Трудовая деятельность в подготовительной подгруппе «Маленькое дело — важнее большого безделья»

Трудовая деятельность в подготовительной группеЗадачи:

— учить детей делать перевалку растений и закреплять навыки посадки семян;




— формировать интерес дошкольников к труду взрослых;

— закреплять представления о профессиях: ветеринара, агронома, овощевода, цветовода;

— закреплять умение самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурных;

— воспитывать трудолюбие, наблюдательность, бережное отношение к окружающей природе.

Оборудование: фартуки, нарукавники, лопатки, лейки, грунт, ящик для грунта, емкости для посева семян, семена овса и проса, рассада растений, вазоны, савок, щетки.

Предварительная работа: беседы о труде взрослых, профессиях агронома, ветеринара, овощевода, цветовода. Заучивание с детьми пословиц о труде, стихотворения и игрового упражнения о весне, цветах. Осенняя заготовка земли, обучение детей выращиванию и пикировке растений, закреплять освоение навыков правильного ухода за птицами и рыбками живого уголка.

Работа с родителями: рекомендации по изготовлению дидактической игры « Угадай профессию» советы о том, как закрепить знания детей о выращивании рассады овощей и цветов в домашних условиях.

Ход работы

 Дети входят в группу.

Воспитатель. Ребята у нас сегодня гости, давайте с ними поздороваемся.

Звонит телефон воспитателя:

Воспитатель: Извините, я отвечу на звонок.

— Алло!

Ботаник:- Здравствуйте.

-Здравствуйте.

— Это детский сад « Родничок», старшая группа «Лучики»?

— Да.

— Разрешите представиться! Я — Ботаник, сейчас нахожусь в командировке в вашем селе. Мне очень хотелось бы зайти к вам.

— С удовольствием вас ждём.

Воспитатель: Ребята вы слышали, что сейчас к нам придёт гость. Давайте посмотрим всё ли у нас в группе в порядке. (Дети осматривают взглядом игровые зоны: игрушки собраны, у попугая все в порядке.)

Воспитатель: Ой, а в уголке природы не все в порядке? (подходит к уголку природы). Кто сегодня дежурит в уголке природы? Дежурные, вы забыли поработать в календаре природы!

Раздаётся стук в дверь, входит Ботаник.

Ботаник. Здравствуйте уважаемые взрослые и дети.

Воспитатель и дети здороваются с гостем.

Ботаник: Это группа « Лучики»?

Дети. Да!

Ботаник: Значит адресом я не ошибся.

Я — Ботаник!

Воспитатель: Дети вы знаете, кто такой ботаник?

Дети: Нет.

Ботаник: Я не просто Ботаник, я – ученый! Изучаю мир растений. Не случайно я к вам попал весной, именно весной оживает весь мир природы.

Воспитатель: Наши дети много знают о весне, и в календаре природы всё это отмечают. Коль за весну заговорили, то давайте мы расскажем Ботанику, какие весенние месяцы знаем. (Март, апрель, май).

Дети : Март. (Дежурные отмечают)

Воспитатель: Отметьте в календаре.

Воспитатель: А теперь посмотрим погоду: какой сегодня день? Ясно или пасмурно?

Ответы детей.

Есть ли ветер ? (как мы определяем(по деревьям)

Молодцы ребята, всё отметили.

Ботаник: А признаки весны вы знаете? (Отвечают дети)

Да, много знаете о весне.

Воспитатель: Уважаемый ботаник, а наши дети знают и стихи о весне.

Ботаник садится и слушает стихи.

Птичьих песен вся полна

Расцвела вокруг весна.

Солнцем засияло:

Всё красивым стало:

И деревья и кусты,

И весенние цветы.

Земля, ликуя и смеясь,

Как на праздник собралась.

Е. Эрато.

Ботаник: Замечательно, как много вы знаете!

Я вижу у вас в группе живут не только растения. Но и представители животного мира. У входа стоит аквариум с красивыми рыбками. Ярко-зелеными водорослями. Вы умеете ухаживать за ними? Что вы делаете? (Ответы детей) Ой, а вот и попугай, какой он интересный, красивый, яркий. А почему он грустный? Чем вы его кормите?

Воспитатель: Ребята, давайте расскажем ботанику, чем мы кормим нашего друга, и как за ним ухаживаем? (Дети отвечают).

Дети рассказывают как ухаживают за попугаем

1 ребенок: Чтобы попугайчик был здоровым – ему необходима чистота. Каждый день у него убираем в клетке. Кроме ежедневной уборки, уважаемый Ботаник, мы делаем 1 раз в неделю генеральную. Убираем из клетки все игрушки, жердочку, кормушки, поддон, и всё моем с хозяйственным мылом, мыло смываем теплой кипяченой водой, а потом просушиваем.

Ботаник: Молодцы! Домик попугая действительно чистый! А что же он у вас кушает?

2 ребенок: Мы его кормим просом, овсом, семечками, разными фруктами и овощами.

Ботаник: Замечательно. Но почему он у вас грустный такой? Кеша ваш случайно не заболел?

Воспитатель: Нет, нет, Кеша наш здоров, мы с ребятами обращались за помощью по этому вопросу. Расскажите, к кому мы с вами обращались, кто помогает животным и птицам, если они заболели. (Ветеринар).

Ботаник:(Задумывается) Я понял, почему Кеша грустит и могу помочь.

Вашему попугаю необходим зеленый корм, ему не хватает витамин. (достает проращенную зелень) Это – зеленый корм.

Воспитатель: Да, верно мы совсем забыли, что именно в зелени содержится много полезных веществ – витаминов. Спасибо, уважаемый ботаник.

Ботаник: А хотите, я вас научу, как самим вырастить этот корм?

Воспитатель: Дорогой Батник, мы уже умеем выращивать растения. Давайте покажем, как мы это делаем.

Воспитатель: Ребята, нам необходимо подготовиться к работе. (Одеваем фартуки. )

Давайте вместе с вами посадим овес и просо для нашего «Кеши». ( Взять с полки необходимый инвентарь. Работают дежурные). Ребята, занимайте свои места вокруг стола.

Чтобы вырастить зеленый корм, что нам необходимо в первую очередь? (Катя: взять емкость для посадки). Расскажите, для чего в емкости проделаны отверстия? (Для стока воды).

А теперь подберем вторую подходящую ёмкость для стока воды, которая будет служить в качестве поддона. В тарелочки мы насыпаем землю. Обратите внимание, какая земля- сухая или влажная? (Ответы) А в какой земле прорастет росток? (Ответы) Помогайте мне, что мы должны сделать? (Полить). Правильно. Землю нужно полить. А вот и семена. Посмотрите, что это? Где овес? А где просо?(Ответы)

Вы будите сажать овес, а вы – просо. Сверху слегка досыпаем землёй. Разровняли грабельками. Что дальше мы будем делать? (Ответы: полить) будущую зелень необходимо полить и поставить на светлое место и ждать появления ростков.

Ботаник: Молодцы ребята, я думаю, у вас всё получится. Вы настоящие агрономы. А вы знаете, что это за профессия? ( Ребенок рассказывает о профессии агронома).

Ребенок: Агроном – это специалист сельского хозяйства, он занимается контролированием, планированием и выращиванием сельскохозяйственных культур.

Ботаник: Разрешите мне, как ученому назначить главным агрономом Сашу.

Вот вам лист наблюдений, в котором вы отметите посев, затем первые всходы, и будите наблюдать за ходом роста.

Воспитатель: (Лист наблюдения. Работа в листе наблюдения).

Уважаемый ботаник, обрати внимание на наш огород на окне.

Ботаник: Любопытно, расскажите. Я сейчас проведу небольшой экзамен:

1) что растёт на вашем огороде? (На нашем огороде растут овощи: огурцы, помидоры, редис. А еще мы посадили землянику.)

2) все растения вы вырастили сами, расскажите мне? (Ответы детей).

Воспитатель: дети давайте расскажем с чего мы начинали:

Мы с осени заготовили: чернозем, песок, перегной. ( у нас есть ящички, которые изготовили папы, в них мы и насыпали землю. Затем посеяли семена, ухаживали за ними и вели наблюдения, и вскоре заметили, что появились всходы. Когда мы увидели, что на растениях появилось по два листочка, мы их попекировали.)

Ботаник: Да вы настоящие овощеводы. А вы знаете эту профессию.

Дети: Знаем, овощеводы занимаются выращивание овощей.

Ботаник: Молодцы, я вижу, что у вас есть рассада не только овощей, но цветов.

 Воспитатель: Да ты заметил правильно, мы с ребятами готовимся украшать детский сад. Как растает снег, и солнечные лучи согреют землю – будем высаживать в клумбы наши цветы.

Ботаник: я представляю, как у вас будет красиво в детском саду.

Воспитатель: Уважаемый ботаник и ребята, давайте представим, что мы — прекрасные весенние цветы и немного отдохнем.

 Образно – игровое упражнение «Весенние цветы»

Вот весенние цветки,

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Одуванчик, медуница,

Пляшут полячку резвится.

А фиалка и тюльпан,

Плавно в вальсе кружат нами.

 Ботаник: Ребята, я с вами получил заряд бодрости и энергии, мне пора прощаться, но я вот что заметил, с вашими цветами не все в порядке. (Берет стакан с цветком и рассказывает о корнях и необходимости его перевалке). Ребята, а кто занимается выращиванием цветов? (Цветоводы). Ребята, скажите, а профессия цветовода важна? (Ответы детей). А почему? (Ответы: цветы украшают наш детский сад, нашу группу).

Воспитатель: Но цветы не только украшают детский сад. Вы же были в городе!? И наверняка, любовались замечательным парком, яркими цветочными клумбами и газонами. Это все сделано руками цветоводов.

А сейчас мы будем выполнять работу цветоводов: перевалку цветов.

У нас есть два больших вазона, в них мы с вами и сделаем перевалку тех цветов, которым уже очень тесно жить в стаканчике. (Выполнение работы по перевалке.

Ботаник: Молодцы! Если вы правильно будете ухаживать за цветами, то ваш детский сад будет самым красивым. А что бы цветы хорошо росли, дарю вам волшебную жидкость, в ней находятся все необходимые вещества для роста и развития цветов. (Уборка рабочего места дежурными. Дети моют руки).

Дети я вижу, что вы очень трудолюбивы и я рад нашему знакомству.

Народная мудрость говорит: «Маленькое дело — важнее большого безделья».

Воспитатель: Ой, ребята, а мы с вами такой пословицы еще не слышали.

Ботаник: Так давайте ее выучим. (Учат).

Воспитатель: А мы знаем другие пословицы о труде. (Говорят).

«Для добра трудиться — будет, чем похвалиться», « Не сиди, сложа руки – чтобы не было скуки», «Без труда – не вытащишь и рыбку из пруда»

Ботаник: Молодцы, ребята! А мне пора. До свидания. До новых встреч!

Воспитатель: До свидания. Ребята вам понравилась знакомство с ботаником? А что мы узнали нового? ( как вырастить корм для попугая, как делать перевалку цветов, чем занимается ученый ботаник, о необходимости особенного ухода за растениями весной).

А сейчас я предлагаю вам сделать коллективную работу, которая называется «Помоги цветку». Подойдите все к мольберту, возьмите заготовки и давайте покажем, как мы сегодня помогали цветам.

— вазон

— земля

— цветок

— солнце

— рыхление (лопатка)

— влага ( лейка)

— пулевезатор ( для опрыскивания листьев)

— подкормка.

Воспитатель: Молодцы дети. А теперь снимаем рабочую одежду, и пойдём одеваться на прогулку.

Автор: Марчук Людмила Ивановна, музыкальный руководитель
МДОУ детский сад » Родничок» с. Колыхалино, Белгородская область Россия.

Статья размещена в авторвкой редакции.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *