Дидактическое пособие для развития сенсомоторных навыков у детей с нарушением зрения по социально-бытовой ориентировке «Сельский дворик»

didakticheskoe-posobie-dlya-razvitiya-sensomotornyx-navykov-u-detej-s-narusheniem-zreniya-po-socialno-bytovoj-orientirovke-selskij-dvorik (1)С первых дней пребывания детей с нарушением зрения в детском саду начинается социальное развитие. Большую часть информации такие дети получают через зрительные анализаторы, поэтому познания окружающего мира и предметно – практические действия ограничены, что не позволяет им быть активными на занятии, в играх и в быту.




Для решения этой проблемы в процессе коррекционной и непосредственно образовательной деятельности изготовили дидактическое пособие «Сельский дворик», которое направлено на развитие социализации, зрительного восприятия, речи и сенсомоторной координации.

Дидактическое пособие сделано из оргалита. Все предметы вырезаны лобзиком и наклеены на клей Момент. Поэтому оно создает объемность, а картина придает перспективу. Игрушки животных разрезаны по вдоль и приклеены. Все предметы можно обвести пальчиком по контуру (животных, будку, колодец, забор, фонари, дом).

Так как во дворе есть фонари и в доме есть свет, мы прикрепили фонарик и выключатель с розеткой.

didakticheskoe-posobie-dlya-razvitiya-sensomotornyx-navykov-u-detej-s-narusheniem-zreniya-po-socialno-bytovoj-orientirovke-selskij-dvorik (2)

Открыв двери, дети видят прихожую. За окном находится комната. Открыв ворота, попадаем по тропинке в лес. Картинки дети могут самостоятельно менять и при составлении рассказа сюжет будет другой.

Идея пособия «Улитка» базировалась на похожих вариантах, найденных в интернете, но оно было выполнено по-своему, исходя из наших целей и задач.

didakticheskoe-posobie-dlya-razvitiya-sensomotornyx-navykov-u-detej-s-narusheniem-zreniya-po-socialno-bytovoj-orientirovke-selskij-dvorik (3)

На панцирь улитки наклеена тесьма. Мухоморы и колокольчик с земляничкой вырезаны из пластика канцелярским ножом. Лобзиком вырезаны волнистые, зигзагообразные отверстия и вставлены фишки для прослеживания глазодвигательных функций и мелкой мускулатуры рук.

Кстати, раскрашивали пособия акриловыми красками. Можно использовать гуашь, затем, после высыхания нанести клей ПВА, а потом покрыть лаком на водной основе. Это делается для того, чтобы детки не могли запачкать руки, да и пыль протирать легко.

Авторы:
Ильина Людмила Васильевна, учитель-дефектолог (тифлопедагог);
Шевцова Наталья Юрьевна, воспитатель;
Степанова Татьяна Викторовна, воспитатель; 

МКДОУ Д/сад №203 компенсирующего вида «Радужка», г. Новосибирск, Россия.

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2016 год

План конкурсов
для детей на 2016 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Комментарии

  1. Татьяна  говорит:

    Замечательная работа.

  2. Виктория  говорит:

    Классно!!!

  3. Альберт  говорит:

    Отлично +5

  4. Людмила  говорит:

    Всем спасибо большое!

  5. Ксеня  говорит:

    Работа интересная, спасибо. Возьму себе на заметку.

  6. Елизавета  говорит:

    Хорошая работа 5+)

  7. Александра  говорит:

    Очень профессионально!

  8. Оксана  говорит:

    Очень здорово и необычно!

  9. Марина  говорит:

    Молодцы,отлично!!!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *