Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе для детей с тяжелыми нарушениями речи «Уроки доктора Айболита. Микробы»

i-mezhdunarodnyj-konkurs-prezentaciya-proektov-detej-moj-pervyj-proekt (10)Цель: Дать детям знания о полезных и вредных свойствах микробов. Продолжать формировать представление о зависимости здоровья от чистоты тела и окружающих предметов. Развивать познавательный интерес, речь. Воспитывать желание заботиться о своем здоровье.




Оборудование: костюм доктора Айболита, костюм Незнайки, микроскоп, картинка с микробами, колбы с водой, молоком, кефиром, трубочки.

Ход занятия.

Воспитатель: Дети, подойдите, пожалуйста, ко мне и давайте сделаем дыхательное упражнение «Певец»:

  1. глубокий вдох, руки медленно поднять вверх через стороны.
  2. задержка дыхания.
  3. медленный выдох с произношением звука а-а-а и медленным опусканием рук вниз.
  4. глубокий вдох, руки медленно поднять до плеч.
  5. задержка дыхания.
  6. медленный выдох с произношением звука о-о-о, руки медленно обнимают плечи, голову опустить на грудь.
  7. глубокий выдох, руки поднять до груди.
  8. задержка дыхания.
  9. медленны выдох со звуком у-у-у, руки опустить.

Молодцы. Подарите улыбку друг другу. К нам сегодня на занятие пришли гости. Подойдите к ним и поздоровайтесь с душой и сердцем.

Знаете, вы ведь не просто поздоровались, вы подарили друг другу частичку здоровья, потому, что вы сказали «Здравствуйте». А это значит – «Здоровья желаю». И мы сегодня поговорим о самом главном – о здоровье. Садитесь, пожалуйста, на стульчики, и я вам расскажу старую легенду.

   —   Давным-давно на горе Олимп жили-были боги. Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля. Стали они решать, каким должен быть человек. Один из богов сказал «Человек должен быть сильным». Другой сказал: «Человек должен быть здоровым». А третий сказал: «Человек должен быть умным». Но один бог сказал: «Но если все это будет у человека, то он будет похож на нас». И решили они спрятать главное, что есть у человека — здоровье. Стали думать, куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье в синее море, другие – за высокие горы, а один из богов предложил: «Здоровье надо спрятать в самом человеке». Так и живет человек с давних времен, пытаясь найти свое здоровье. Да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар богов. Значит… здоровье живет в каждом из нас.

—  Ну, так, что же тогда здоровье?
— Кто заботится о нашем здоровье?
— Что нужно делать, чтобы быть всегда здоровым?

(После ответов детей стук в дверь, вбегает Незнайка)

Незнайка (Н)  – О, сколько здесь детей!
А меня зовут Незнайка,
От меня вам балалайка.
Давайте играть!

Воспитатель (В)- Подожди Незнайка! Я и дети тебе очень рады, но ты что-то забыл сказать всем нам.

Н. – А что я забыл сказать!
В. – Ребята, что прежде всего должен был сказать Незнайка? (ответы детей).
В. – Ты должен был со всеми поздороваться. (Обращаясь к детям). Когда мы здороваемся, что мы желаем друг другу? Правильно, здоровья. Мы сегодня с ребятами говорим о здоровье, и как его сберечь с самого детства.
Н. – Ну вы даете! Вы прямо как наш доктор Пилюлькин. Он тоже все о здоровье хлопочет.
В. – Нет, я воспитатель, но у меня такая волшебная профессия, что я могу превратиться в любого сказочного героя: и в Снегурочку, и в Бабу-Ягу, и даже в Доктора Айболита. Хочешь увидеть?
Н. – Ага!

(воспитатель на глазах у детей надевает костюм Айболита )

Доктор Айболит (Д.А.) – Здравствуйте дети! Здравствуй Незнайка!

Н. – Здравствуйте! Здравствуйте ребята, гости и уважаемый Доктор Айболит.

Добрый Доктор Айболит
В гости к детям он спешит,
Чтоб напомнить всем ребяткам
О необходимости зарядки.

Д.А. – Да, Незнайка, поэт из тебя, конечно, не очень, но как доктор я заявляю точно, детям вредно сидеть все время на месте. Незнайка, а ты знаешь какую-нибудь зарядку?
Н. – Да! Ребята, давайте сделаем разминку, повторяйте все за мной.

Разминка.

(массаж биологически активных зон. Профилактика простудных заболеваний.)

Раз- рука, два рука (поочередное поднимание рук)
Лепим мы снеговика (лепить)
Три-четыре, три четыре
Нарисуем рот пошире (гладить ладонями шею)
Пять- найдем морковь для носа(кулаками растирать крылья носа)
Угольки найдем для глаз (глаза закрыть указат. пальцем дотронуться до глаз)
Шесть – наденем шапку косо
Пусть смеется он у нас (приставит ладонь ко лбу козырьком и растирать)
Семь и восемь, семь и восемь
Мы плясать его попросим (гладят колени).

Д.А. – Молодец и ты Незнайка, и вы дети. Очень интересная разминка.

Н. – Ребята, ну побежали на улицу, снеговика лепить, я и морковку для носа припас!

Д.А. – Ну Незнайка! Подожди, куда ты все время спешишь. Ребята! Скажите Незнайке, какое сейчас время года? А когда лепят снеговиков? (ответы детей)

Н. – Ну раз весной снеговиков не лепят, тогда я морковку эту сейчас съем, витаминчиков наберусь.

Д.А. – Незнайка подожди! Дети, а можно вот такую морковку есть Незнайке? Почему? Сейчас доктор Айболит вам и расскажет о микробах. Садись Незнайка рядом с детьми и слушай.

Рассказ воспитателя.

      (Показать колбу с водой)

Что внутри этой колбы? Как вы думаете эта вода чистая? А давайте проверим. Вот если взять одну капельку этой воды и посмотреть в микроскоп, а микроскоп это такой прибор, который увеличивает все в десятки тысяч раз, то мы можем увидеть вот такую картину (показать каплю)

Видите разные точечки, черточки, какие — то головастики.

Как вы думаете кто это? Правильно это микробы. Покрупнее — это бактерии, а совсем маленькие это вирусы. Микробы живут везде – и в воде, и в воздухе, и на нашем теле. Есть микробы полезные. Например, молочнокислые бактерии, которые превращают молоко в известные вам продукты. Если оставить некипяченое молоко в теплом месте, то через некоторое время бактерии превратят наше молоко в простоквашу(дать попробовать детям молоко, а потом простоквашу). Вот с помощью таких бактерий можно приготовить кефир, ряженку, сыр, сметану. И в организме человека есть полезные бактерии, которые помогают человеку переваривать пищу.

Но, к сожалению, есть микробы вредные, болезнетворные, когда они попадают в наш организм, они выделяют яд и от этих ядов возникают различные болезни. И вот чтобы вредные микробы не попали в наш организм, я предлагаю вспомнить правила чистоты:

—  каждое утро умываться, а вечером принимать душ.
— чистить зубы.
— следить за чистотой ногтей.
— следить за чистотой ушей.
— следить за чистотой носа, иметь при себе носовой платок.
— мыть руки перед едой и после туалета.
— нижнее белье менять каждый день.

Незнайка, если ты будешь соблюдать правила чистоты, то микробы тебе не страшны.

Н. – Спасибо ребята, что вы спасли мой организм от этих микробов, а чтобы я еще лучше запомнил вредных и полезных микробов, я попрошу вас их изобразить. Выходите, пожалуйста, и покажите мне вредных микробов (дети изображают мимикой), а теперь полезных. Ну, теперь я их точно запомню. Доктор Айболит, а можно я еще ребят о чем — то спрошу.

Д.А. – Конечно можно!

Вопросы к детям:

— Почему нельзя есть немытые фрукты и овощи?
— Почему нельзя есть немытыми руками?
— Чем опасна муха, садящаяся на еду?
— Почему нельзя доедать за другим человеком?
— Можно ли есть и одновременно играть с животными?
— Можно ли пить воду из — под крана?
— Почему во время чихания нужно рот прикрывать платком?

Н. – Доктор Айболит! Мы с ребятами объявляем войну этим вредным микробам. Давайте вместе скажем «Чистота – залог здоровья!»
Д.А. – Ну а я хочу всем пожелать: «Будьте здоровы!»

Незнайка прощается с детьми и уходит.
Доктор Айболит снимает халат и снова превращается в воспитателя,     который подводит итог занятия.

Автор: Бизюкова Елена Вячеславовна,
воспитатель,
МБДОУ «детский сад №118», г. Рязань, Россия

Автор: Киселева Ирина Николаевна,
воспитатель,
МБДОУ «детский сад №118», г. Рязань, Россия

Статья размещена в авторской редакции     

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2016 год

План конкурсов
для детей на 2016 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *