Коррекционная работа

Конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе в ДОУ для детей с нарушением зрения «Приключения Луни»

Конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе в ДОУ для детей с нарушением зрения «Приключения Луни»

Задачи:  продолжать формировать представления детей о садовых цветах,  закреплять знание частей растений; активизировать в речи простые и сложные предлоги; расширять словарь прилагательных и глаголов; упражнять в умении составлять рассказ с опорой на картинно-графический план; от…

Конспект непосредственно образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте для детей группы компенсирующей направленности с задержкой психического развития 6 – 7 лет «В поисках Золотого ключика» («Повторение изученных звуков и букв»)

Конспект непосредственно образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте для детей группы компенсирующей направленности с задержкой психического развития 6 – 7 лет «В поисках Золотого ключика» («Повторение изученных звуков и букв»)

Цели: Коррекционно-образовательная:  закреплять навыки различения и чёткого произношения  гласных и согласных  звуков в  словах, фразах; упражнять в звуковом анализе  слов; определении места звука в слове; в согласовании числительного с прилагательным и существительными; составлении предл…

Театрализованная деятельность как средство коррекции речи у детей дошкольного возраста

Театрализованная деятельность как средство коррекции речи у детей дошкольного возраста

Перед нами стоит задача научить детей говорить правильно, образно, связывать слова в предложениях и предложения в тексте, помочь ребенку развить самостоятельность, внимание, память, воображение, сформировать функцию самоконтроля за звуками, контролировать правильность артикуляции в произно…

Технологии развития коммуникативной деятельности с детьми ТНР в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

Технологии развития коммуникативной деятельности с детьми ТНР в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

Наш язык богат образными оборотами. Правильное и уместное их использование придаёт речи своеобразие, выразительность, меткость. Речь, как средство общения возникает и развивается в процессе общения. На сегодняшний день очень много детей с речевыми нарушениями. Эти нарушения не могут не сказат…

Учебно-тематическое планирование по программе «Солнечный лучик» для детей младшего дошкольного возраста (3-4 лет) в инклюзивной группе

Учебно-тематическое планирование по программе «Солнечный лучик» для детей младшего дошкольного возраста (3-4 лет) в инклюзивной группе

Пояснения к плану: программа рассчитана на 72 часа. На изучение одной темы отводиться одна неделя. С группой работают два специалиста дефектолог и логопед, на каждого отводиться по 1 часу в неделю (далее по тексту условные обозначения «Л» и «Д»). Продолжительность одного занятия 30 минут (Обусловл…

Дидактическое пособие для развития сенсомоторных навыков у детей с нарушением зрения по социально-бытовой ориентировке «Сельский дворик»

Дидактическое пособие для развития сенсомоторных навыков у детей с нарушением зрения по социально-бытовой ориентировке «Сельский дворик»

С первых дней пребывания детей с нарушением зрения в детском саду начинается социальное развитие. Большую часть информации такие дети получают через зрительные анализаторы, поэтому познания окружающего мира и предметно – практические действия ограничены, что не позволяет им быть активными …

Конспект подгруппового занятия по развитию речи в старшей группе для детей с нарушением зрения «Составление рассказа по картине «Зима»»

Конспект подгруппового занятия по развитию речи в старшей группе для детей с нарушением зрения «Составление рассказа по картине «Зима»»

Программное содержание: Формировать способы адекватного восприятия и понимания сюжетного изображения. На основе зрительного восприятия сравнивать два изображения - силуэтное и реальное. Продолжать учить детей составлять рассказы с помощью опорной схемы, употребляя  в речи распростра…

Коррекционно-развивающее занятие педагога-психолога с детьми дошкольного возраста

Коррекционно-развивающее занятие педагога-психолога с детьми дошкольного возраста

Цель: Развитие долговременной зрительной ассоциативной памяти, совершенствование координации тонких движений, закрепление умения рефлексировать. Материалы: мелодия релакс. «Активизация психических центров», видеоматериал для запоминания, листы белой бумаги и по 2 простых карандаша, карточ…

Музыкально-коррекционная деятельность для всестороннего развития ребенка с ОВЗ с использованием методики Карла Орфа

Музыкально-коррекционная деятельность для всестороннего развития ребенка с ОВЗ с использованием методики Карла Орфа

Я работаю музыкальным руководителем в детском саду компенсирующего вида, который посещают дети с разными нарушениями зрения и речи. Зрительный дефект значительно обедняет способность детей к подражанию, образному взаимодействию, они испытывают моторную неловкость, трудности в общении со в…

Презентация мастер-класса «Использование приёмов логопедического массажа в комплексной системе корреционно-педагогической работы по преодолению ОНР у дошкольников»

Презентация мастер-класса «Использование приёмов логопедического массажа в комплексной системе корреционно-педагогической работы по преодолению ОНР у дошкольников»

Логопедический массаж — это активный метод механического воздействия, который изменяет состояние мышц периферического речевого аппарата,  в конечном счете опосредованно способствует улучшению произносительной стороны речи. Роль массажа в преодолении разного рода расстройств доказана мн…