Конспект НОД «Полет к неизведанным планетам»

konspekt-nod-polet-k-neizvedannym-planetamЦель: Уточнять и расширять представления детей о космосе; вызвать познавательный интерес к космосу, развивать фантазию, воображение; воспитывать чувство гордости за историю своей страны.




Оборудование: картинки «космос», мультимедийный проектор, экран, слайды «Первый космонавт», музыкальное сопровождение: фрагменты песен: «Я – Земля…», музыка В. Мурадели, «Знаете, каким он парнем был», А.Пахмутовой, «Космическая музыка» ВИА «Спейс» «Зодиак», доска, мел, разноцветные звездочки из бумаги, именные звездочки из картона.

Ход НОД:

(Тихо звучит космическая музыка)

Воспитатель: 12 апреля наша страна отмечает замечательный праздник – День космонавтики. Это большой праздник в честь летчиков, космонавтов, конструкторов, которые создают ракеты, космические корабли и искусственные спутники Земли. И наш праздник посвящен 53-летию полета в космос первого в мире космонавта Ю.А.Гагарина. Давайте, ребята, перенесемся на 53 года назад, в тот славный день 12 апреля.

(мигают лампочки)

Голос диктора. «Говорит Москва! Работают все радиостанций Советского Союза! Московское время 10 часов 2 минуты. Передаем сообщение ТАСС о первом в мире полете человека в космическое пространство. 12 апреля 1961 года в Советском Союзе выведен на орбиту вокруг Земли первый в мире космический корабль – спутник «Восток» с человеком на борту. Пилотом — космонавтом космического корабля «Восток» является гражданин нашей страны, летчик Гагарин Юрий Алексеевич».

(показ слайдов о первом полете)

Дети читают стихи.

Юрий Гагарин.

В космической ракете

С названием «Восток»

Он первым на планете

Подняться к звездам смог.

Поет об этом песни

Весенняя капель:

Навеки будут вместе

Гагарин и апрель.

День космонавтики.

Взлетел в ракете русский парень,

Всю землю видел с высоты.

Был первым в космосе Гагарин…

Каким по счету будешь ты?

Космонавт

Такого слова не было

Среди многих, многих тысяч слов,

Привезли его

На землю с неба

Летчики Гагарин и Титов.

Гагарин

Летит, летит ракета

Вокруг земного света,

А в ней сидит Гагарин –

Простой советский парень!

(во время чтения стихов показ слайдов о Гагарине и космосе)

Воспитатель: Дети, вы уже много знаете о космосе; мы беседовали на эту тему, рисовали, изготавливали поделки, оформляли альбом. А сегодня я вам предлагаю отправится в путешествие по неизведанным планетам. А готовы ли вы к трудному путешествию?

Дети: да.

Воспитатель: Сейчас проверим. Как вы думаете, каким должен быть космонавт?

Дети: Космонавт должен быть сильным, выносливым – ведь его ожидают перегрузки. Космонавт должен быть умным, потому что управлять космическим кораблем очень трудно.

Воспитатель: Проверим вашу выносливость и вестибулярный аппарат, то есть умение держать равновесие. Вы должны развести прямые руки в стороны, поднять одну ногу, согнуть её в колене и простоять так на счет 1-10. Приготовились, начали! Считаем 1, 2 – 10.

(Дети выполняют задание)

(звучит космическая музыка)

Воспитатель: Теперь проверим ваши знания. Каждый из вас должен назвать одно или несколько слов, относящихся к теме «Космос».

Дети: Планета, астроном, солнце, астероид, метеорит, спутник, орбитальная станция, созвездие, невесомость скафандр, луноход, инопланетянин, ракета.

Воспитатель: Молодцы! Вы выдержали все испытания и наш экипаж готов к старту. Итак, закрываем глаза и произносим заклинание: «10, 9, 8, 7,6, 5, 4, 3 в звездный космос полети!»

(шум запускаемой ракеты)

Воспитатель: Первая планета, на которой мы приземлились, называется: «Скоростная». Задание такое, вам необходимо быстро и правильно ответить на вопросы:

(показ слайда № )

1.Почему день Космонавтики отмечают 12 апреля? (потому что в этот день человек впервые полетел в космос)

2.Сколько планет вращается вокруг солнца? (9)

3.Назовите их. (Нептун, Венера, Сатурн, Земля, Меркурий, Уран, Плутон, Марс, Луна)

4.Какая самая ярка звезда? (Солнце)

5.Какая планета — спутник Земли? (Луна)

6.Как называются окна у звездолетов? (Иллюминаторы)

7.Назови огненную планету. (Марс)

8.Назови планету в кольцах. (Сатурн)

9.Какой формы наша земля? (Шар)

10.Как называется защитный костюм космонавта? (скафандр)

11. Назовите космический корабль, на котором Гагарин отправился в космос? («Восток»)

12.Какая планета самая большая? (Юпитер)

13. Назовите основоположника космонавтики? (Циолковский)

14. Назовите конструктора космических кораблей? ( Королёв)

15. Назовите первую женщину – космонавта? (Терешкова)

Воспитатель: Молодцы, отличные ответы и мы можем отправляться дальше.

(Шум ракеты)

Воспитатель: Следующая планета «Мозайка». Ребята, вам необходимо из слова «космонавтика» собрать как можно больше других слов.

(показ слайда со словом КОСМОНАВТИКА № )

Дети выполняют.

(кино, сок, авто, мост, нитка, коса, вата, воск, кит, ток)

Воспитатель записывает на доске.

Воспитатель: отличный результат.

(Шум ракеты)

Воспитатель: И мы с вами попали на планету «Поиграйка». Я вам предлагаю поиграть в игру «Земля – космос».

(показ слайда № )

Звучит аудиозапись «космической» музыки.

Дети активно двигаются. Аудиозапись прерывается. Дети прекращают движения и остаются на местах. Воспитатель дотрагивается поочередно до каждого ребенка. Если при этом он произносит слово «земля», ребенок называет объект или явление, связанное с этой планетой (например, река, море, тропинка, тундра, лес, город, трава, деревья, люди). Если воспитатель произносит объект или явление, связанное с космосом (например, планета, звезда, ракета, космонавт).

Воспитатель: Здорово поиграли, отправляемся дальше.

(шум ракеты)

Воспитатель: И на нашем пути «Загадочная» планета. Ребята, слушайте внимательно цепочку загадок «Космос».

(показ слайда № )

Чтобы глаз вооружить

И со звездами дружить,

Млечный путь увидеть чтоб

Нужен мощный…(телескоп).

Телескопом сотни лет

Изучают жизнь планет.

Нам расскажет обо всем

Умный дядя…(астроном).

Астроном – он звездочет,

Знает все на перечет!

Только лучше звезд видна

В небе полная…(луна).

До луны не может птица

Долететь и прилуниться,

Но зато умеет это

Делать быстрая…(ракета).

У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель.

По-английски: «астронавт»,

А по-русски…(космонавт).

Космонавт сидит в ракете,

Проклиная все на свете –

На орбите как назло

Появилось…(НЛО).

НЛО летит к соседу

Из созвездья Андрометы,

В нем от скуки волком воет

Злой зеленый…(гуманоид).

Гуманоид с курса сбился,

В трех планетах заблудился,

Если звездной карты нету,

Не поможет скорость…(света).

Свет быстрее всех летает,

Километры не считает.

Дарит Солнце жизнь планетам,

Нам – тепло, хвосты -…(кометам).

Всё комета облетела,

Всё на небе осмотрела,

Видит, в космосе нора –

Это черная…(дыра).

В черных дырах темнота

Чем-то черным занята.

Там окончил свой полет

Межпланетный…(звездолёт).

Звездолёт – стальная птица,

Он быстрее света мчится.

Познает на практике

Звездные…(галактики).

А галактики летят

В рассыпную как хотят.

Очень здоровенная

Эта вся вселенная!

Воспитатель: Молодцы, справились со сложными загадками. И мы отправляемся дальше.

(шум ракеты)

Воспитатель: И встречает нас «Звездная» планета. На этой планете много звезд и они бесконечно падают. Нам необходимо их собрать.

(показ слайда № )

Игра «Кто больше соберет звезд». (Воспитатель разбрасывает разноцветные звездочки, а несколько детей собирают)

(музыкальное сопровождение).

Воспитатель: Ребята! Вы прекрасно прошли испытания, в полете доказали, что многое знаете, умеете, а главное – помогали друг другу. Нам пора возвращаться на Землю. Внимание! Всем приготовится к пуску! Начать отсчет 10, 9, 8,…0. Пуск!

(шум ракеты)

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие по неизведанным планетам. А чтобы вы помнили о нашем путешествии, я дарю вам именные звездочки. Смотрите на них и знайте, вы маленькие звездочки своей планеты.

(музыкальное сопровождение).

Видео занятия

 Самоанализ педагога

11 апреля 2014 года мною проведена непосредственно-образовательная деятельность с детьми подготовительной к школе группе по познанию на тему: «Полёт к неизведанным планетам»

Целью НОД являлось следующее: уточнить и расширить представления детей о космосе; вызвать познавательный интерес к космосу, развить фантазию и воображение; воспитывать чувство гордости за историю своей страны.

Предварительная работа.

При подготовке к НОД мною проведена следующая работа: подготовлен конспект и презентация; украшен зал ракетами и планетами, которые дети совместно с родителями изготовили дома; подобрано музыкальное сопровождение; были изготовлены именные звездочки для каждого ребёнка; подобраны картинки «космос».

Ход НОД.

В ходе образовательной деятельности мною:

• Использованы приёмы привлечения и сосредоточения внимания детей: погружение в прошлое, световые эффекты. С их помощью мне удалось смотивировать детей для дальнейшей деятельности.

• Использованы методические приёмы, такие как: вводная беседа, беседа о ходе выполнения действий; объяснения; вопросы к детям; напоминание приёмов выполнения действий; дополнение ответа, чтение стихов детьми; оценка выполнения действий; использование мультимедийного проектора и экрана; показ презентации; игры дидактические и подвижные.

• На занятии я старалась осуществлять индивидуальную работу, когда задавала вопросы по данной теме, но это не всегда получалось, так как многие дети выкрикивали правильные ответы на вопросы.

• Мною отмечен хороший эмоциональный настрой детей, так как я постаралась, что бы это путешествие по планетам было интересным.

• Удалось уложиться в ограниченное время занятия, так как все было заранее продумано.

В ходе НОД мною использовалась смена видов деятельности.

Подведение итога НОД.

• При подведении итога занятия я всех детей поблагодарила за интересное и увлекательное путешествие и подарила на память именные звёздочки, а так же поинтересовалась у ребят, понравилось им путешествие или нет.

Таким образом, в результате проведения непосредственно-образовательной деятельности поставленная цель достигнута, потому что все задания были успешно выполнены, данная форма НОД очень понравилась ребятам, и они охотно включились в воображаемое путешествие по неизведанным планетам.

После НОД с некоторыми детьми необходимо провести индивидуальную беседу по закреплению и уточнению знаний по данной теме, а так же выполнить работы творческого характера.

Автор: Репина Виктория Станиславовна, воспитатель МАДОУ №586 «Остров детства» г. Екатеринбург.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *