Конспект занятия по коррекции агрессивности у дошкольников

Продолжительность занятия 25-30 минут. Число участников группы: 4-5 детей, возраст 5-7 лет.

Цель: создание условий, способствующих ослаблению агрессивного поведения у детей дошкольного возраста.




Задачи:

— настроить детей на контакт друг с другом;

— развитие умения понимать состояние другого человека;

— развитие умения выражать свои эмоции в социально-приемлемой форме;

— обучение ауторелаксации, способам снятия напряжения.

Методы: игра, упражнение, обсуждение, беседа, релаксация.

Материалы и оборудование: диск с записью расслабляющей музыкальной композиции «Звуки природы»; плюшевый динозаврик, коврик.

Ход занятия:

— Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости! Это Динозаврик! Он топает ногами, дерется, кусается, громко кричит, злится. А что это с ним?

Давайте поможем Динозаврику, вместе с ним поиграем в нескучные игры!

Для начала мы встанем в круг, возьмемся за руки и расскажем друг другу и Динозаврику, на что похоже наше настроение.

1. “Знакомство”

Здравствуйте, ребята! Я,  к вам пришла не одна.

— Ребята, а хотите узнать, кто со мной пришёл?

Со мной пришел дракончик по кличке “Дружок”. Он никого ещё не знает, но очень хочет подружиться, но ему страшно.

Давайте ему поможем?

Пусть каждый скажет, как его зовут.

А чем вы любите заниматься, чем больше?

Ребята, а как вы думаете, Дружку сейчас хорошо?

Может он чего-то хочет?

А что мы можем для него сделать?

А давайте мы его погладим.

А еще, что мы можем сделать?

А давайте вместе поиграем?

Детям предлагается игра “Дракон кусает свой хвост”

Играющие стоят друг за другом, держась за талию впереди стоящего. Первый ребенок — это голова дракона, последний — кончик хвоста. Пока звучит музыка, первый играющий пытается схватить последнего — дракон ловит свой хвост. Остальные дети цепко держатся друг за друга. Если дракон не поймает свой хвост, то на место головы дракона встает другой ребенок.

— Поиграли, теперь можно немного и отдохнуть.

Упражнение «Мое настроение».

Цель: определить с помощью ассоциаций состояние настроения участников группы.

Ход: по кругу ребята продолжают фразу: « Мое настроение похоже на…, а твое?»

Например, мое настроение похоже на пушистое белое облачко в спокойном синем небе, а твое?

— А теперь скажите, какое время года у нас сейчас? Правильно, весна! А что происходит весной со снегом, который лежит на крыше? Он тает, превращаясь в сосульки! Сейчас мы с вами поиграем в игру под названием «Сосулька».

Игра-этюд «Сосулька».

Цель: психомышечная тренировка, развитие мышления, Творческой фантазии, воображения.

Ход: ставится небольшой стул, ребенок садится на него так, чтобы мог тихонечко сползать. Педагог объясняет ребенку, что он снег на крыше, и так как началась весна, на него светит солнце, и он тает (ребенок медленно сползает). Капает, капает сосулька и превращается в лужу. Ребенок должен изобразить «лужу».

— Вот мы с вами погуляли и зашли в садик. Надо вытереть ноги, чтобы не натоптать. Посмотрите, какой у нас замечательный коврик!

Упражнение «Ругаемся овощами».

Цель: работа с вербальной агрессией.

Ход: детям предлагается поругаться не плохими словами, а …овощами! Например: «Ты – огурец!», «А ты – морковка!»

— Ребята, теперь мы с вами поиграем в маленьких, непослушных жеребят.

Рефлексия:

Давайте обсудим наше сегодняшнее занятие:

— Что вы узнали из сегодняшнего занятия?

— Придерживались ли вы правил группы?

— Удалось ли вам почувствовать себя раскрепощенно?

— Станете ли вы больше доверять друг другу?

— С какими эмоциями вы уйдете с сегодняшнего занятия?

Процедура самоотчета.

6. Ритуал прощания:

Пожалуйста, встаньте в общий круг. Я хочу предложить вам поучаствовать в небольшой церемонии, которая поможет нам выразить дружеские чувства и благодарность друг другу. Игра проходит следующим образом: один из вас становится в центр, другой подходит к нему, пожимает руку и произносит: «Спасибо за приятное занятие!». Оба остаются в центре, по-прежнему держась за руки. Затем подходит третий участник, берет за свободную руку либо первого, либо второго, пожимает ее и говорит: «Спасибо за приятное занятие!» Таким образом, группа в центре круга постоянно увеличивается. Все держат друг друга за руки. Когда к вашей группе присоединится последний участник, замкните круг и завершите церемонию безмолвным крепким троекратным пожатием рук.

Автор: Юзефович Елена Николаевна, педагог-психолог Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Ясли — сад № 309 г. Донецка», Донецкая Народная Республика.  

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2019 год

План конкурсов 
для детей на 2019 год

Как разместить статью на сайте 
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *