Коррекционная работа

Проект «Моделирование как средство формирования монологической речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ІІІ уровень)»

Проект «Моделирование как средство формирования монологической речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ІІІ уровень)»

Паспорт проекта К моменту выпуска из детского сада ребенку необходимо достигнуть определенного уровня речевой активности, овладеть словарем и грамматическим строем речи, что определяет готовность к переходу от диалогической речи к связному вы­сказыванию. Успешность обучения детей в школе…

Нетрадиционные формы организации речевой работы при формировании навыков общения у дошкольников с задержкой психического развития

Нетрадиционные формы организации речевой работы при формировании навыков общения у дошкольников с задержкой психического развития

Как известно, всегда весьма остро стоит проблема социальной адаптации детей с особыми возможностями здоровья. Эта проблема может быть решена лишь при условии формирования у детей навыков социального взаимодействия, прежде всего, общения. Без сформированности навыков общения невозможна полн…

Конспект познавательного занятия с валеологическим содержанием в подготовительной группе ОНР «Путешествие в Страну Здоровья»

Конспект познавательного занятия с валеологическим содержанием в подготовительной группе ОНР «Путешествие в Страну Здоровья»

Цели: Формировать валеологическую культуру подрастающего поколения; Закреплять у детей представления о здоровом образе жизни; Учить применять правила сохранения и укрепления здоровья в повседневной жизни Развивать физические качества: быстроту бега, выносливость, глазомер, координац…

Адаптированные методы технологии ТРИЗ и РТВ как средство активизации речевой и мыслительной деятельности детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями

Адаптированные методы технологии ТРИЗ и РТВ как средство активизации речевой и мыслительной деятельности детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями

Своевременное и полноценное  овладение речью является важнейшим условием  становления у ребенка  психики  и дальнейшего правильного ее развития.  Внимание к развитию речи дошкольника особенно важно потому, что в это время интенсивно развивается мозг и формируются его функции. Воспитатели и…

Организация предметно-развивающей среды в группе с детьми с ОВЗ

Организация предметно-развивающей среды в группе с детьми с ОВЗ

Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности для них является игра. Именно поэтому, мы, педагоги-практики испытываем повышенный интерес к обновлению предметно-развивающей среды ДОУ. Роль педагога заключается в правильном моделировании такой среды, которая способствуе…

Конспект занятия «Зимние забавы» учителя-дефектолога с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР

Конспект занятия «Зимние забавы» учителя-дефектолога с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР

Раздел программы: Ознакомление с окружающим миром и развитие речи. Коррекционно-образовательные цели: 1.  Расширение и уточнение представле­ний детей о временах года. 2.  Познакомить с понятием «Зимние забавы» (забавнее, интересные зимние игры). 3. Расширить представления детей о разнообразии…

Конспект НОД познавательно-речевого направления для детей подготовительной группы для детей с ЗПР «Составление рассказа по серии сюжетных картин»

Конспект НОД познавательно-речевого направления для детей подготовительной группы для детей с ЗПР «Составление рассказа по серии сюжетных картин»

Цель: формирование умения составлять рассказ по серии сюжетных картин. Тема недели: «Посуда» Задачи: 1. Активизация, уточнение, расширение словаря по теме, закрепление знаний детей о посуде 2.  Совершенствование фразовой речи, диалогической речи, умения отвечать на вопросы сложноподчинённой …

Открытое индивидуальное занятие для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи с использованием мультимедийных игр «Дифференциация звуков [р] и [р’]. День рождения Чебурашки»

Открытое индивидуальное занятие для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи с использованием мультимедийных игр «Дифференциация звуков [р] и [р’]. День рождения Чебурашки»

Цель:   Уточнение артикуляционного уклада звуков [р]-[р’], их характеристика по твердости - мягкости, глухости-звонкости, дифференциация звуков в словах  (на слух и в произношении). Упражнять в умении определять место звуков [р]-[р’] в слове (начало, середина, конец слова). Развивать зрительно…

Социально-бытовая ориентировка детей с нарушением зрения в условиях ДОУ (из опыта работы)

Социально-бытовая ориентировка детей с нарушением зрения в условиях ДОУ (из опыта работы)

Социализация - это де­ятельность, в которой дошкольник с патологией зрения овладевает системой приемов адаптивного поведения, овладение навыками практической индивиду­альной и групповой работы. С первых дней посещения детей в детском учреждении тифлопедагогом формируются основы социализа…

Открытое занятие по формированию элементарных математических представлений: «Знакомство с конусом» (старшая группа с задержкой развития)

Открытое занятие по формированию элементарных математических представлений: «Знакомство с конусом» (старшая группа с задержкой развития)

Цели: -Познакомить детей с конусом. (Внешним видом, отличительными признаками) - Закрепить умение детей обследовать предмет на ощупь и описывать его. -Учить видеть, какой геометрической фигуре соответствует форма предмета. -Упражнять в умении находить предмет данной формы в окружающей обстан…