Конспект НОД по ознакомлению с природой детей подготовительной к школе группы «Тайна птичьего гнездышка»

Цель: сформировать  у детей  представление о росте и развитии  птиц.

Задачи:




  • показать детям процесс роста и развития дятлов – от яйца, до взрослой особи, проследить зависимость этого процесса от условий внешней среды;
  • развивать   познавательный интерес к миру природы;
  • формировать гуманное бережное, заботливое отношение к природе.

Методические приемы: беседа, показ иллюстраций.

Предварительная работа: Наблюдение за дятлами во время экскурсии в парке, беседа об особенностях этих птиц, чтение отрывков из произведения В.В. Бианки «Лесная газета».

Материалы: звуковая запись, иллюстрации по теме беседы.

Ход занятия:

Запись «стук дятла»

Воспитатель: Ребята, вы слышите этот звук? Кто же так весело постукивает?

Правильно, большой пестрый дятел. (Воспитатель выставляет картинку с изображением дятла) Мы с вами часто видим его во время наших прогулок  в парке, особенно летом.   Что вы знаете об этой птице?

ответы детей

Воспитатель: Сейчас весна, и у дятлов, как и у других птиц, много забот – надо найти себе пару, устроить уютное гнездо, а все для чего?

Воспитатель в беседе подводит детей к тому, что главное для птиц – вывести птенцов.

Воспитатель: Откуда появляются птенцы?

Дети:  Из яйца.

Воспитатель:   Обычно мы не видим, как птенчики появляются на свет  — все птицы тщательно охраняют свое потомство от чужих  глаз.  Откуда же тогда   мы можем узнать об этом?

ответы детей

Воспитатель: Сегодня я вам расскажу,  как птенцы  растут и развиваются. Прежде чем  они появятся на свет,  в яйце  идет долгая и сложная работа по превращению маленького зародыша размером со спичечную головку в птенчика.  Как вы думаете ребята, что нужно для того чтобы птенчик вырос и не погиб в яйце? Ответы детей.

Воспитатель обращает внимание детей на карточки с  разными условиями необходимыми для роста и развития живых организмов, дети выбирают нужные для птенцов.   В процессе идет обсуждение.

Воспитатель: Нужен ли птенцам в яйце свет?

Дети рассуждают

Воспитатель делает вывод: Во время пребывания в яйце  птенцы находятся в полумраке и солнечный свет им не нужен.

Воспитатель: А нужен ли воздух?

Дети рассуждают

Воспитатель делает вывод: Нужен, как и всему живому на земле. В скорлупе есть мельчайшие, невидимые нашему глазу отверстия – поры, через которые проникает воздух. Если яйцо закрасить краской или замазать клеем – жизнь внутри яйца погибнет.

Воспитатель: Дети, а как насчет воды?

Дети рассуждают

Воспитатель делает вывод: Птенец внутри яйца не пьет и вода ему не нужна.

Воспитатель: Нужно ли тепло?

Дети  рассуждают

Воспитатель делает вывод: Обязательно нужно, поэтому яйца у всех птиц таких размеров, чтобы взрослая птица могла целиком закрыть их своим телом.

 Воспитатель: А нужно ли зародышу питание?

Дети рассуждают

Воспитатель делает вывод: Нужно, но получает он его не от мамы с папой, а из желтка. Питательных  веществ, которые там содержатся птенцу вполне достаточно.

Воспитатель: Итак, ребята, какие условия нужны чтобы зародыш превратился в птенца?

Дети отвечают.

Воспитатель: Друзья мои, вы знаете, что большинство птиц выводят птенцов в летнее время, когда много тепла, света и пищи. И мы с вами тоже очень любим лето, правда? Я предлагаю вам немного размяться и перенестись на минутку в лето.

Физкультминутка по стихотворению Л.Некрасовой «Лето»

Лето солнышком вкатилось,

(«Круглые» руки над головой, медленный наклон в сторону).

Засияло, засветилось

(Поочередно резко выбрасывать руки в стороны и вверх, растопыривая при этом пальчики).

Вишнями, букашками,

(Указательные движения ладошками вправо-вверх, влево-вверх).

Лютиками, кашками!

(Указательные движения ладошками вправо, влево).

Лето, лето, лето, лето!

(На четыре счета поднимать руки вверх).

В краски яркие одето

(Развести руки через стороны вниз).

Жарким солнышком согрето,

(Над головой скрестить руки в запястьях и поиграть пальчиками-лучиками).

Пусть подольше будет лето!

(Медленно присесть и на последнем слове резко подпрыгнуть вверх).

Воспитатель: А теперь давайте вернемся к нашим дятлам. Мама уже отложила  елые блестящие яйца. Воспитатель выставляет картинку с изображением яйца. В одной кладке их может быть от 4 до 8 штук, и родители насиживают их по очереди, в течение двух недель. И вот – ответственный момент – скорлупка треснула, и наши птенцы появились на свет. Как вы думаете, могут они сразу улететь из гнезда?

Дети отвечают

Воспитатель: Правильно, не могут, ведь рождаются они голыми, слепыми, глухими, а значит беспомощными. Воспитатель выставляет картинку с изображением двухдневных птенцов. Вот так выглядят двухдневные птенчики. Что же теперь нужно птенцам для роста, давайте посмотрим на наши карточки.

Воспитатель в беседе подводит детей к тому, что нужны одинаковые условия.

Воспитатель делает вывод: Ребята, вы верно подметили, но только теперь кормить птенцов должны родители. В отличие от людей и многих животных, которые выкармливают детенышей молоком, птенцы сразу переходят на взрослую пищу. Наши маленькие дятлы, например, с удовольствием поедают насекомых и их личинок. Птенцы очень прожорливы – родителям приходится кормить их до 300 раз в день. Как вы думаете, почему они так много едят?

Дети отвечают

Воспитатель: Птенцы быстро покрываются перьями, появляются зрение и слух и уже через 10 дней они карабкаются по стволу, встречая родителей у выхода из дупла. Воспитатель выставляет картинку.  А через 20 дней птенчики начинают вылетать из гнезда. Они уже готовы к самостоятельной жизни, но мама с папой первые дни их все-таки еще подкармливают, помогают освоиться.  Дети, как нужно вести себя, увидев настоящее птичье гнездо?

Воспитатель в беседе подводит детей к тому, что нельзя  трогать руками гнездо, брать из гнезда яйца и птенчиков, потому что из-за чужого любопытства птенцы могут погибнуть,  недопустимо разорять птичьи гнезда.

Воспитатель: Относитесь бережно к братьям нашим меньшим, друзья мои, и не забудьте рассказать об этом сегодня своим родителям, братьям и сестрам, а то вдруг они не знают или случайно забыли, как нужно поступать, чтобы не причинить вреда птицам.

Использованная литература:

  • Баринова Е.В. «Говорим красиво: нескучные занятия для детей». Ростов-на-Дону, 2018. (физкультминутка)

Автор: Солодова Елена Сергеевна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад №23», город Рязань, Рязанская область, Россия.

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2018 год

План конкурсов 
для детей на 2018 год

Как разместить статью на сайте 
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *