Сценарий НОД «Есть у солнышка семья»

Образовательные области: Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Программное содержание:




— Познакомить детей со строением солнечной системы, дать первоначальное представление о планетах, небесных телах и их строении.

— Формировать у детей интерес к окружающему миру, желание изучать астрономию.

— Активизировать словарь детей: словами – Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Меркурий, солнечная система, комета.

Предварительная работа: чтение стихов, рассматривание книг, детских энциклопедий, просмотр презентаций на тему: «Эта солнечная система».

Оборудование: плакат с изображением солнечной системы, воздушные шары и фломастеры, модель солнечной системы с планетами-вставками, шляпа и плащ «Звездочёта».

Ход мероприятия:

Воспитатель: Ребята, вы знаете, что такое семья? (ответы детей). Верно, бывают семьи у людей, есть семьи животных, а мы сегодня познакомимся с семьёй планет. Называется такая необычная семья — Солнечной системой.

Вот модель Солнечной системы, она выглядит почти как семейная фотография, только погодите, а  здесь же одни линии, звёзды, а планет нет.

— Куда же они пропали?

— Эх, жаль, что я не Звездочёт. Звездочёты, или как их теперь называют, астрономы очень любили наблюдать и изучать  планеты и звёзды.

— А давайте позовём Звездочёта. Уж он точно бы сказал, куда пропали наши планеты. Закройте глаза и скажите, чёт, чёт, чёт, появись Звездочёт.

(Педагог надевает шляпу и плащ).

Воспитатель: — Что случилось?

— Чем могу  вам помочь? (ответы детей).

Звездочёт: — Не отчаивайтесь! Я вам помогу. У меня с собой всегда в запасе имеются планеты. А уж про Солнечную систему, как мы, Звездочёты, называем семью Солнца, я знаю всё. Итак, начнём.

— Ребята, скажите мне, на какой планете мы с вами живём? (Ответы детей)

А о каких планетах, кроме планеты Земля вы ещё слышали. (Ответы детей)

— Верно! Вот эти планеты, которые вы называете и есть части солнечной системы.

-Давайте рассмотрим подробнее.(показывает модель с орбитами и центром солнечной системы, изображения солнца и планет).

— В самом центре системы находится Солнце. Иди, Саша, выбери Солнце, помести его в центр модели. Остальные планеты движутся вокруг него. У каждой планеты свой путь, он называется орбита.

Ближе всех от Солнца планета Меркурий. На этой планете нет воздуха и воды, днём там очень жарко. Сутки здесь длятся 170 дней.

За Меркурием идёт Венера, её атмосфера состоит из ядовитых веществ.

За Венерой следует планета Земля.

Земля — единственная планета, где есть жизнь.

За Землёй располагается Марс – необычная планета: здесь всё покрыто красным песком. На Марсе холодно, признаков жизни там нет.

Следующая планета – Юпитер, далее Сатурн, Уран и Нептун. Эти планеты намного больше Земли и у них есть спутники – это небольшие по размеру небесные тела. (Как Луна – спутник Земли). Пожалуй, на этом наше знакомство с Солнечной системой заканчивается. Ещё, конечно, иногда пролетают мимо Солнца и Земли небесные тела – кометы. У них есть так называемый хвост. Это облако пыли и газа и когда комета пролетает по небу, то кажется, за ней тянется огненный шлейф. Как на этой картинке.

Воспитатель: — А теперь, ребята, давайте вспомним, что вы узнали сегодня  о солнечной системе. (вопросы к детям);

— Какая главная звезда в Солнечной системе?

— Назовите планеты солнечной системы?

— На какой планете Солнечной системы есть жизнь?

— Почему нет жизни на других планетах?

III. Игра «Засели планету».

— А теперь я предлагаю заселить неизвестные планеты жителями. Выбирайте себе планету (воздушный шарик), фломастеры и приступайте к работе.

(по мере выполнения задания дети получают призы – наклейки звёздочки).

Звездочёт: — Ура! Новые жители разных планет прислали всем нам звёздный привет. – А теперь чёт, чёт, перечёт – летит к звёздам Звездочёт!

(Поворачивается, снимает шляпу и плащ).

Воспитатель: — Итак, Звездочёт улетел, но он оставил нам в подарок модель Солнечной системы и если вы заходите узнать что-нибудь ещё, мы позовём его, он обязательно придёт и расскажет, что-нибудь новое и интересное о космосе и его обитателях — планетах.

Автор: Кодинцева Любовь Ивановна,
воспитатель,
МБДОУ «Детский сад №1 «Сказка»,
Белгородская область, город Короча, Россия

 Автор: Бакаева Елена Васильевна,
воспитатель,
МБДОУ «Детский сад №1 «Сказка»,
Белгородская область, город Короча, Россия

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2018 год

План конкурсов 
для детей на 2018 год

Как разместить статью на сайте 
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *