Конспект занятия по развитию речи с детьми среднего дошкольного возраста «Описание транспорта: грузовик»

Коррекционная работа

Конспект занятия по развитию речи с детьми среднего дошкольного возраста «Описание транспорта: грузовик»Возраст:4-5 лет, ОНР 3 уровня.

Цель: развитие связной речи с использованием мнемотаблицы.

Задачи:

Образовательные: расширить представление о видах транспорта; продолжать учить описывать предмет по мнемотаблице, добиться уточнения знаний о грузовой машине и ее основных частях, упражнять в умение громко и четко произносить слова, отвечать на вопросы полным предложением.

Воспитательные: воспитывать умение слушать ответы сверстников до конца, не перебивая говорящего.

Коррекционные: развивать связную монологическую и диалогическую речь.

Материалы и оборудование: картинки с изображением транспорта разного вида, геометрические фигуры вырезанные из цветной бумаги, алгоритм «Транспорт», игрушка – грузовик.

Предварительная работа: беседа о транспорте, рассматривание иллюстраций с изображением наземного, воздушного и водного транспорта, отгадывание загадок.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Словарная работа: бензовоз, молоковоз, хлебовоз, лесовоз, мусоровоз.

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о видах транспорта. Посмотрите на картинки с изображением разных видов транспорта, назовите их.

Дети: Автобус, троллейбус, такси и трамвай.

Воспитатель: Кого перевозят эти машины?

Дети: Пассажиров.

Конспект занятия по развитию речи с детьми среднего дошкольного возраста «Описание транспорта: грузовик»Конспект занятия по развитию речи с детьми среднего дошкольного возраста «Описание транспорта: грузовик» Конспект занятия по развитию речи с детьми среднего дошкольного возраста «Описание транспорта: грузовик»

Воспитатель: Как называется транспорт, который перевозит пассажиров?

Дети: Это пассажирский транспорт.

Воспитатель: Предлагаю вам отгадать загадку.

Он большой и очень грузный.

Грузы он возить привык

Что же это за машина

Знает каждый ….

Дети: Грузовик.

Воспитатель: Дети, почему эту машину называют грузовой?

Дети: Грузовик перевозит разные грузы.

Воспитатель: А сейчас я вам покажу, какие разные бывают грузовые машины и какие разные грузы они перевозят.

Конспект занятия по развитию речи с детьми среднего дошкольного возраста «Описание транспорта: грузовик» Конспект занятия по развитию речи с детьми среднего дошкольного возраста «Описание транспорта: грузовик» Конспект занятия по развитию речи с детьми среднего дошкольного возраста «Описание транспорта: грузовик»

Демонстрация картинок с изображением бензовоза, лесовоза, мусоровоза, молоковоза, хлебовоза.

Воспитатель: Дети, грузовая машина, которая возит бензин, называется бензовоз, а которая перевозит мусор – мусоровоз. Как будет называться грузовая машина, которая перевозит молоко?

Дети: Молоковоз.

Воспитатель: Правильно, а как будет называться грузовая машина, которая перевозит хлеб?

Дети: Хлебовоз.

Воспитатель: Как будет называться грузовая машина, которая перевозит бревна или по-другому лес?

Дети: Лесовоз.

Конспект занятия по развитию речи с детьми среднего дошкольного возраста «Описание транспорта: грузовик»

Воспитатель: А теперь, чтобы лучше запомнить  новые слова поиграем в пальчиковую игру.

Пальчиковая игра «Транспорт»:

Все машины по порядку

Подъезжают на заправку:

(Обеими руками «крутят руль» перед собой).

Бензовоз, мусоровоз,

С молоком молоковоз,

С хлебом свежим хлебовоз.

И тяжелый лесовоз.

(Пальцами поочередно, начиная с мизинца, касаются ладошки).

Воспитатель: Сегодня на занятии мы будем учиться описывать транспорт по мнемотаблице.

— Что это?

Дети: Это грузовик.

Воспитатель: Какой это вид транспорта?

Дети: Грузовик – это наземный вид транспорта, потому что ездит по земле.

Воспитатель: Где и как его используют?

Дети: Его используют для перевозки разного груза. Такой транспорт называется – грузовой.

Воспитатель: Какого цвета и размера грузовик?

Дети: Он очень большой, красно-белого цвета.

Воспитатель: Назовите из каких частей состоит грузовая машина.

Дети: У грузовика есть кабина, руль, окно, кузов, колеса.

Воспитатель: Что нужно для движения?

Дети: Чтобы грузовик мог двигаться нужно залить бензин.

Воспитатель: Как вы думаете надо ухаживать за грузовиком?

Дети: Грузовик – моют на автомойке, если он сломался его ремонтируют.

Конспект занятия по развитию речи с детьми среднего дошкольного возраста «Описание транспорта: грузовик» Конспект занятия по развитию речи с детьми среднего дошкольного возраста «Описание транспорта: грузовик» Конспект занятия по развитию речи с детьми среднего дошкольного возраста «Описание транспорта: грузовик» Физкультминутка  «Грузовик»

Грузовик песок везёт.

(идут по кругу, изображая, что крутят руль)

Удивляется народ:

(останавливаются, поворачиваются лицом в круг,

разводят руками, делают удивлённое лицо)

«Вот так чудо – чудеса,

(два раза наклоняют голову вправо-влево)

В нём песок под небеса!

(тянутся на носочках, подняв руки вверх)

Дети выполняют упражнение и садятся за столы.

Воспитатель: Теперь предлагаю вам собрать грузовик из геометрических фигур.

Демонстрация на магнитной доске образца рисунка грузовика.

Воспитатель: Покажите и назовите геометрические фигуры, на которые похожи части грузовика:

— Какой формы кабина?

Дети: Кабина прямоугольная.

Воспитатель: Какой формы окно?

Дети: Окно квадратной формы.

Воспитатель: Какой формы кузов?

Дети: Кузов прямоугольный.

Воспитатель: Какой формы колёса?

Дети: Колеса у грузовика круглые.

Дид. игра «Собери грузовик» (дети самостоятельно собирают грузовик из геометрических фигур с опорой на картинку)

Конспект занятия по развитию речи с детьми среднего дошкольного возраста «Описание транспорта: грузовик» Конспект занятия по развитию речи с детьми среднего дошкольного возраста «Описание транспорта: грузовик» Конспект занятия по развитию речи с детьми среднего дошкольного возраста «Описание транспорта: грузовик» Конспект занятия по развитию речи с детьми среднего дошкольного возраста «Описание транспорта: грузовик» Конспект занятия по развитию речи с детьми среднего дошкольного возраста «Описание транспорта: грузовик»

Итог занятия.

Воспитатель: О чем мы сегодня говорили?

Дети: О грузовых машинах.

Воспитатель: Что делали?

Дети: Описывали грузовик и собирали его из геометрических фигур.

Анализ занятия.

Дата проведения: 09.01.2019

Группа: «Веселые ребята»

Воспитатель: Дейнеко Н.И.

Образовательная область: «Речевое развитие»

Тема: Описание транспорта —  грузовик.

Цель: развитие связной речи с использованием мнемотаблицы.

Задачи:

  • Образовательные: расширить представление о видах транспорта; продолжать учить описывать предмет по мнемотаблице, добиться уточнения знаний о грузовой машине и ее основных частях, упражнять в умение громко и четко произносить слова, отвечать на вопросы полным предложением.
  • Воспитательные: воспитывать умение слушать ответы сверстников до конца, не перебивая говорящего.
  • Коррекционные: развивать связную монологическую и диалогическую речь.

Занятие осуществлялось в соответствии с конспектом. Конспект составлен самостоятельно, в соответствии с задачами образовательной программы, соответствующими данному возрасту детей.

Цель и задачи реализованы в течении 25 минут, дети к решению данной цели подготовлены на предыдущих занятиях.

В ходе занятия я использовала наглядные, словесные и практические приёмы, направленные на применение речевых, познавательных, двигательных, практических навыков и умений и их совершенствование. Предложенные задания давались в порядке нарастающей сложности. На протяжении всего занятия дети были доброжелательны, отзывчивы, помогали друг другу.

Все этапы занятия были взаимосвязаны и взаимообусловлены, подчинены заданной теме и целям занятия. Смена вида деятельности на каждом этапе занятия позволила предотвратить утомляемость и пресыщаемость каким то одним видом дельности.

На всех этапах занятия активизировалась речевая, познавательная, двигательная деятельность детей.

Во время занятия старалась общаться с детьми на одном уровне, старалась поддерживать у детей интерес к занятию на протяжении всего времени.

В связи с тем, что было много хоровых ответов, я планирую особое внимание уделить индивидуальным ответам. Так же необходимо добиваться чёткого произношения слов. Работать над звукопроизношением, пополнять активный и пассивный словарь. Но, не смотря на эти затруднения, я считаю, что все поставленные мною задачи в течение занятия были решены.

Литература.

1. В.П. Глухов «Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием». М., 2004

2. Типовая образовательная программа дошкольного образования «Растим личность» / Авт.-сост. Арутюнян Л.Н, Сипачева Е.В., Макеенко Е.П., Котова Л.Н, Михайлюк С.И., Бридько Г.Ф., Губанова Н.В., Кобзарь О.В.– ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018 – 208 с.

3. https://infourok.ru/konspekt-nod-po-razvitiyu-rechi-v-sredney-gruppe-na-temu-transport-1511192.html.

4. https://infourok.ru/tematicheskie-mnemotablici-pomogabt-rebenku-rasskazivat-o-predmetah-po-opredelennoy-posledovatelnosti-1609576.html.

5. https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2017/10/19/kartoteka-palchikovyh-igr-po-teme-transport.

6.  https://content-watch.ru/text/.

Автор: Дейнеко Наталья Игоревна, воспитатель МДОУ «Ясли-сад общеразвивающего типа №17 «Сказка» г. Кировское», Донецкая Народная Республика.  

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2019 год

План конкурсов 
для детей на 2019 год

Как разместить статью на сайте 
и получить сертификат к аттестации?

Оцените статью
Добавить комментарий