План-конспект логоритмического занятия на первом этапе работы с детьми 4-летнего возраста со стертой формой дизартрии

ispolzovanie-lechebnoj-fizicheskoj-kultury-na-zanyatiyax-po-fizicheskoj-kulture-dlya-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta1План-конспект занятия




Первый этап (сентябрь, октябрь, ноябрь) начинает коррекционный курс, в это же время комплектуются группы. Кроме коррекционной, ставится задача организации коллектива из вновь приступивших к логопедическим занятиям детей.

Предшествующая работа: Логопед провел диагностику и начал коррекционную индивидуальную и групповую работу с детьми. Музыкальный руководитель проверил уровень музыкального, сенсорного и психомоторного развития каждого ребенка и наметил пути их дальнейшего развития. При отборе упражнений учитываются этап коррекционной работы, речевые возможности детей.

Цель урока № 1: Учить ориентированию в пространстве и в коллективе, в направлениях движения, в поворотах; развивать дыхание, голос.

Оборудование: два каната, барабан, игрушки (мышонок, щенок, медвежонок), колокольчик.

Ход занятия

Организационный момент: Дети, войдя в зал, садятся на стульчики, и логоритмист здоровается с каждым из них по очереди: протягивает к ребенку ладонь и поет «Здравствуй, Миша», ребенок в ответ должен стукнуть своей ладонью по ладони педагога и пропеть «Здравствуй, Оля».

1. Ходьба

Дети выстраиваются в шеренгу. «Сегодня мы с вами будем учиться ходить по кругу в одиночку, и парами, обходить различные предметы, не сталкиваться во время ходьбы, соблюдать заданное направление».
1) Дети идут поодиночке друг за другом по дорожке, обозначенной двумя канатами (первый круг дети проходят без музыкального сопровождения, их задача – идти в спокойном темпе, не обгоняя, и не отставая друг от друга)
2) Дети идут поодиночке друг за другом по дорожке под четкие, редкие удары барабана (или звуки марша), после остановки поворачиваются и идут в обратном направлении.
3) Дети разбиваются на пары и повторяют то же упражнение, держась за руки.
4) Дети разворачиваются боком, и идут по канату друг за другом боком, приставными шагами (под медленную музыку идут медленно, под быструю – быстро).
5) Дети идут друг за другом под ритмичную музыку, перешагивая через кубики.
6) Дети выстраиваются в шеренгу и начинают движение одновременно от одной стены зала к другой под счет педагога: три шага под счет «раз-два-три» и один подскок на счет «четыре».

2. Упражнения на развитие дыхания и голоса, подвижные игры.

1) «Музыкальная шкатулка»: «Проверим, как работают пружинки внутри шкатулки»: подняться на носки, руки вытянуть вверх — вдох, опуститься на полную ступню, руки на пояс — выдох (вдох и выдох – через нос). Поворот туловища вправо, руки на уровне плеч также отводятся вправо — вдох, возвращение в исходное положение: туловище — прямо, руки опущены вниз — выдох.
2) «Теперь попробуем шкатулку завести». Дети садятся на стульчики и произносят вместе с педагогом хором, затем поодиночке слоги с редуцированными гласными: [ма], [мэ], [мо], [му], [мы].
3) Пение на разной высоте голоса. Давайте споем [а], как маленькая мышка, затем как щенок и как медвежонок. Можно продолжить игру, предъявляя детям по очереди игрушечных мышонка, щенка, медвежонка и просить их спеть тонким голосом, голосом потолще и толстым.
4) Подвижная игра «Карусель»
Дети стоят кружком, держась за руки. Педагог стоит в центе круга, в руках у него колокольчик. Дети бегут по кругу, говоря при этом:

Мы бежим, бежим, бежим,
Мы на месте не стоим.
Всё быстрей, быстрей, бегом,
Карусель кругом, кругом!

Если педагог хлопает в ладоши, то дети меняют направление бега, если же он звонит в колокольчик, дети разрывают круг и бегут в разные стороны. Затем снова по сигналу колокольчика соединяются в круг. Игра повторяется снова.

3. Успокаивающие упражнения.

Дети ложатся на ковер и «засыпают»: лежат неподвижно, расслабившись, с закрытыми глазами слушают колыбельную песню.

Подведение итогов и прощание.
Дети, сидя на стульчиках, прощаются с педагогом, так же, как здоровались.

Автор: Слезкина Ольга Владимировна,
учитель-логопед,
ГБОУ «Наш дом» г. Москва, Россия

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *