Конспект экологического занятия «Путешествие по лесу»

konspekt-ekologicheskogo-zanyatiyaЗадачи:

 1. Создать положительный эмоциональный настрой.




2. Вызывать желание заниматься совместной деятельностью.

3. Развивать внимание, память, связную речь.

4. Развивать умение работать в коллективе, взаимодействовать друг с другом, доводить начатое до конца.

5. Развивать двигательную активность детей через подвижные игры, танцевальные и имитационные движения.

6. Воспитывать бережное отношение к животным и природе.

Цель:

Расширить и уточнить представления детей об особенностях жизни животных, их питании, особенностях поведения.

Ход.

Дети входят в зал под запись «Музыки природы».

Зал украшен в соответствии с тематикой. (звери леса «мягкие игрушки», трава «картонная», цветочки «пластиковые», грибочки «картонные и пластиковые»)

Останавливаются возле белочки (мягкая игрушка) сидящей в тележке.

Орешками в руках отстукивают по полу загадку:

«По дорожке скок, скок

По деревьям скок, скок

Кто — же это отгадай?

-Это белка, так и знай»

 Воспитатель: Посмотрите ,ребята кто это к нам в гости пришел?

Дети: Белочка.

Воспитатель: (гендерное воспитание) Девочки, нам скажут «Где живет белочка?»

Девочки: В лесу.

Воспитатель: Мальчики нам скажут «Чем питается белочка?

Мальчики: Орешками.

Воспитатель: А вы хотите покормить нашу белочку орешками?

Дети: Да.

На заранее подготовленном столе лежат «орешки» из цветной бумаги. Дети подходят , берут языком «орешки» и несут в корзинку, которая стоит возле белочки.

(артикуляционная гимнастика, гимнастика для языка)

Воспитатель: Смотрите, сколько орешков у нашей белочки? В пору, бери и продавай. А кому она будет продавать свои орешки, мы сейчас и узнаем.

Пальчиковая гимнастика

«Сидит белка на тележке продает свои орешки.

Кому? (загибаем пальчики начиная с большого)

Лисичке — сестричке

Воробью,

Синичке,

Мишке — косолапому,

Котику усатому»

 То-же самое на другой ручке.

Звучит музыка про зайчика.

Входят (прыгают) 3 зайчика. (Дети одетые в костюмы зайчиков)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости?

Дети: Зайки.

Воспитатель: Давайте их чем — ни будь угостим, что любят зайцы?

Дети: Травку.

Нетрадиционные формы рисования

Подходим к заранее подготовленному столу, где приготовлены ватные палочки, листы белой бумаги, краски,стаканчики с водой.

Рисуем «ватными палочками» — травку. Под музыку из м/ф «Маша и Медведь» про рисование.

Воспитатель: Ребята, пока наша травка будет сохнуть, мы с вами немного разомнемся!

Музыкальная физминутка про зайчиков

 «Вышли зайцы на полянку»

 Музыка плавно переключается на запись «Музыка дождя»

Воспитатель: Посмотрите в лесу пошел дождь, давайте спрячемся от него, заберем нашу «травку» и побежим на полянку и не забудем зонтики!!!

Под «Музыку дождя» — релаксация.

Дети на ковре раскладывают нарисованную травку, раскрывают зонтики и ложатся каждый под свой зонтик.

В конце звучат «Звуки природы» дети поднимаются, видят, что уже выглянуло солнышко.

Воспитатель проводит итоговую беседу

 -где мы сегодня побывали?

-какие звери живут в лесу?

-какие растения в лесу?

-чем питаются звери?

-зачем нужно беречь природу?

Благодарят всех «зверей», которые пришли к ним в гости и прощаются!!!

Автор: Левченко Ольга Валентиновна,
воспитатель,
МБДОУ «Детский сад № 7 «Ромашка», с. Рясное, Россия

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *