Цель:
— Способствовать обогащению игрового опыта детей.
— Формировать с помощью игры необходимые для разностороннего развития ребёнка представления о природе, прививая навыки активности и самостоятельност
— Воспитывать эстетическое восприятие природы.
Материал: игра «Цветные камешки» (камешки, покрашенные разными цветами), игра «Найди пару» (шляпки и ножки грибов сшитые из материала), игра «Весёлые палочки» (палочки от чупа-чупса), игра «Овощи» (овощи нарисованные, сшитые из материала, настоящие), игра «Мозаика» (разноцветные крышки), игра «Сложи узор» (минифланелеграфы, кусочки фланели разной формы).
Ход: Входят дети с листочками.
Воспитатель: Сегодня, ребята, мы будем с вами осенними листочками. Листочками дубовыми, кленовыми, берёзовыми, рябиновыми. А что листочки делают? (падают, летят). И мы с вами полетели.
Звучит песня «Листочки», дети с листьями танцуют.
1 Мы –листочки, мы – листочк ,
Мы – осенние листочки.
Мы на веточках сидели,
Ветер дунул – полетели.
2. Мы летали, мы летали,
Все листочки так устали,
Перестал дуть ветерок –
Опустились на лужок.
Воспитатель: Посмотрите, куда мы с вами прилетели. Вот речка, а вот камешки. Но они не простые. А какие? (цветные, разноцветные).
Давайте сложим их в разноцветные коробочки. Будьте внимательны.
(Дети собирают камешки в коробочку определённого цвета).
Давайте выложим из камешек рисунки. (дети выкладывают из красных камешек – помидор, мяч или яблоко, из жёлтых – солнце, грушу, и так далее).
Воспитатель: А теперь мы пойдём дальше. Мы с вами в лесу. Это не простой лес, в нём много сюрпризов. Скажите, а что растёт в лесу? (грибы, ягоды)
Пальчиковая гимнастика
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы грибы идём искать.
Этот пальчик — в лес пошёл,
Этот пальчик – гриб нашёл,
Этот пальчик – гриб нёс,
Этот пальчик – чистить стал,
Этот пальчик – всё съел,
Оттого и потолстел! (повтор два раза)
Воспитатель: На этой полянке растут грибы, но они играли в прятки и растеряли свои шляпки. Нужно соединить шляпки с ножками.
(Проводиться игра «Найди пару») Когда грибы сложены, дети идут их собирать.
Пальчиковая гимнастика
Мы корзиночки берём,
За грибами в лес идём.
(Проводиться игра «Съедобный грибок положи в кузовок»).
Воспитатель: А теперь пойдём дальше. Посмотрите, здесь зайчик, и он плачет. Наверное его кто-то обидел? Да его лиса выгнала из избушки. Помните такую сказку? («Заюшкина избушка»).
Давайте поможем зайчику и построим ему и его друзьям – зайчикам домики. (Дети строят домики из палочек).
Воспитатель: Молодцы. Зайчику понравились ваши домики. За это он приготовил вам подарки. (На столе три тарелки, покрытые салфетками).
Давайте посмотрим, что там, (Открывается первая салфетка)
Воспитатель показывает помидор, огурец, капусту, лук, свёклу, — дети называют их.
Воспитатель: А как можно их назвать по-другому? (овощи).
Их можно есть? (нет). Почему? (Потому что они бумажные).
А теперь посмотрим, что на другой тарелке? (называют овощи). Их можно есть? (нет). Они какие? (сшитые из материала). Потрогайте их, что с ними можно делать? (играть, они мягкие).
А теперь посмотрим, что на третьей тарелочке? (тоже овощи). Они какие? (настоящие). С ними можно играть? Что из них делают? (варят суп, салаты, винегрет). Правильно. А что больше всего любит зайчик? (морковку). Вот угощайтесь. Это вам зайчик приготовил. Большое спасибо. (дети прощаются с зайчиком, поблагодарив его, и идут дальше)
Воспитатель: Ребята, скажите, какое сейчас время года? (осень). А осенью много цветов? (нет). А так хочется, чтобы было тепло, много цветов. В нашем волшебном лесу это возможно. Давайте сами сложим цветы (дети выкладывают из крышек цветы, правильно их подбирая по цвету).
Теперь так красиво стало на этой полянке. Скажите, а цветы можно рвать? (нет, можно только смотреть) Давайте понюхаем цветы.
Воспитатель: А это полянка весёлых художников. На ней можно сложить всё, что хотите. Можно выкладывать парами, помогая друг другу. (на минифланелеграфа
Воспитатель: Ну вот мы с вами и погуляли по лесу. Вам понравилось? (да) Посмотрите кто это идёт? (вносится игрушка – белка)
Правильно, это белка. Она уже приходила к нам в гости в детский сад и приносила шишки, скорлупки от орехов. А мы из них делали поделки. Сегодня белочка тоже пришла не с пустыми руками. Она принесла корзинку орехов. А орешки не простые, а волшебные и очень вкусные. Вот попробуйте (раздача орешков). Вкусно, а теперь угостим и наших гостей, пусть попробуют. А белочка возвращается в лес.
Автор: Степанова Светлана Михайловна,
воспитатель,
МАДОУ «Детский сад № 414», Ново-Савиновский район, г. Казань, республика Татарстан
Статья размещена в авторской редакции
0 )
