Коррекционная работа

Автодидактическая игра на узнавание неречевых звуков «Звучарики»

Автодидактическая игра на узнавание неречевых звуков «Звучарики»

Родной язык является средством общения, выражения и формирования мыслей, и таким образом служит “активным средством всестороннего развития личности ребёнка” (А.И.Сорокина) Работа по развитию фонематического восприятия начинается на индивидуальных занятиях и проводится в форме игры. Сначал…

Современные подходы к организации коррекционной деятельности. Из опыта работы учителя-логопеда

Современные подходы к организации коррекционной деятельности. Из опыта работы учителя-логопеда

Кто-то из мудрецов сказал: «Чтобы стать кем-то, нужно сначала стать самим собой». А кто же стоит у истоков формирования личности, собственного Я? Конечно, это родители. Но, к сожалению, часто им одним не под силу справиться со всеми трудностями, проблемами в воспитании своих детей. И вот тогда мама …

Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука [Р] в связной речи с опорой на презентацию»

Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука [Р] в связной речи с опорой на презентацию»

1. Презентация. Авторская логопедическая сказка "Сказка о планетах" 2. Цель. - Автоматизация правильного произношения звука Р в речи. - Совершенствование умения пересказывать предлагаемый текст. 3. Задачи. Образовательные - закрепление знаний о космосе и планетах; - закрепление правильного пр…

Проект логопедической недели в летний период «Говорим красиво»

Проект логопедической недели в летний период «Говорим красиво»

Актуальность: Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. Именно приобретений, так как речь не дается человеку от рождения. В современном дошкольном образовании речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей, так как от уров…

Автоматизация звуков [Р] и [Р’] в стихах

Автоматизация звуков [Р] и [Р’] в стихах

-Марина, Марина, зачем ты рвешь рябину? -Я рябину рву, снегирей кормлю. -Борис, Борис, хочешь дам ирис? -Я люблю ириски, - кричит в ответ Бориска. Иринка, Иринка, нарисуй картинку: Домик и речку, кошку на крылечке. Игорь, Игорь, Игорек, дам тебе я сахарок. Сахарок погрызи, разгрызешь - проглоти. Егорк…

Конспект группового логопедического занятия «Дифференциация [С]-[Ш]»

Конспект группового логопедического занятия «Дифференциация [С]-[Ш]»

Цель: учить различению [С]-[Ш] по слуху и на письме; развивать фонематический слух; корригировать мышление путём развития навыков звукового анализа и синтеза; корригировать зрительную и слуховую память, внимание; корригировать моторику пальцев рук; работать над развитием связной речи. …

Конспект НОД по развитию связной речи в подготовительной логопедической группе «Загадки о фруктах»

Конспект НОД по развитию связной речи в подготовительной логопедической группе «Загадки о фруктах»

Цель: развивать связную речь детей средствами загадки. Задачи: 1. Учить детей составлять загадки с опорой на схему. 2. Активизировать словарь детей; закреплять умения пользоваться в самостоятельной речи сложносочиненными предложениями с союзом «но». 3. Развивать логическое мышление, память во…

Конспект логопедического занятия в подготовительной группе «Дифференциация звуков [ш — ж]»

Конспект логопедического занятия в подготовительной группе «Дифференциация звуков [ш — ж]»

Цели: 1. коррекционно-образовательные: • закрепить знания детей о гласных и согласных звуках; • совершенствование навыка дифференциации звуков по признаку «звонк.-глух.»; • совершенствование навыка слогового анализа слов; • совершенствование навыка выделения звука на фоне слова; • закреп…

Конспект логопедического подгруппового занятия для детей с элементами ОНР с использованием интерактивного стола ActiveTable

Конспект логопедического подгруппового занятия для детей с элементами ОНР с использованием интерактивного стола ActiveTable

Тема занятия: Дательный падеж имен существительных Цель: Формирование грамматической компетенции Задачи: • Закреплять словоизменительные навыки продуктивных и менее продуктивных моделей. • Формировать навык согласования имени числительного с именем существительным в Дательном падеже. …

Конспект итогового интегрированного занятия-конкурса в подготовительной группе с воспитанниками логопедической группы (ОНР) и логопункта (ФФНР) «Умники и умницы»

Конспект итогового интегрированного занятия-конкурса в подготовительной группе с воспитанниками логопедической группы (ОНР) и логопункта (ФФНР) «Умники и умницы»

Цель: подвести итоги коррекционной работы за год, подчеркнуть значимость логопедических занятий для общего и речевого развития детей. Задачи: Образовательные: Продолжать совершенствовать практические умения и навыки детей: - продолжать учить использовать приставочные глаголы в речи; - зак…