Комплексное занятие «В гостях у сказки»

Материалы: иллюстрация репки, «ковер-самолет», геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник), кубики разных размеров, шапочки- репки, кошки, мышки, собаки, фуражка, фартук, платок, косынка, фломастеры, рисунки мышат. Фонограмма.




 Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Здоровье», «Физическая культура».

 Ход непосредственно образовательной деятельности

 Воспитатель с детьми встают в круг.

 Ритуал начала Непосредственно Образовательной Деятельности

 Воспитатель(вместе с детьми):

 «Встаньте дети, встаньте в круг,

 Ты мой друг и я твой друг,

 Крепко за руки возьмемся,

 И друг другу улыбнемся».

 Воспитатель: Дети, вы хотите отправиться в сказочное путешествие?(ответ детей)А как вы думаете на чем можно отправиться в сказочное путешествие?(ответы детей)

 Есть у меня волшебный «ковер-самолет», на нем мы и отправимся в наше путешествие.

 (Воспитатель разворачивает «ковер-самолет», а там дырки, в виде геометрических фигур.)

 Воспитатель: Ребята смотрите, а ковер то наш дырявый. Кто же это мог сделать?

 (дети отвечают). А мне кажется, это сделал тот, про кого я сейчас прочту загадку: «Маленький рост, длинный хвост, серая шубка, острые зубки (Мышка)».

 Воспитатель: Правильно ребята, это мышка прогрызла наш «ковер-самолет!»

 А чтобы нам отправиться в путешествие нам нужно отремонтировать его.

 Дидактическая игра « Найди заплатку».

(На подносе лежат геометрические фигуры, дети накладывают их и определяют те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра.

 Воспитатель: Дети, а какие геометрические фигуры нам понадобились?

 Какого они цвета, размера?(ответы детей)

 Воспитатель: Молодцы, ребятишки, справились с этим заданием, ковер починили, теперь мы можем отравляться в наше путешествие на «ковре-самолете». Становимся на ковер и повторяем вместе со мной такие волшебные слова:

 Наш ковер по небу мчится,

 Что же с нами приключится?

 Закрывайте быстро глазки

 Чтобы очутиться в сказке.

 (включается фонограмма, и дети попадают в сказку.)

 Воспитатель: В сказку с вами мы попали, а в какую отгадайте?:

 Круглый бок, желтый бок

 Сидит в грядке колобок.

 Врос он в землю крепко.

 Что же это? (Репка).

 Воспитатель: Молодцы, правильно отгадали загадку. Посмотрите, какая у нас красивая репка! Сейчас я вам расскажу про нее сказку, а героями будите вы. Согласны? (Ответ детей).(Воспитатель выбирает героев).

 Воспитатель: Посадил Дед репку, выросла репка большая-пребольшая. Стал Дед репку тянуть, тянет – потянет, вытянуть не может. Стал он Бабку звать.

 Дед: Бабка, помоги мне вытащить репку! (Прибежала бабка.)

 Воспитатель: «Бабка за Дедку, Дедка за Репку, тянут, потянут вытянуть не могут». Позвала Бабка внучку.

 Бабка: Внучка………… помоги вытащить репку!(прибежала внучка)

 Воспитатель: Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за Репку, тянут, потянут, вытянуть не могут.

 Воспитатель: Стала Внучка Жучку звать на помощь.

 Внучка: Жучка….помоги вытащить Репку!

 Жучка:«Выполните мое задание, тогда помогу».

 Воспитатель: Дети, давайте поможем выполнить задание Жучки.

Сериация кубиков «Расставить кубики».

Дети садятся за столы.

 Воспитатель: Нужно расставить кубики от самого высокого, до самого низкого (раскладываем правой рукой, слева направо.)

 Воспитатель: Какой это кубик, а этот, а этот…..? Молодцы дети, справились с Жучкиным заданием! (Жучка встает за внучкой).

 Воспитатель: Жучка за Внучку,Внучка за Бабку,Бабка за Дедку,Дедка за Репку,тянут,потянут-вытянуть не могут .Стала Жучка Кошку на помощь звать.

 Жучка: Кошка….помоги вытащить Репку!

 Кошка: «Чтобы вытянуть Репку необходимо сделать зарядку!»

 Физкультминутка.

 Вот мы репку посадили(наклониться)

 И водой ее полили. ( Имитация движения)

 А теперь ее потянем, (имитация движения)

 И из репки кашу сварим, (имитация движения)

 И будем мы от репки, здоровые и крепкие, (показать силу)

 Кошка: Вот теперь пойду, помогу репку тянуть.

 Воспитатель: Кошка за Жучку,Жучка за Внучку,Внучка за Бабку,Бабка за Дедку, Дедка за Репку,тянут, потянут, вытянуть не могут. Стала Кошка Мышку звать.

 Кошка: Мышка…..помоги Репку вытащить!

 Мышка: «Дорисуйте моим друзьям мышатам короткие усы и длинные хвосты, тогда помогу».

Практическая работа с раздаточным материалом.

Дети подходят к столам и выполняют индивидуальные задания.

 Мышка: Молодцы, ребята, что помогли моим друзьям!

 Воспитатель: Стала Мышка за Кошку, Кошка за Жучку,Жучка за Внучку,Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за Репку тянуть, тянут, потянут, и вытянули репку!

 Воспитатель: Ребята, а ведь репка очень вкусный и полезный продукт. В ней много витаминов. Она дает людям силу и здоровье. Вот и сказки конец! Нам пора возвращаться домой, в детский сад. (Дети садятся на «ковер – самолет и говорят слова):

 Наш ковер по небу мчится,

 Чтоб домой нам возвратиться.

(Звучит фонограмма)

 Итог занятия.

 Воспитатель:(задает детям вопросы)

 — в какой мы сказке побывали?

 — каких видели героев?

 — как мы им помогали?

 -для чего нужно было вытащить репку?

 Вывод.

 Воспитатель. Дети нужно всегда помогать друг другу. И тогда все получится!

 Окончания занятия.

 Крепко за руки возьмемся,

 И друг другу улыбнемся,

 И друг другу на прощанье

 Мы подарим поцелуй!

Автор: Петухова Екатерина Михайловна,
воспитатель МБДОУ (Муниципальное бюджетное дошкольное общеразвивающее учреждение) детский сад №17 «Ивушка»
г.Йошкар — Ола, Республика Марий Эл, Россия.

Статья размещена в авторской редакции.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *