Конспект совместной деятельности по развитию элементарных математических представлений у детей «Страна Знаний»

Страна математики картинкиОбучающие задачи:




​ Содействовать закреплению умения составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр, выделять в задаче условия, вопрос, ответ.

​ Совершенствовать навыки устного счёта в пределах 20, упражнять в счёте двойками, тройками, пятерками, десятками.

​ Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел.

​ Уточнить представления о последовательности дней недели, о названии месяцев, временах года.

​ Закрепить знание геометрических форм, умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Развивающие задачи:

​ Создать условия для развития логического мышления, внимания, сообразительности.

​ Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

​ Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

​ Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

​ Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Ход занятия.

1.​ Психологический настрой.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Руки вверх мы поднимаем,

Ворота в сказку открываем.

2.​ Мотивационный настрой.

Воспитатель. Сегодня в группу нам пришло письмо от Феи из страны Знаний «Дорогие дети, я приглашаю вас в путешествие по стране знаний, на поиски сокровищ. В пути вас ждут интересные задания. Вы должны будете показать свои знания, умения, сообразительность. Желаю удачи!» Фея.

Воспитатель. На чём можно отправиться в путешествие до страны Знаний? (на машине, поезде, корабле, самолёте, ракете.)

Воспитатель. Мы полетим на ракете, так быстрее. Давайте из мягкого модуля (геометрических форм) построим ракету. Дети строят ракету из модулей.

-Какие геометрические формы нам понадобятся? (призма, брусок, цилиндр, куб, конус)

-Сторона бруска, на какую геометрическую фигуру похожа? (Прямоугольник)

-Сторона призмы? (Треугольник)

-Сторона цилиндра? (Круг)

— Сторона куба? (Квадрат) и т.д.

-Молодцы ребята, вы построили хорошую ракету. Можно отправляться в путь. Но сначала проведём разминку (в кругу с мячом).

— счёт с границами;

— двойками;

— тройками;

— пятёрками;

— десятками;

— сколько дней в неделе?

— 3, 7, 5 и т.д. день недели;

— день, который находится между вторником и четвергом и т.д.;

Воспитатель. Команда готова. Но чтобы нам управлять ракетой понадобится пульт. Предлагаю изготовить его самим (дети проходят за столы).

Логическая задача «Дорисуй недостающие фигуры»

Воспитатель. Назовите геометрические фигуры в верхнем ряду. (Круг, треугольник, квадрат, прямоугольник).

Дорисуйте геометрические фигуры в пустых клеточках так, чтобы в каждом ряду были одинаковые фигуры.

Один ребёнок выполняет задание на доске, другие, за столами.

— Какую фигуру нарисовали во втором ряду?

— Какую фигуру нарисовали в третьем ряду?

— Какую фигуру нарисовали в четвёртом ряду?

Воспитатель. А теперь садитесь удобно. Внимание! Приготовьтесь к запуску ракеты. Считаем вместе от 0 до 10. Пуск!

Наша ракета набирает высоту и быстро летит вперёд, вот уже показалась волшебная поляна страны Знаний. На поляне растёт много сказочных цветов, на которых Фея оставила для нас свои задания (Цветы расположены на магнитной доске). Чтобы найти сокровища нужно выполнить все задания (читает задания).

Задачи — шутки на сообразительность.

​ Из-под ворот видно 8 кошачьих лап. Сколько кошек во дворе?

​ Бревно разрезали на 3 части. Сколько сделали разрезов?

​ Наступил декабрь. Распустились три ромашки, а потом — ещё 1 . Сколько цветов распустилось?

​ Как в решете воды принести?

Молодцы вы справились с этим заданием.

Игра «Волшебные линии».

Воспитатель. Фея начертила странные, волшебные линии (луч, ломаная, кривая, прямая, отрезок и т.д.). Мы сможем идти дальше, если правильно назовем все линии (Ответы детей).

Упражнение «Расставь знаки».

Воспитатель. В следующем задании Фея просит сравнить числа и правильно расставить знаки между ними (самостоятельная работа детей с карточками). Дети читают полученные записи. Например: 6, 4, 5=5 и т.д.

Игра «Найди соседей»
(состав числа из двух меньших)

Воспитатель. В стране знаний много жителей. Они живут в красивых, необычных домах. На каждом этаже живут числа – соседи, которые в сумме дают число дома. Нужно заселить домики числами.

И с этим заданием вы справились успешно. А теперь отдохнём.

Физкультминутка «Звездолёт»

Дети имитируют полёт звездолета:

Звездолёт мы смастерили.

К звёздам путь открыть решили.

Звездолёт, звездолёт

Отправляемся в полёт.

Упражнение «Графический диктант».

Воспитатель. Кто же помогает Фее охранять сокровища страны Знаний?

Чтобы это узнать, необходимо выполнить следующее задание волшебницы.

Рисование по клеткам под диктовку воспитателя:2 клетки вправо 1 клетка вверх 1 клетка вправо 1клетка вверх 1 клетка вправо 4 клетки вниз 3 клетки вправо 1 клетки вверх 1 клетка вправо 5 клеток вниз 2 клетки влево 1 клетка вверх 2 клетки влево 1 клетки вниз 2 клетки влево 4 клетки вверх 2 клетки влево 2 клетки вверх (собачка).

Воспитатель. Вот и ещё с одним заданием Феи вы справились блестяще, потому что были внимательными. Сундук с сокровищами мы нашли, но он заперт на большой, крепкий замок. Мы сможем его открыть, если справимся с самым трудным заданием Феи.

Составить задачу по картинкам:

1. задача: У девочки было шесть воздушных шариков, два лопнули. Сколько шариков осталось? (6-2=4)

2. задача: На одном дереве сидят шесть птичек, а на другом две. Сколько птичек сидит на двух деревьях? (6+2=8)

Запишите решение задачи соответствующим математическим выражением и прочитайте запись. Проводится самоконтроль и самооценка выполненной работы.

Воспитатель. Открываем сундук, а там учебник математики. Это самая важная книга. По ней вы научитесь решать примеры и задачи. Это будет ваш учебник в школе.

Дети, мы нашли сундук, с сокровищами выполнив все задания Феи. А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Возьмите пульт управления и дадим обратный отсчёт 10 до 0. Закройте глаза.

Итог занятия: Вот и закончилось наше увлекательное путешествие, мы вернулись в детский сад. Дети, вам понравилось наше путешествие? (ответы детей) Сегодня вы были внимательными, сообразительными поэтому нам удалось отыскать сокровища.

А сейчас кто считает, что он занимался хорошо и выполнил все задания, выберет красную фишку и положит её на поднос. Кто считает, что сегодня он иногда ошибался, выполняя задания, выберет зелёную фишку.

Автор: Бобкова Марина Борисовна,
воспитатель,
МАДОУ детский сад «Гармония» № 49,  г. Новоуральск, Свердловская обл., Россия

Автор: Колмыкова Елена Юрьевна,
воспитатель,
МАДОУ детский сад «Гармония» № 49, г. Новоуральск, Свердловская обл., Россия

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *