«Первый раз в первый класс». Итоговое занятие

Рисунки первоклассницыЦели: систематизировать и расширить представления детей о школе; продолжать развивать речь детей, творческое мышление, совершенствовать умение делать выводы, решать проблемные задачи, умение работать в подгруппах и оценивать себя; формировать позитивное отношение к обучению в школе, уважительные, дружеские отношения друг к другу.




Материал: портфель, письмо (с сюрпризом), микрофон, мяч, колпачок, звонок.

Раздаточный материал: картинки продуктов, звуковое поле + фишки, картинки по классификации, цифры.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Мой звоночек озорной
Ты ребят в кружок построй
Собрались ребята в круг
Слева друг и справа друг
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Будьте добры – это я говорю по секрету,
Будьте добры – и не ждите за это конфету,
Будьте добры без игры и во время игры
Если сумеете, будьте сегодня добры.

II. Беседа о школе.

  • Скоро вы станете школьниками и пойдете в школу. Сейчас в детском саду мы много говорим о школе, а в школе вы будете вспоминать наш детский сад.
  • Кто знает, когда вы пойдете в школу?
  • Как вы думаете, чем детский сад отличается от школы? (учителя — воспитатели, урок – занятие, группа – класс, нет игрушек, ставят оценки)
  • Как вас будут называть, когда вы пойдете в школу?
  • Как можно узнать, что идет ученик? (по портфелю)
  • Нам сегодня из школы передали портфель, учителя хотят узнать готовы вы к школе или нет? Я предлагаю провести пробный урок. В портфеле лежит письмо (прочесть адрес). Все верно это адрес нашего детского сада.

III. Игра с микрофоном «Мой домашний адрес».

IV. Чтобы быть готовым к школе самое главное иметь крепкое (здоровье).

— Что вы делаете для того, чтобы быть здоровым?

Игра «Полезные продукты».
Разложить продукты по степени их полезности на 3 подгруппы:

  • полезные продукты;
  • продукты, которые желательно употреблять редко;
  • продукты, которые не желательно употреблять.

V. Звенит звонок начинается урок.

Дети рассаживаются за столы с помощью цифр (состав числа).

Задание на классификацию (работа в парах).

— Внимательно рассмотрите картинки, назовите одним словом, найдите лишнюю, объясните почему (насекомые, земноводные, грибы, рыбы)

Математическое упражнение (дети отвечают, правильно поднимая руку).

  • Четвертый день недели
  • Продолжи счет 10, 20…
  • Сколько углов у треугольника
  • Весенние месяцы
  • Сколько сторон у прямоугольника
  • Назови времена года
  • Если стол выше стула, то стул…
  • Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…
  • Продолжи счет 10, 9…
  • Соседи числа 5
  • Последующее число, числа 8
  • Предыдущее число числа 9

VI. Звенит звонок, перемена (физкульминутка).

Стоя около столов
Утром в школу мы идем, раз-два, раз-два
И с собой портфель несем раз-два, раз-два
Ответить хочешь не мычи,
Только руку подними.
Свою переменку ученики проводят с пользой.

Игра с мячом (экологическая разминка).

  • Муха, комар, бабочка, стрекоза – кто это?
  • Ворона, скворец, грач, воробей – кто это?
  • У какого дерева ствол белый?
  • Как называется дом у муравья?
  • Кто носит свой дом на спине?
  • Какая птица лечит деревья?
  • На каком дереве растут желуди?
  • Карась, щука, сом, лещ – кто это?
  • Кто в лесу плетет паутину?
  • Сколько крыльев у жука?
  • Кто спит вниз головой?
  • Какого цвета листья на деревьях зимой?
  • У какого насекомого уши на ногах?
  • Звенит звонок, продолжается урок.

VII. Пальчиковая гимнастика.

В первый раз, в первый класс
Мы шагаем дружно.
Много нас, много нас,
Нам учиться нужно
Научиться считать и читать учебник,
Чтобы мог каждый стать
Умным, как волшебник
Хороши карандаши, чистые страницы
Мы пришли малыши, буде мы учиться.

Игра «Звуковой ковер».

Дети определяют первый звук в слове, на поле кладут фишку нужного цвета («у» — красная, «с» — зеленая, «к» — желтая).

Слова: кирпич, сок, утка, собака, укроп, кот, качели, сосна, кресло.

После выполнения работы, дети сами проверяют и оценивают свою работу.

VIII. Работа по подгруппам (деление – гласные, согласные буквы).

Гимнастика для глаз. Игра «Составь слово».

Из букв, которые написаны на доске нужно составить одно слово. Чтобы найти нужную букву, надо «пробежать» глазами по дорожке и написать нужную букву в клетку. Должно получиться слово ШКОЛА.

IX. Игра «Вежливый колпачок» (доскажи словечко).

— В конце нашего пробного урока, я хочу напомнить вам, что очень важно в школе быть внимательным и вежливым.

Растает ледяная глыба, от слова теплого (спасибо).
Зазеленеет старый пень, когда услышит (добрый день).
Когда бранят за шалости, говорим прости (пожалуйста).
Чтобы легче ехать и идти, пожелаем (доброго пути).
Мальчик вежливый и развитый, говорит встречаясь (здравствуйте).
Если больше есть не в силах, скажем маме мы (спасибо).
Всем с большой любовью желаю крепкого (здоровья).
Нужно знать, как дважды два все волшебные (слова).

— Все отлично поработали на нашем уроке и доказали, что готовы идти в школу. А в конверте лежит то, что вам понадобиться в школе.

Автор: Степанова Ирина Владимировна,
воспитатель МБДОУ «Детский сад №165»
общеразвивающего вида г. Барнаул, Россия.

Статья размещена в авторской редакции.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *