Кружок для детей подготовительной к школе группы «Маленькие волшебники»

vozmozhnosti-art-terapii-pri-rabote-s-detmi-v-ramkax-detskogo-telefona-doveriyaАктуальность
Программа способствует всестороннему развитию личности ребенка, его эстетическому воспитанию.
Новизна
В программе систематизированы средства и методы изобразительного искусства, обосновано использование разных видов детской творческой деятельности в процессе занятия изобразительной деятельностью.
Гипотеза
Программа основана на следующем научном предположении: эмоциональная сфера личности – основной канал, через который осуществляется воздействие воспитателя на своих питомцев. Искусствознание как комплекс разноплановых занятий достаточно сложно из-за условий организации художественно-эстетической деятельности воспитанников.
Цели программы:
Приобщение детей к миру прекрасного, развитие у них увлеченности, интереса и любви к изобразительному искусству, развитие у них художественно-творческих способностей, способности к эстетическому восприятию окружающей действительности и искусства, образного мышления, воображения, фантазии и наблюдательности.
Основные задачи
1.владение техникой работы разными материалами.
2. отбор для композиции объекта, отвечающего замыслу
3. вырабатывание умения сохранять гармоничность композиции
Структура программы
В программе выделены две задачи. Первая – это воспитательная задача, которая направлена на общий эстетический кругозор детей. Вторая – это образовательная задача, которая связана с интересом к тем или иным видам искусства, побуждения к самостоятельным поискам путей удовлетворения любознательности.
Занятия проводятся 1 раз в неделю.
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие». «Социально-коммуникативное развитие»
Задачи:
• Развитие художественно-творческих способностей в продуктивных видах детской деятельности.
• Воспитание художественного вкуса и чувства гармонии.
• Создание условий для многоаспектной и увлекательной активности детей в художественно эстетическом освоении окружающего мира.
• Формирование эстетической картины мира и основных элементов «Я- концепции — творца».
• Развитие фантазии, чувства цветовой гармонии, ритма, композиции.
• Умения оценивать роль взаимного расположения элементов, их согласованности по цвету, по величине, по форме
• Знакомство детей с репродукциями картин известных художников
• Знакомство с явлениями общественной жизни, предметами ближайшего окружения, природными явлениями.
• Знакомство с музыкальными произведениями известных композиторов.




Содержание программы:

kruzhok-dlya-detej-podgotovitelnoj-k-shkole-gruppy-malenkie-volshebniki1kruzhok-dlya-detej-podgotovitelnoj-k-shkole-gruppy-malenkie-volshebniki2kruzhok-dlya-detej-podgotovitelnoj-k-shkole-gruppy-malenkie-volshebniki3kruzhok-dlya-detej-podgotovitelnoj-k-shkole-gruppy-malenkie-volshebniki4kruzhok-dlya-detej-podgotovitelnoj-k-shkole-gruppy-malenkie-volshebniki5kruzhok-dlya-detej-podgotovitelnoj-k-shkole-gruppy-malenkie-volshebniki6kruzhok-dlya-detej-podgotovitelnoj-k-shkole-gruppy-malenkie-volshebniki7kruzhok-dlya-detej-podgotovitelnoj-k-shkole-gruppy-malenkie-volshebniki8kruzhok-dlya-detej-podgotovitelnoj-k-shkole-gruppy-malenkie-volshebniki9

Планируемые результаты:

— ребенок ориентируется на поверхности листа в двух измерениях: верх-низ, слева-справа, середина листа;
-использует всю поверхность листа бумаги, компоновать крупное изображение на листе; гармонично заполнять всю поверхность листа элементами изображения;
-знает и умеет использовать основные и составные цвета и их оттенки;
-передает характерные особенности и соразмерности фигуры человека.
-знает, как и для чего работают художники в разных видах изобразительного искусства;
-соблюдает правила работы с художественными материалами и принадлежностями;

Литература

1. Лыкова И.А. «Изобразительное творчество в детском саду: Путешествия в тапочках, валенках, ластах, босиком, на ковре-самолёте, и в машине времени». Конспекты занятий в ИЗО-студии. – М,: Издательский дом «Карапуз», 2009.
2. Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду. Подготовительная к школе группа. – М.: Цветной мир, 2011.
3. Лыкова И.А., Васюкова Н.Е. Интеграция искусств в детском саду. Изодеятельность и детская литература. СКАЗКА – М.: Издательский дом «Карапуз» — Творческий центр «Сфера», 2009.
4. Декоративное рисование с детьми 5-7 лет: рекомендации, планирование, конспекты занятий/ авт.-сост. В.В. Гаврилова, Л.А. Артемьева, — Волгоград: Учитель, 2010
5. Иванова Л.И. Рисунки, которые нас рисуют. Педагогическая диагностика художественного развития ребенка. –СПб.: Речь; Образовательные проекты; М.: Сфера, 2009

Автор: Тремасова Оксана Владимировна,
заведующий,
ГБОУ ООШ №11 структурное подразделение «Детский сад «Сказка», г. Новокуйбышевск, Самарская обл., Россия

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2015 год

План конкурсов
для детей на 2015 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *