Конспект НОД в подготовительной группе «Удивительное приключение маленького зернышка»

patriotichne-vixovannya-ditej-doshkilnogo-viku-v-konteksti-pedgogichnoї-spadshhini-v-o-suxomlinskogo-videomateriali-z-dosvidu-roboti-dnzПрограммное содержание:
Активизировать словарь по теме «Хлеб»
Дать детям представление о труде хлебороба, расширить представление о труде тракториста и комбайнера;
Познакомить с особенностями колосьев и ржи и пшеницы.
Воспитывать осознанно-правильное уважительное отношение к труду хлебороба и бережное отношение к хлебу и хлебным изделиям,
Развивать познавательный интерес.




Словарь: сеялка, борона, плуг, бункер, жатва, соломокопнитель, пшеничный – ржаной колос, пахать, сеять, боронить, агроном, элеватор.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети! На адрес нашей группы сегодня пришло письмо, но обратного адреса нет, неизвестно от кого оно. Давайте посмотрим, что в нем (достает схему групповой комнаты с красным флажком на ней). Посмотрите какая-то схема, флажок на ней, чтобы это значило?
Дети: наверное, надо что-то найти.
Воспитатель: Давайте разберем схему, узнаем, где это место, увидим, что нас ожидает (разбирают схему, находят место, обозначенное флажком, и находят ноутбук). Включают. Листают файлы (картинки — «волшебный колосок», колоски ржи, пшеничные колосья, картинки: трактор пашет, сеет, боронит, комбайн собирает урожай, элеватор), письмо от Колобка.
Воспитатель: Давайте, послушаем, что пишет Колобок.

«Здравствуйте, дорогие ребята! Вы любите путешествовать? Мой «волшебный колосок» расскажет вам удивительное приключение маленького зернышка, слушайте внимательно и все запоминайте. А скоро ждите и меня в гости. Ваш друг – Колобок»

Воспитатель: Оказывается этот колосок не простой. Слышите? Он рассказывает удивительные истории маленького зернышка. А я помогу колоску их рассказать вам… Хотите?
Дети: Да!
Воспитатель: Слушайте и помогайте мне рассказывать. Как вы думаете, к кому в руки сначала попадает зернышко?
Дети: Сначала оно попадает к агроному.
Воспитатель: Что с ним делает агроном?
Дети: Агроном готовит зерно к севу, проверяет, все ли зернышки хорошие, нет ли гнилых, испорченных.
Воспитатель: Молодцы! Вот агроном подготовит зерно к севу. Кто первый выйдет в поле?
Дети: Первым в поле выходит трактор.
Воспитатель: Трактор плугом пашет землю, разрезая на крупные пласты, а потом к трактору прикрепляют вместо плуга – борону и боронят землю, т.е. рыхлят, размельчают. Что делает трактор в поле? (показывает соответствующую картинку).
Дети: Пашет плугом, боронит, разрыхляет.
Воспитатель: Земля готова, что надо делать потом?
Дети: Надо сеять зерно.
Воспитатель: Сеять зерно человеку помогают машины. Она прикрепляется к трактору и называется – сеялка. Сеялка, это такие ящики с отверстиями на дне, через них постепенно зерно попадает в почву. Что такое сеялка и для чего она нужна?
Дети: Помогает сеять зерно.
Воспитатель: Вот посевная и закончилась. Стали ростки из земли пробиваться, сначала маленькие, нежные, слабенькие, на траву похожие. А вот и колоски завязались, еще зеленые, но пройдет время и …. (ребята читают стихотворение)

На полях поспела рожь
Каждый колосок хорош.
Туча просит: «Не зевай!
Хлеб скорее убирай!
Чтоб у каждого стола
С хлебом хлебница была!»

Воспитатель: Поспело «золотое море» хлеба. Почему хлебное поле сравнивают с «золотым морем»?
Дети: Оно большое, колоски золотого, желтого цвета и от ветра они «волнуются», колышутся в одну и в другую сторону, как волны переливаются. Показывает изображение на ноутбуке.
Воспитатель: Да, вы правы. Вот в поле опять вышел агроном. Он срывает колосок и берет его между ладонями, растирает, проверяет, хорошо ли созрел хлеб. Если зерно легко освобождается из колоска, то можно собирать урожай. Ребята! Колобок прислал нам колоски. Давайте сравним их, одинаковые ли они?
Дети: У одного колоска длинные усики, а у другого короткие; у одного крупные, а у другого мелкие зерна.
Воспитатель: Правильно. У колосков ржи длинные усики, а у пшеничных колосков короткие усики, а зерна крупные. Какой это колосок? (ржаной). А этот? (пшеничный).
Воспитатель: Скажите, какие машины помогают человеку собирать урожай хлеба?
Дети: Комбайны, грузовики.
Воспитатель: Да, собирать урожай надо быстрее, чтобы колоски не осыпались и зерно не упало на землю, иначе урожай пропадет, а еще может помешать ненастная сырая погода.
Дети: Игра «Хорошо – плохо» (Дождь это хорошо, потому что … Дождь это плохо, потому что …)
Воспитатель: Чтобы вовремя собрать урожай комбайны работают в жатву и днем и ночью. Кто управляет комбайном?
Дети: Комбайнер (показывает соответствующие картинки)
Воспитатель: давайте подробнее рассмотрим комбайн. Впереди комбайна есть специальное приспособление, оно срезает колоски и называется – жатка. Что делает жатка?
Дети: Жатка срезает, скашивает колоски.
Воспитатель: Колоски попадают вот сюда (показывает на картинки), это бункер, здесь колоски обмолачивают, т.е. отделяют зернышки от соломы. Что происходит в бункер?
Дети: Там зернышки отделяются от соломы.
Воспитатель: Солома пучками выбрасывается из комбайна через соломокопнитель. Куда девается солома?
Дети: Через соломокопнитель она выбрасывается из комбайна.
Воспитатель: Правильно! А зерно, через рукав, (показывает) поступает в грузовики. Через что зерно попадает в грузовики?
Дети: Зерно сыпется через рукав.
Воспитатель: Зерно с полей убрали, можно и отдохнуть. (воспитатель и дети исполняют песню – хоровод с движениями).
Воспитатель: После того, как убрали зерно с полей, его везут на грузовиках в зернохранилище или элеватор. Куда отвозят зерно?
Дети: В элеватор и там оно хранится.
Воспитатель: В элеватор зерно засыпают сверху, а когда надо, то забирают снизу, потому что элеватор похож на большие вертикальные труб (показывает картинки). Если зерно сырое, то его сначала просушивают и уже потом засыпают на хранение.
Воспитатель: А теперь поиграем в игру «Назови новые слова» (с мячом). Дети называют новые слова, которые узнали на занятии. Воспитатель уточняет.
Воспитатель: Вот и закончился рассказ «волшебного колоска» о том, как маленькое зернышко принесло большой урожай (ребенок читает стихотворение).

Хлеб ржаной, батон, булки
Не добудешь на прогулке.
Люди хлеб в полях лелеют
Сил для хлеба не жалеют.

Но на этом приключения маленького зернышка не закончены, о том, как оно превратилось в душистый каравай, вы узнаете в следующий раз.

Дети с музыкальным руководителем исполняют «Песню о хлебе» (муз. Витлина, слова Качаловой).

Автор: Рагозинская Елена Валериевна,
воспитатель логопедической группы,
МБДОУ № 77 «Родничок» «Детский сад компенсирующего вида», г. Калуга, Россия

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2015 год

План конкурсов
для детей на 2015 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *