Заседание родительского клуба «Взаимодействие» для родителей будущих первоклассников


Тема: Без пяти минут первоклассник – создаем ситуацию успеха.
Цель: формирование позиции сотрудничества с ребенком для создания «успешного портрета» будущего первоклассника в условиях семейного воспитания.
Ожидаемые результаты:
• Создание эффективной модели взаимодействия родителей и детей;
• Улучшение взаимоотношений детей и родителей.

Ход заседания

Приветствие «Здравствуй, добрый человек»
(участники стоят в кругу, произносят фразу «Здравствуй, добрый человек!» вправо, влево, в середину круга)

Здравствуйте, добрые люди, рада приветствовать Вас на нашем очередном заседании Клуба. Тема нашего сегодняшнего заседания «Без пяти минут первоклассник – создаем ситуацию успеха».

Для создание положительной доброжелательной атмосферы в нашей группе предлагаю вам принять участие в игре «Объединение». Я вам зачитываю утверждение а вы поднимаете руку, если для вас это характерно.

  • Кто любит читать книги
  • Кто любит загорать
  • Кто не любит просыпаться рано утром
  • Кто любит мороженое
  • Кто занимается спортом
  • У кого есть настоящий друг
  • У кого есть один ребенок
  • У кого есть трое детей
  • Кто любит своего ребенка
  • У кого ребенок будущий первоклассник

Я вижу, что случайных людей здесь нет, значит можем продолжать.

И так. Ребенок – самое ценное, что есть в жизни родителей. Для каждой семьи ребенок – и связующее звено, и успокоение, и удовлетворение, и беспокойство, и переживание, и, конечно же, радость и гордость. Предлагаю вам немного погордится своим ребенком и собой, как родителями.

ИГРА «ХВАСТАЛКИ»
(Пример: «Я как мама очень терпеливый родитель, а моя Дашенька самая заводная девчонка») (высказывания родителей – передаем цветок)

Конечно же, мы все очень любим своих детей, но иногда наша любовь может обратиться и против ребенка. Как это может произойти, предлагаю посмотреть.

(просмотр презентации «Урок бабочки») — прилагается

Сейчас наши дети, как бабочки, которые должны выйти из кокона, и в этот первый этап перехода детей на первую ступень взрослой жизни каждому ребенку нужна и важна правильная поддержка, помощь в преодолении первых трудностей в школьной жизни, но такая, чтобы научиться быть самостоятельной сильной успешной личностью.

В первое время ребенок будет сталкиваться с огромным количеством трудностей.
Бытовые (как покушать, сходить в туалет, одеться – раздеться, приготовиться к уроку)
В учебном процессе (большой объем информации, интеллектуальная нагрузка и снижение двигательной активности)
Построение личностных взаимоотношений (с детьми, с учителем)

Вы не сможете каждую секунду находиться рядом с ребенком и решать его проблемы, не будет рядом и воспитателя или няни, которые каждую секунду могли оказать ребенку помощь, в школе ребенок получит определенную долю свободы. Научить ребенка правильно распорядиться этой свободой и научился самостоятельно решать возникающие проблемы без истерик, без страха – вот ваша главнейшая задача.

Преодолевать трудности можно научить ребенка с помощью специальных психологических приемов, которыми я хочу сегодня поделиться с вами.

СОЗДАНИЕ СИТУАЦИИ УСПЕХА В СЕМЬЕ

С педагогической точки зрения ситуация успеха – это такое сочетание жизненных условий, при которых у ребенка появляется возможность получить положительный результат деятельности. То есть, ребенок выполняет что-то, и это у него получается – что вызывает уверенность в себе как во взрослом человеке.

Приемы создания ситуации успеха

Клуб будущих первоклассников1. УСТРАНЕНИЕ СТРАХА ПЕРЕД ЧЕМ-ТО

Страх – одна из базовых эмоций человека, наличие которой может на долгое время застопорить ребенка в развитии. Психолог и ученый А.И. Захаров в своей книге «Дневные и ночные страхи у детей» приводит следующие данные:
Базовые страхи у детей 2-го года жизни
1е место: страх неожиданных звуков (52% мальчиков и 52% девочек
2е место: находится страх одиночества (44% мальчиков и 34% девочек)
3е место: страхи боли, уколов и связанная с этим боязнь медицинских работников. Существенно увеличиваются, особенно, у мальчиков, страхи перед засыпанием, что связано с более частыми у них кошмарными сновидениями»

В период с 3 до 5 лет часто отмечается триада страхов: одиночества, темноты и замкнутого пространства. Кроме того, персонажи Волка и Бабы Яги выходят из сна, населяя днем воображение эмоционально чувствительного и впечатлительного ребенка.

Ведущим страхом старшего дошкольного возраста (6 — 7 лет) является страх смерти, страхами нападения, темноты, сказочных персонажей, заболевания и смерти родителей, жутких снов, животных, стихии, огня, пожара, войны.

Ведущий страх в возрасте 7-11 лет это страх быть не тем, о ком хорошо говорят, кого уважают, ценят и понимают. Часто встречаемой разновидностью страха «быть не тем» будет страх опоздания в школу, то есть страх не успеть, получить порицание, более широко это страх социального несоответствия и неприятия. Помимо школьных страхов для детей этого возраста типичен страх стихии — природных катаклизмов: бури, урагана, наводнения, землетрясения.

Знаете ли вы чего бояться Ваши дети? (ВЫСКАЗЫВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ)

Правило устранения страха

1. Не замалчивать проявления страха, обговорить. «Хорошо, что ты поделилась со мной своими переживаниями, давай поговорим, что тебя волнует»
2. Поделиться своим личным опытом или отношением к этому страху «Ты знаешь, я хотя и взрослая, но я тоже иногда боюсь. Все люди бояться, даже самые сильные…»
3. Дать положительную установку «Если ты (мы) сделаешь (сделаем)…, то будет…, давай попробуем, а я буду рядом»

(апробация применения правил на практике)

Ситуация 1. «Мама, я боюсь, что учитель будем меня ругать»
Ситуация 2. «Мама, я боюсь, что в школе со мной никто не будет дружить»

Для решения более сложных случаев Вы всегда можете обратиться к школьному психологу.

2. СКРЫТАЯ ИНСТРУКЦИЯ
Прием, когда родитель повторно напоминает, что и как делать без нажима и нотаций «Я знаю, что ты у меня очень дружелюбный мальчик и не будешь драться на переменке», «конечно же ты помнишь, что перед едой нужно помыть руки».

(апробация применения правил на практике)

Ситуация1. Напомнить, что нужно сложить спортивную форму после физкультуры
Ситуация 2. Напомнить, что нужно

3. АВАНСИРОВАНИЕ и ПЕРСОНАЛЬНАЯ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНОСТЬ даем похвалу авансом, до начала деятельности и указываем на личность ребенка
«У тебя обязательно получиться», «Только у тебя и может получиться так красиво, так аккуратно…»

(апробация применения на практике)

4. ВЫСОКАЯ ОЦЕНКА ДЕТАЛИ и УСИЛЕНИЕ МОТИВАЦИИ
Иногда нет возможности полностью одобрить результат ребенка что бы не завысить его самооценку, тогда можно похвалить только за какую-то часть «Вот эта часть у тебя просто замечательная, давай переделаем вот это, и мне будет очень приятно».

(апробация применения на практике)

Раздача памяток – инструкций родителям ПРИЕМЫ СИТУАЦИИ УСПЕХА

Самый беспроигрышный вариант создать ребенку ситуацию успеха – это поиграть с ним. Но поскольку у нас уже школьники – то и игры должны быть умными (презентация подготовленных экземпляров выставки).

Рефлексия. Учеба – довольно трудная деятельность. И Вам вместе с Вашим ребенком предстоит пройти сложный путь от первоклассника к выпускнику школы. Наш педколлектив старается всеми возможными способами подготовить и вас, и, конечно же, детей к предстоящим трудностям. И сегодня нам бы хотелось услышать ваши отзывы о нашей деятельности.

Упражнение « Корзина пожеланий»
(родителям предлагается написать отзывы о деятельности клуба и наклеить на символическую корзину)

Итог – пожелание родителям
Возьмите чашу терпения
Влейте полное сердце любви
Киньте две пригоршни щедрости
Добавьте юмора
Посыпьте добротой
Добавьте побольше веры
Все это хорошо перемешайте со своей жизнью и будьте счастливы!

Скачать презентацию

Автор: Виноградова Анна Васильевна,
воспитатель-методист ДОУ № 5 «Янтарный»,
г. Снежное, Донецкая область, Украина

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *