Коррекционная работа

Логопедический час. Тема: «Продукты питания»

Логопедический час. Тема: «Продукты питания»

Дидактическая игра «Самый умный». Цель: формирование грамматического строя речи, умения отвечать на вопросы кратким (полным) ответом. Например: Кто нам выпекает хлеб? (Пекарь) Человек, который готовит пищу? (Повар готовит пищу) Артикуляционная гимнастика «Качели». Цель: подготовка артикуляци…

Автоматизация звуков с использованием игровых приёмов. Презентация из опыта работы учителя-логопеда

Автоматизация звуков с  использованием игровых приёмов. Презентация из опыта работы учителя-логопеда

Если Ваш ребенок посещает коррекционную группу и достиг определенных результатов на пути к нормативному произнесению звуков, а Вы тот родитель, который стремится выполнять задания логопеда в увлекательной и познавательной форме, то данный материал будет для Вас находкой! Данная презентация …

Ознакомление с окружающим миром для детей с нарушением зрения старшей группы «Дикие и домашние животные»

Ознакомление с окружающим миром для детей с нарушением зрения старшей группы «Дикие и домашние животные»

Цель: Закрепление знаний детей о диких и домашних животных. Задачи: Образовательная: • Формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия и назначения; • Расширять кругозор детей через ознакомление с животными. Развивающая: • Развивать мыслительные сп…

Конспект занятия по обучению пересказу дошкольников с ЗПР рассказа «Кошка и еж» посредством использованием мнемотехники

Конспект занятия по обучению пересказу дошкольников с ЗПР рассказа «Кошка и еж» посредством использованием мнемотехники

Цель: Формирование навыков пересказа  небольшого по объему текста с использованием мнемотехники. Задачи: Коррекционно-обучающие: - формировать навыки планирования связного развернутого высказывания; - обогащать словарь детей; - активизировать речевую деятельность детей; - учить детей вним…

Конспект НОД «Одеваемся красиво» в старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (образовательная область «Познавательное развитие»)

Конспект НОД «Одеваемся красиво» в старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (образовательная область «Познавательное развитие»)

1. Программное содержание: Образовательная область: Познавательное развитие (познавательно - исследовательска я деятельность, ознакомление с окружающим) Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, художественно - эстетическое развитие (рисование), художественно — эстетическое р…

Проект «Моделирование как средство формирования монологической речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ІІІ уровень)»

Проект «Моделирование как средство формирования монологической речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ІІІ уровень)»

Паспорт проекта К моменту выпуска из детского сада ребенку необходимо достигнуть определенного уровня речевой активности, овладеть словарем и грамматическим строем речи, что определяет готовность к переходу от диалогической речи к связному вы­сказыванию. Успешность обучения детей в школе…

Нетрадиционные формы организации речевой работы при формировании навыков общения у дошкольников с задержкой психического развития

Нетрадиционные формы организации речевой работы при формировании навыков общения у дошкольников с задержкой психического развития

Как известно, всегда весьма остро стоит проблема социальной адаптации детей с особыми возможностями здоровья. Эта проблема может быть решена лишь при условии формирования у детей навыков социального взаимодействия, прежде всего, общения. Без сформированности навыков общения невозможна полн…

Конспект познавательного занятия с валеологическим содержанием в подготовительной группе ОНР «Путешествие в Страну Здоровья»

Конспект познавательного занятия с валеологическим содержанием в подготовительной группе ОНР «Путешествие в Страну Здоровья»

Цели: Формировать валеологическую культуру подрастающего поколения; Закреплять у детей представления о здоровом образе жизни; Учить применять правила сохранения и укрепления здоровья в повседневной жизни Развивать физические качества: быстроту бега, выносливость, глазомер, координац…

Адаптированные методы технологии ТРИЗ и РТВ как средство активизации речевой и мыслительной деятельности детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями

Адаптированные методы технологии ТРИЗ и РТВ как средство активизации речевой и мыслительной деятельности детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями

Своевременное и полноценное  овладение речью является важнейшим условием  становления у ребенка  психики  и дальнейшего правильного ее развития.  Внимание к развитию речи дошкольника особенно важно потому, что в это время интенсивно развивается мозг и формируются его функции. Воспитатели и…

Организация предметно-развивающей среды в группе с детьми с ОВЗ

Организация предметно-развивающей среды в группе с детьми с ОВЗ

Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности для них является игра. Именно поэтому, мы, педагоги-практики испытываем повышенный интерес к обновлению предметно-развивающей среды ДОУ. Роль педагога заключается в правильном моделировании такой среды, которая способствуе…