Конспект занятия по развитию зрительного восприятия в ДОУ для детей с нарушением зрения (средняя группа) «На лесной поляне (насекомые)»

rabochaya-programma-po-poznavatelnomu-razvitiyu-detejЗадачи:  —  расширять  и  пополнять представления детей  о различных насекомых (учить  называть  части  тела  насекомых,   замечать  цвет,  величину,  объяснять  способ  передвижения),     закреплять  обобщающее  понятие  «Насекомые»;




               — формировать умение различать  изображения   с  пересекающимися   контурами,  соотносить  контурные  изображения  с  цветными;

               — учить  анализировать  образец  насекомого,  составленный    из геометрических     фигур,  составлять  целое  из  частей  с  опорой   на  зрительный  образец;

               — развивать  прослеживающую  функцию  глаз,  зрительное  и  слуховое внимание,  память,  мышление,  графо-моторные  навыки.

Материал:  —  карточки с пересекающимися контурами насекомых (на каждого ребенка),  цветные изображения этих же насекомых  для игры «Узнай по контуру»;

                     —  игрушки  из  набора  «Насекомые»  для игры  «На  лесной поляне»;

                     — опорные картинки для сказки  «Ленивая  пчелка»;

                     — наборы геометрических фигур (в соответствии с образцом)  для  задания  «Выложи  насекомое»;

                     — карточки  для  упражнения  «Обведи по точкам»;

                     —  фломастеры.

Предварительная работа:   составить  вместе  с  детьми  схему  леса  на  магнитной  доске.

Ход занятия:

  1. Организационный момент. Игра «Узнай по контуру».

У  детей картинки с пересекающимися  контурами  насекомых,  справа  на  картинке  три  пустых квадрата.

Педагог:   — Ребята, посмотрите внимательно на свои картинки и назовите, кого хотел нарисовать  художник?   (ответы детей)      Положите  в  пустые  клеточки  цветные изображения.  Назовите  одним  словом,  кто  это?       (дети:  — Это  насекомые)

  1. Беседа. Вместе  с  детьми  рассмотреть насекомых.   Обратить  внимание  на  цвет, величину.   Назвать  части  тела  насекомых.
  2. Упражнение «На  лесной  поляне».  

Педагог:    —  Ребята,  в  прошлый  раз  мы  с  вами  выложили  на  магнитной доске  очень  красивый  лес.     Вот  только  насекомых  в  нашем  лесу пока нет.    Вы хотите, чтобы в нашем лесу жили насекомые?

Дети  рассаживают  насекомых  и  объясняют  их  местоположение).   Пример:

— Жук  прилетел   на  дерево.

— Муравей  приполз  к  муравейнику.

 И  так далее.   Последней появляется  пчела.

— Пчела  прилетела  на  цветочную поляну.

Педагог:   —  Ребята,  мне  кажется,  я знаю  эту  пчелку.   Да  это  же  Ленивица!

Садитесь  на  свои  места.  Я  расскажу  вам  сказку.

  1. Сказка «Ленивая  пчелка».

Жила-была  в  улье  пчелиная  семья.  Все  пчелы  в  ней  работали.  Они  собирали  цветочный  нектар  и  делали  из  него  вкусный  мед  на  зиму.   И  только  одна    пчелка  ничего  не  делала.  Ее  так  и  звали – Ленивица.  Целыми  днями  она  летала  над  цветочками  и  пила  сладкий  сок.

Но   вот  наступила  зима,  и  Ленивица  осталась  без  меда.  Стала  она  просить  мед  у  подруг,  но  они  с  ней  не  делились.  Только одна  пчела  пожалела  Ленивицу  и дала  ей  меда.  Стало  Ленивице  грустно  и  стыдно.  Она  пообещала,  что  следующим  летом  будет  трудиться  наравне  со  всеми.

     (Рассказ  педагога  сопровождается  показом  опорных  картинок).   Обсуждение  сказки.

  1. Зрительная  гимнастика     «Полосатая  пчела». 

Полосатая   пчела                        Дети прослеживают глазами за полетом пчелы

Торопилась,  как  могла.             (траектория  восьмерки).

 Раз, два, три, четыре, пять      Моргают  глазами.

Будем мы  с  пчелой  играть.

 Она  летает  высоко,                  Движения  по  тексту.

Она  летает  низко.

Улетает  далеко,

Прилетает  близко.

 Пчела  по  кругу  полетела,         Круговые  движения  глазами.

Словно  яркий  огонек.

 Опустилась  на  поляну,              Движения  глазами  вправо — влево.

Собирать  цветочный  сок.

  1. Задание «Выложи   насекомое».

Педагог:   —  Ребята,  у  Ленивицы  совсем  нет  друзей.  А  ей  так  хочется  познакомиться  с  другими  насекомыми.  Давайте  ей  поможем.

(Рассматривание  и  анализ  образца  насекомого, составленного  из  геометрических  фигур:  стрекоза,  божья  коровка).  После  обсуждения   дети составляют  насекомое   с  опорой  на  зрительный  образец.

  1. Упражнение «Обведи  по  точкам».

Педагог:    —  Ребята,  Ленивице  пора  возвращаться  в  свой  улей.  Давайте  ей  в  подарок  нарисуем  рисунки    (дети  обводят  насекомых  по  точкам).

  1. Итог  занятия.

Автор: Соснина  Екатерина  Владимировна,
учитель-дефектолог,
ГБОУ  Школа  № 868, г. Москва, Россия

Статья размещена в авторской редакции     

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2016 год

План конкурсов
для детей на 2016 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *