письма, открытки, посылки?

Дети: Да.

Воспитатель: Подумайте и скажите, кто их нам приносит?

Дети:  Почтальон.

Воспитатель: Правильно, это посылка от дедушки из деревни. Как вы думаете, что в ней лежит?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Не будем гадать, будем открывать. (посылка с двойным дном, сверху лежит репка, письмо, карточки с заданиями по цвету радуги).

— Посмотрите ребята что это?

Дети: Репка, письмо, разноцветные карточки с цифрами и заданиями.

Воспитатель: Скажите, из какой сказки этот овощ?

Давайте прочтём письмо и узнаем, что же произошло?

Здравствуйте ребята. Злая колдунья  заколдовала нас. Выполните задания на цветных карточках и тогда мы вернёмся в свою сказку. Помогите пожалуйста. Спасибо.

Воспитатель: Что же делать?

Дети:  Будем помогать.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на разноцветные карточки — посчитайте,  сколько их?

Дети:   Семь.

Воспитатель: Разложите цветные карточки по порядку. (по цифрам на них) Что они нам напоминают?

Дети: Радугу.

Воспитатель: С какой карточки начнём выполнять  задание?

Дети:  С красной карточки.

Красная карточка:

  • Назовите дни недели по порядку.
  • Какой день недели идёт после вторника? Четверга? Субботы? (среда,  пятница, воскресенье).
  • Какой день недели идёт перед вторником? Средой? Воскресеньем? (понедельник, вторник, суббота).

— Молодцы, задание выполнили.

Оранжевая карточка:

  • Измени фигуру.

— Ребята проходите, садитесь за столы. Работа с карточками за столами. (Измени круг по трём признакам: величина, форма, цвет).

(в результате должен получиться большой красный овал).

— Молодцы, ребята, быстро справились с  заданием.

Жёлтая карточка:

  • Игра с мячом «Скажи наоборот». (дети стоят в кругу.)

Один – много

Снаружи – внутри

Лёгкий — тяжёлый

Длинный – короткий

Большой – маленький

Высокий – низкий

Широкий – узкий

Толстый – худой

Далеко – близко

Вверху – внизу

Слева – справа

Вперёд — назад

— Молодцы.

Физминутка:

В огород пойдём                        марш на месте.

Урожай соберём                         идут по кругу взявшись за руки.

Мы морковки натаскаем           движения по тексту.

И картошки накопаем

Срежем мы кочан капусты

Круглый, сочный очень вкусный

Щавеля нарвём немножко

И вернёмся на дорожку               идут по кругу взявшись за руки.

Зелёная карточка:

  • Работа возле доски (соотношение цифры с числом предметов).

— Мы попали с вами на огород.

— Что растёт на огороде?

— Как одним словом назвать их? (овощи).

—  Всё ли в порядке  на огороде? (нет).

— А что не так? (цифры не совпадают с овощами).

Голубая  карточка:

— Ребята, для этого задания надо вернуться за столы.

  • Работа с карточками за столами.

— Закрасьте столько рыбок, сколько показывает цифра.

— Молодцы, ребята, и с этим заданием справились.

Синяя карточка:

(дети стоят возле доски)

  • Задание «Вставьте знак  «больше»,  «  меньше»».

            2     1 ;   3      2  ;   1     3  ;    4     5  ;   2    4  ;    3    5  ;

Воспитатель:  — Молодцы, ребята, всё сделали правильно. Вы работали дружно, быстро. У нас осталась последняя карточка, какого цвета она?

Фиолетовая карточка:

— Пословицы о дружбе знаете? (да)

  • Задание: Доскажи пословицу о дружбе.

Без друга  / в жизни туго.

Будете друг за дружку держаться- / можете ни чего не бояться.

Друга ищи,  / а найдёшь береги.

Друга на деньги  / не купишь.

Дерево держится корнями, /  а человек друзьями.

Лучше друг верный, /  чем камень драгоценный.

Воспитатель: — Ребята, мы вместе выполнили все задания, молодцы. Посмотрите, как засияла наша радуга. От такого сияния колдовские чары точно рассеются, и сказочные герои вернутся в свою сказку. Давайте проверим, заглянем в посылку и посмотрим,  что там.  (в посылке сказочные герои.)

— Молодцы, ребята, вы их расколдовали.

Воспитатель: — Ребята, кому мы помогли? (Героям сказки «Репка»).

А кто помнит героев сказки?

Вам понравилось занятие?

Какое задание было самым интересным?

Автор: Пономаренко Наталья Владимировна, воспитатель МБДОУ — д/с «Звездочка» р.п. Степное Советского района Саратовской области, Россия.

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2016 год

План конкурсов
для детей на 2016 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *