Конспект занятия по развитию речи «Наши помощники деревья»

Коррекционная работа

Цели занятия: 

  • совершенствование грамматического строя речи.

Задачи:

  • уточнить, расширить и активизировать словарь детей по теме «Наши помощники деревья»;
  • знакомство детей с деревьями , плодами, листьями;
  • стимулировать положительные эмоции детей;
  • воспитывать бережное, заботливое отношение к природе.

Оборудование: 

1) Наборное полотно, картинный материал деревьев, плодов и листьев.

2) Конверты с разрезным материалом.

3) Зеркала по количеству детей и полоски бумаги .

Логопед выставляет на наборное полотно разные виды деревьев с листьями и плодами.

1. Вводная часть.

Логопед говорит: На нашей планете растёт много деревьев. Деревья наши помощники. А помогают они нам тем, что очищают воздух нашей планеты. Там, где много деревьев, легко дышится. Ребята, а вы знаете, что у каждого  дерева есть свое название?

Дети: Да.

Логопед: Если мы с Вами пойдем в лес и там будут одни березы, то он будет называться как?

Ответ детей: Березовый лес.

Логопед: А если в лесу много елей, то он какой?

Ответ детей: Еловый лес.

Логопед: А если в лесу много разных деревьев и елей и берез и сосен , то это какой лес?

Ответ детей: Он будет называться смешанный лес.

2. Основная часть.

Знакомство детей с деревьями и плодами и листьями.

Логопед предлагает детям подробно рассмотреть деревья, выставленные на наборном полотне.

Говорит логопед: Дети, давайте рассмотрим разные деревья, их листья и плоды. Это дерево рябина. Лист у нее овальной формы и красные ягоды плоды.

Логопед: А это дерево – ель. У ели есть еловые ветви с маленькими зелеными иголками. Плоды у ели — шишки.

Логопед: Это дерево – береза. Форма листьев округлая с заостренным кончиком. Плоды березы — сережки с семенами.

Логопед: Это дерево дуб. У дуба толстый ствол, мощные ветви и очень необычные  по форме листья. А вот плод у дуба — это жёлудь.

Логопед: Это дерево называется каштан. Лист каштана похож на веер. На этом дереве зреют каштаны. Это его плоды.

Логопед: Вот это дерево клен. Посмотрите какие необычные листья у клена. Они похожи на вашу ладонь. А это семена клена.

3. Физкультминутка.

 «Дождик».

Примечание: Дети встают со своих мест и повторяют действия за педагогом.

Педагог громко рассказывает стих и вместе с детьми выполняет упражнения.

Педагог говорит:  Дождик кап, дождик кап очень медленно сперва (дети медленно шагают на месте)  повторяем стишок несколько раз.

А потом,  потом, потом все бегом, бегом бегом (от медленного шага переходим к бегу на месте) повторяем несколько раз.

После физкультминутки дети садятся на свои места.

4. Артикуляционная гимнастика.

Логопед: Ребята, давайте вспомним, какие упражнения мы с вами уже умеем делать. Дети перечисляют пройденные упражнения. Логопед хвалит их.

Логопед: Мы сегодня с вами научимся делать еще одно упражнение. Оно называется «Ветерок».

Логопед дает каждому ребенку по полоске бумаги и говорит: Вы должны выпрямить спинки, сесть ровно, взять в руку полосочку двумя пальцами. Сделать вдох носиком, и подуть на полосочку при этом не надуваем щеки. Прим. Делаем пять раз.

5. Закрепление пройденного: Логопед дает каждому ребенку по конверту ,в котором находится две   картинка с деревом. Одна из них целая, а другая разрезана на  шесть частей.

Логопед говорит: Ребята, достаньте из конверта картинку и положите перед собой. А теперь достаньте части и соберите из них такую же.

Логопед подходит к каждому ребенку после того как он соберет картинку и спрашивает у каждого: Как называется дерево на картинке? Какой у дерева по форме листок? Что за плод у этого дерева.

Подведение итогов

Педагог узнает у детей, чем они занимались на занятии. Хвалит их за хорошую работу.

Автор: Лукина Елена Александровна, учитель-логопед, ГБОУ школа  1206, г. Москва, Россия.

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2019 год

План конкурсов 
для детей на 2019 год

Как разместить статью на сайте 
и получить сертификат к аттестации?

Оцените статью
Добавить комментарий