Открытое интегрированное занятие в подготовительной к школе группе «Бабочки»


zanyatie-po-formirovaniyu-elementarnyx-matematicheskix-predstavlenij-priklyucheniya-babochki-krasavicy-v-derevneЗадачи:

Образовательные:

  • Закреплять представления детей о насекомых (бабочках);
  • Учить детей понимать главное в рассказе, составлять условие задачи и ставить вопрос по данному тексту;
  • Знать отличие условия задачи от литературного текста;
  • Уметь передать содержание произведения;
  • Учить вырезать силуэт бабочек, размещать бабочек на ватмане.

Развивающие:

  • Развивать зрительную память, глазомер, мелкую моторику рук;
  • Развитие наблюдательности, внимания.

Воспитательные:

  • Формировать интерес к миру природы, бережное отношение к природе.

Оборудование: демонстрационный материал “Летняя полянка”; бабочки, магнитная доска, цветы, ватман, трафареты бабочек, цветная бумага, простой карандаш, ножницы, клей, клеёнка.

Ход занятия.

1. Организационный момент

Логопед. Сегодня я пришла в детский сад раньше всех, зашла в свой кабинет. Было тихо, светло, спокойно. Игрушки стройными рядами стояли на полках. а у окна легкий ветерок качал шторку и заставлял кружиться бабочек.

Это было очень красиво. Я переставила бабочек на стол, и они больше не кружились. Мне захотелось перенестись в лето и покружиться вместе с бабочками. Хотите посмотреть, как они кружатся? Давайте подуем (вдох носом, выдох ртом).

Покажите мне свои глазки. Ах, какие вы сегодня красивые! посмотрите на себя в зеркало. Покажите, какие у вас белые и ровные зубки. (Арт. упр.)

2. Подведение к теме

Логопед. Как вы думаете, что за зеркалом?

Ответ детей (стена, стол, ничего)

— За зеркалом страна Загадания, Закройте глаза. За зеркалом не стол, не доска, а страна, полная чудес. Это волшебная, чудесная страна у каждого своя. Назовите свою страну (Застеколье, зазеркалье)

А кто живет в вашей стране? (люди птицы, звери насекомые. Растут красивые цветы, деревья)

Недавно Егор Миллер был в настоящей солнечной красивой стране — это Вьетнам. Она находится далеко (показать на карте). Егор с родителями долго на самолете. Что удивительного был в этой стране?

У нас сейчас какое время года? (зима)

А во Вьетнаме лето, у нас холодная морозная погода, а там — жаркая, сухая, солнечная погода.

Егор, что интересного ты увидел там?

Егор: «Там красиво цветут магнолии, можно увидеть на улице кактусы. Мне понравились большие красивые бабочки, диковинные животные, обезьяны — лемуры. А из насекомых мне понравились комары, потому что они не кусаются, а тараканы страшные, а в море удивительные ракушки».

3. Основная часть

Логопед. А в нашей стране живут солнечные зайчики, растут красивые цветы и порхают чудесные бабочки.

Страну Загаданию мы вместе искали,

На картах ее вы найдете едва ли.

Но если же глазки все вместе закроем

Её мы, наверное, быстро построим.

Повесить большую картину «На лесной полянке».

Откройте глазки. И очутились на лесной полянке. Мы перенеслись в лето, стоим и наблюдаем за разноцветными бабочками.

Воспитатель. А каких бабочек вы знаете?

Дети. Крапивница, павлиний глаз, лимонница, капустница, голубянка.

Воспитатель. Девочки подготовили сюрприз и вы узнаете, почему их так называют.

Девочки в костюмах бабочек проигрывают рассказ Н.Романова. «Крапивница и Лимонница».

Первая Девочка. Не люблю непонятные имена! Как  ты можешь быть Лимонницей, если у нас не растут лимоны?

— Я вот люблю кушать крапиву. Я — Крапивница.

Вторая девочка. А я предпочитаю капусту. Я — Капустница.

Третья девочка. А я Лимонница, потому что красивая, а не потому что люблю лимоны! У меня красивое платье, цвета как лимон.

Воспитатель. Названия бабочкам дают не только за то, где они живут,  но и просто так, за красоту.

Логопед. Послушайте рассказ про «Бабочек». (Иллюстрации к рассказу) .

Логопед читает рассказ «Бабочки»

«Стояло жаркое лето. На лесной поляне порхали три бабочки. Первая бабочка — желтая, вторая коричневая с красными пятнышками, третья бабочка имела красивую голубую окраску. Опустились бабочки на огромную красивую ромашку. Тут прилетели еще две красивые бабочки и сели на ту же ромашку. Тесно было бабочкам, но очень весело».

Логопед. Ребята, о ком этот рассказ? О каких бабочках идет речь. Узнали вы их? Как выглядела первая бабочка (вторая, третья)? Понравился вам рассказ?

Сколько в рассказе частей? Выберите самое главное из частей рассказа.

(три бабочки сели на ромашки, две бабочки прилетели)

Перескажите рассказ «Бабочки» (1-2 человека)

Физкультминутка с музыкальным сопровождением.

Дети показывают движения бабочек согласно тексту.

Спал цветок и вдруг проснулся —

Больше спать не захотел,

Шевельнулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел

Солнце утром лишь проснется —

Бабочка кружит и вьется.

От цветка к цветку порхает.

Утомится — отдыхает.

Не птица она, а с крыльями,

Не пчела, а нектар собирает.

Воспитатель. В роли бабочек вы побывали? (ответы детей). А на что были похожи ваши бабочки?

Дети. Бабочки похожи на летающие цветы.

Воспитатель. Почему?

Дети. Потому что бабочки так же, как и цветы — разноцветные.

Воспитатель. А теперь, ребята, я предлагаю вам составить условия задачи по содержанию моего рассказа и рисунку.

На ромашке сидели еще три бабочки.

К ним прилетели еще две бабочки.

Стало бабочек больше или меньше? Почему?

Поставьте вопрос к задаче.

Сколько бабочек стало на ромашке. Каким действием будем решать задачу? (сложением). Почему?

Какой знак поставим (+)‚ объясните. Решим мы задачу? (Решение задачи).

Решили мы задачу? Что узнали в задаче?

Какой ответ? (Запись в тетради)

Воспитатель. Чем отличается рассказ от условия задачи? Где вы говорите подробнее обо всем? Где говорится кратко, но зато о самом главном.

Воспитатель. А как вы думаете, откуда взялись  бабочки? Сейчас вы это узнаете.

В теплую летнюю погоду бабочки откладывают яйца. Как вы думаете, куда бабочки откладывают яйца?

Дети. На листок, на растение, в почву.

Воспитатель. Есть такая бабочка — белянка-капустница, она откладывает яйца на капусту. Как вы думаете, кто из них вылупится (ответы детей) Да, верно, из них появятся личинки — гусеницы. Они бывают очень прожорливые, потому что только едят и растут, едят и растут. Чем питаются гусеницы?

Дети. Они питаются листьями, стеблями растений, едят сочные плоды.

Воспитатель. Беглянка—капустница — это  вредитель всех огородов. Если этих бабочек разведется слишком много, то будет съедена вся капуста и мы останемся без урожая. Но такой вред наносит не сама бабочка, а её прожоливая гусеница. Когда же она насытится, то начинает обматывать себя легкой паутинкой, затем нить застывает, и превращается в куколку. Куколка не ест, не пьет, только лежит без движения. Потом вдруг начинает шевелиться, затем лопнет — и появится бабочка, расправляет крылышки и улетает.

Гимнастика для глаз.

Бабочка легко летит (глаза детей следят за движениями бабочки вверх вниз)

И усами шевелят (вправо — влево)

Глазками моргает (дети моргают 30 секунд)

Нектар собирает (широко закрывают и открывают глазки, 4-5 раз)

Коллективная работа детей.

Лист ватмана, на нем изображена лесная поляна. Необходимо вырезать из цветной бумаги и приклеить на ватман бабочек.

Логопед.

Я бабочка — красавица,

Похожа на цветок.

Когда за мною гонятся

Лечу я на лужок.

От врагов спасаюсь —

В цветочек превращаюсь.

4. Итог занятия.

Авторы:
Иванова Ольга Николаевна, воспитатель ГБОУ города Москвы «Школа № 868» структурное подразделение № 3, г. Москва, Россия; 

Богомолова Надежда Николаевна, учитель-логопед ГБОУ города Москвы «Школа № 868» структурное подразделение № 3, г. Москва, Россия.

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2016 год

План конкурсов
для детей на 2016 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *