Конспект интегрированного занятия по лексической теме «Овощи» коррекционной разновозрастной группе для детей с ЗПР

konspekt-integrirovannogo-zanyatiya-po-leksicheskoj-teme-ovoshhi-korrekcionnoj-raznovozrastnoj-gruppe-dlya-detej-s-zprkonspekt-integrirovannogo-zanyatiya-po-leksicheskoj-teme-ovoshhi-korrekcionnoj-raznovozrastnoj-gruppe-dlya-detej-s-zprПрограммное содержание: Обобщить представления детей об овощах (где и как растут). Закрепить названия овощей и их отличительные особенности. Продолжать учить стихотворение «Приходите в огород» с опорными движениями. Формировать умение разгадывать загадки. Продолжать учить вырезать овощи по обведенному контуру. Развивать мелкую моторику. Продолжать учить приемам работы с ножницами, правилам безопасности. Воспитывать аккуратность в работе с клеем и кисточкой, наклеивать овощи так, чтобы они не выходили за границы «банки».




Словарная работа: Учить сравнивать овощи по цвету, форме, вкусу, составляя распространенные предложения. Продолжать работу по словообразованию: образовывать из существительного прилагательные (морковь- морковный и т.д.)

Материалы: Корзина, «грядка» с овощами: морковь, помидоры, огурцы, перец, лук, картошка, капуста. Вырезанные из белой бумаги банки. Трафареты овощей: огурцов и помидор. Клей, кисточки, ножницы, салфетки.

Ход занятия:

Перед занятием воспитатель спрашивает детей какое сейчас время года и какие приметы осени дети знают. После ответов детей воспитатель приглашает всех пройти в группу. Дети заходят в группу, которая оформлена, как огород: на зеленых полосах ткани лежат муляжи овощей (капуста, морковь, картошка, огурцы, помидоры, лук, перец).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, куда мы с вами попали?

Дети: На огород.

Воспитатель: Правильно, а что растет на огороде?

Дети называют овощи, которые видят на «грядках».

Воспитатель: Молодцы, а каким одним словом можно назвать то, что растет на огороде?

Дети: Овощи.

Воспитатель: Правильно, ребята, посмотрите какие замечательные овощи выросли у нас на грядках. Давайте пригласим гостей в наш огород.

Дети рассказывают стихотворение «Приходите в огород» с показом.

Приходите в огород посмотреть, что там растет. (разводят руки в стороны)

Как играют в прятки огурцы на грядке,    (закрывают и открывают глаза  ладонями)

Как подсолнухи в картошке тянут к солнышку ладошки, (тянут ладошки вверх, поднимаются на носочки)

Как от утренней росы у бобов блестят усы, (показывают руками усы)

Как краснеют у забора великаны помидоры. (надувают щеки и разводят руки в стороны)

Все растет, все цветет, никому не тесно. (хлопают в ладоши)

Приходите в огород – будет интересно. (разводят руки в стороны, приглашая гостей).

Воспитатель: Ребята, а хотите поиграть? Я буду загадывать вам загадки про овощи, а вы будете искать отгадки на грядке и складывать их в корзинку.

Загадки:

   Как на грядке под листок

   Закатился чурбачок –

   Зеленец удаленький,

   Вкусный овощ маленький. (огурец)

   Красный, детки, но не мак.

   В огороде – не бурак.

   Сочный, лакомый синьор.

   Угадали? (помидор)

   Что за скрип, что за хруст?

   Это что еще за куст?

   Как же быть без хруста,

   Если я … (капуста)

   Кругла, рассыпчата, бела,

   На стол она с полей пришла.

   Ты подсоли ее немножко,

   Ведь, правда, вкусная…(картошка)

   Сидит дед во сто шуб одет,

   Кто его раздевает,

   Тот слезы проливает. (лук)

   Огородная краля

   Скрылась в подвале,

   Ярко-желтая на цвет,

   А коса-то, как букет. (морковь)

   В огороде перед нами

   Куст усыпан колпачками.

   Каждый пламя прячет,

   А кто съест – заплачет. (перец)

Воспитатель: Молодцы, ребята, отгадали все мои загадки. Посмотрите наши грядки опустели. Что мы с вами собрали с огорода? Правильно, мы собрали урожай. Вот какой богатый урожай у нас с вами — полные корзины. Что же мы с ним теперь будем делать?

Дети: Кушать.

Воспитатель: Разве мы сразу столько съедим?

Дети: Нет.

Воспитатель: А что дома делают ваши мамы, когда у них столько овощей сразу?

Дети: Варят, солят.

Воспитатель: Правильно, ребята, урожай важно не только собрать, но и сохранить, поэтому все мамы и бабушки делают заготовки на зиму. Ребята, а какие заготовки ваши мамы делают на зиму? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, давайте с вами засолим на зиму капусту. (пальчиковая гимнастика)

Мы капусту рубим, рубим,

Мы капусту солим, солим,

Мы капусту мнем, мнем,

Мы капусту трем, трем,

А потом пирог печем.

Воспитатель: Из каких овощей еще можно печь пироги?

Если пирог из капусты, то он капустный (работа по словообразованию), из моркови — морковный, из картошки – картофельный, из свеклы – свекольный. Ребята, давайте тоже, как наши мамы попробуем засолить на зиму огурцы и помидоры. У меня есть трафареты овощей и пустые «банки», подумайте, какие овощи вы будете солить, выберете себе трафарет и цветную бумагу нужного цвета и начинайте «солить» свой урожай.

Дети выбирают себе трафареты, цветную бумагу и вырезают овощи. Как только все заготовки вырезаны, предлагаю уложить свои овощи в «банки» и приклеить их.

Во время работы слежу за осанкой детей, за положением ножниц в руках, предупреждаю о технике безопасности при работе с ножницами. В конце работы рассматриваем наши заготовки, любуемся своей работой, отмечаем аккуратность выполнения.

Автор: Монастырева Екатерина Эдуардовна, воспитатель МДОУ ДС № 15 г. Копейск Челябинской обл., Россия.

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *