Конспект интегрированного занятия в старшей группе для детей с нарушением зрения «Как Незнайка учился шить одежду»

konspekt-nod-pomozhem-neznajke-obrazovatelnaya-oblast-bezopasnostЗадачи:

  • расширять представления детей по теме «Одежда»,  закреплять обобщающее понятие  «Одежда»;
  • обогащать словарь детей по данной теме словами-признаками и словами-действиями;
  • упражнять в умении образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных;
  • учить дифференцировать зимнюю и летнюю одежду;
  • формировать умение строить предложно-падежные конструкции;
  •  продолжать учить детей сравнивать предметы по характерным признакам, находить сходства и различия;
  • пополнять представления детей  о назначении  предметов,  необходимых портному в работе;
  • развивать зрительное и слуховое внимание, память, мышление  и  графо — моторные  навыки;
  • развивать умение правильно излагать свои мысли.

Оборудование:    мяч,   цветные и контурные картинки предметов одежды,  два изображения  платьев,  отличающихся  несколькими признаками,  предметы и игрушки для игры «Незнайка-портной»,  шкаф  с  полками и предметы одежды для упражнения «Сезонная одежда»,  фломастеры,  карточки для задания  «Пришей  к  одежде  недостающие  детали».




Предварительная работа  в  группе:     чтение  отрывков   из   книги   Н.  Носова  «Приключения Незнайки и его друзей».

Ход занятия:

1.     Организационный момент.    Игра с мячом   «Назови ласково».

Педагог:  —  Ребята,  я назову слово,  а  вы  в  ответ  произнесите  его  ласково (по мере  называния  педагог  выставляет  на  доску цветные  изображения  предметов одежды).     Как   назвать   одним  словом,  что  это?

(дети:  «Это одежда»).  Подберите для каждого предмета одежды контурное изображение.

2.     Вводная беседа.

Педагог:  Ребята,  к  нам  в  гости  пришел  Незнайка.   Как вы думаете, почему его так зовут?    (ответы детей)   Незнайка  попробовал  освоить  разные профессии,  но  у  него ничего  не получилось.    Он   много ленился  и  вечно  куда-то  спешил. И  решил  Незнайка  освоить  профессию  портного.

 Кто  такой  портной?

Что  он  делает?

Для  чего  нужна  одежда?

3.     Игра  «Незнайка  —  портной».

Педагог:   —  Незнайка  собрал  необходимые  для  шитья  предметы  вот  в  эту коробку   (педагог показывает детям большую коробку).   Давайте  посмотрим,  что  он  в  нее  положил  (педагог достает из коробки:  нитки,  ткань,  ножницы,  мел,  наперсток  и  другие  предметы,  а  также  игрушки,   посуду…).

Все ли эти предметы нужны для шитья?  Помогите  Незнайке  сложить в коробку только необходимые предметы.

Дети  выполняют задание,  объясняя  назначение  каждого  предмета.

4. Физминутка.   Игра  «Иголка и нитка».

Дети встают в шеренгу, берутся за руки, поднимают их вверх.  Два ребенка (иголочка  и  ниточка) должны пройти через получившиеся окошки (сшить одежду). Дойдя до конца шеренги, дети выбирают любой предмет одежды (картинки, которые висят на доске) и рассказывают, что они сшили.  Игра проводится  под  музыку.

5. Упражнение  «Найди  отличия»

Педагог:   —  Жили по соседству   с   Незнайкой  две  подружки.   Незнайка  решил  подарить  им  одинаковые  подарки.   Сшил  он  им  одинаковые  платья.  Вот,  что  у  него  получилось  (дети сравнивают  платья,  находят  сходства  и  различия).

6. Упражнение  «Сезонная  одежда»

Был  у  Незнайки  кот — все  наоборот.   Говорит Незнайка: «Скоро наступит зима»,  а  кот  отвечает:  «Нет,  скоро наступит…»

Незнайка: «На улице дождливая погода»,  а  кот  отвечает…

Незнайка: «Сегодня очень холодно», а кот отвечает…

 (дети добавляют нужные слова)

Кот  большой  озорник.  Перепутал  он  всю одежду  в  шкафу  у  Незнайки.  Помогите  Незнайке  разложить  вещи  по  сезонам  (дети  раскладывают  вещи  на разные полки).

7. Зрительная гимнастика.

Мы играли,   мы играли.             Закрывают и открывают глаза.

Наши глазоньки устали.

Мы немножко посидим,               Переводят  взгляд  вправо  —  влево

Вправо  —  влево  поглядим.

Быстро, быстро поморгаем,          Быстро моргают глазами

А теперь  мы отдыхаем.                  Закрывают глаза ладошками.

8.     Задание  «Пришей  к  одежде  недостающие  детали».

Педагог:   —  Ребята,  где  работает  портной?     В  ателье  не  только  шьют  одежду,  но  и  чинят  ее:   пришивают  пуговицы  и  карманы,  вышивают  узоры.   Давайте  попробуем  и  мы  так  поработать     (дети  обводят  рисунок  по  пунктирным  линиям:  карманы,  пуговицы,  волнистый узор).

9.     Итог  занятия.

Авторы:
Печорина Галина Александровна, учитель-логопед ГБОУ Школа №868, г. Москва, Россия;

Соснина Екатерина Владимировна, учитель-дефектолог ГБОУ Школа №868,
г. Москва, Россия.

Статья размещена в авторской редакции  

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2016 год

План конкурсов
для детей на 2016 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *