Технологическая карта индивидуального занятия в средней логопедической группе «Теремок» (с использованием материала М.Монтессори)

texnologicheskaya-karta-individualnogo-zanyatiya-v-srednej-logopedicheskoj-gruppe-teremok-s-ispolzovaniem-materiala-m-montessoriОбразовательная область «Коммуникация»




Раздел: Формирование грамматического строя речи.

Цели:

  • образовательные: закреплять навык рассказывания знакомой народной сказки с докучным сюжетом, учить подражать голосам героев, упражнять в отгадывании загадок, упражнять в произношении звука [C] в открытых слогах и словах, учить самомассажу лица;
  • коррекционные:  развивать  лексико–грамматический строй  речи  (упражнять  в  подборе  прилагательных к  существительному,  практическое  употребление предлогов  «за»,  «под»,  «на», «в», около, возле), сенсорные  эталоны, зрительное  восприятие,  объем  и  устойчивость  внимания,  долговременную  память,  мелкую  и  общую  моторику (умение  согласовывать  стихотворный  текст  с  действиями);
  • воспитательные: воспитывать интерес к сказкам, усидчивость, умение вслушиваться в речь логопеда.

Оборудование: развивающая дидактическая игра М.Монтессори «Теремок», геометрический комод М.Монтессори, кастрюлька с водой, коктейльная трубочка, театральные маски, мольберт, д/и «Прохладный ветерок (белье на веревке)».

Словарная работа: теремок, чулан, балкон, зайчик-побегайчик, лягушка-квакушка, мышка-норушка, волк, волчок, лиса.

texnologicheskaya-karta-individualnogo-zanyatiya-v-srednej-logopedicheskoj-gruppe-teremok-s-ispolzovaniem-materiala-m-montessori (1)texnologicheskaya-karta-individualnogo-zanyatiya-v-srednej-logopedicheskoj-gruppe-teremok-s-ispolzovaniem-materiala-m-montessori (2) texnologicheskaya-karta-individualnogo-zanyatiya-v-srednej-logopedicheskoj-gruppe-teremok-s-ispolzovaniem-materiala-m-montessori (3) texnologicheskaya-karta-individualnogo-zanyatiya-v-srednej-logopedicheskoj-gruppe-teremok-s-ispolzovaniem-materiala-m-montessori (4) texnologicheskaya-karta-individualnogo-zanyatiya-v-srednej-logopedicheskoj-gruppe-teremok-s-ispolzovaniem-materiala-m-montessori (5) texnologicheskaya-karta-individualnogo-zanyatiya-v-srednej-logopedicheskoj-gruppe-teremok-s-ispolzovaniem-materiala-m-montessori (6) texnologicheskaya-karta-individualnogo-zanyatiya-v-srednej-logopedicheskoj-gruppe-teremok-s-ispolzovaniem-materiala-m-montessori (7)

Ожидаемый результат:

Знать:

  • название сказки, текст, её героев;
  • положение органов артикуляции при произнесении звука [C];

Иметь:

  • представление о самомассаже;

Уметь:

  • пересказывать сказку, подражая голосам героев;
  • отгадывать загадки;
  • произносить звук [C] в открытых слогах и словах;
  • застегивать и расстегивать застежки на «теремке»;
  • подбирать  прилагательные к  существительному;
  • употреблять  предлоги  «за»,  «под»,  «на», «в», около;
  • подбирать вкладыши к рамкам;
  • вдыхать носом, выдыхать ртом, контролировать положение щек.

Автор: Чолакиди-Балакирева Татьяна Ивановна, учитель-логопед КГКП я/с №53 «Алмагуль»,
г. Караганда, Республика Казахстан.

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *