Конспект НОД по математике во второй младшей группе «Катя и Маша идут на концерт»


konsultaciya-dlya-roditelej-vozdejstvie-kompyuternyx-texnologij-na-socialno-lichnostnoe-razvitie-doshkolnikov (15)Познавательное развитие:

 — Учить детей при сравнении двух предметов выделять параметр длины;

— Закреплять знание геометрических фигур – круг, шар;

— Закреплять счет до двух, умение соотносить с количеством цифры 1, 2;

— Продолжать учить сравнивать совокупности предметов по количеству с помощью составления пар.

— Учить на основе сравнения выявлять закономерность и продолжать ее.

Социально-коммун икативное развитие:

Учить детей общаться друг с другом, воспитывать интерес к занятиям математикой.

Материал:

Демонстрационный:
Изображения двух девочек; ленты (желтая, зеленая, красная, синяя); д/и «Чудесный мешочек»; круг, шар; карточки с одним и двумя кругами; цифры 1, 1, 2, 2; квадраты (5 желтых, 5 белых); круги (3 синих, 3 красных).
Раздаточный:
Ленты (красные и синие); круги и шары для «Чудесного мешочка»; круги (3 красных, 3 синих).

Ход:

1. Сравнение по длине «Красивые ленты»

Воспитатель выставляет на фланелеграфе изображения двух девочек.

– Жили-были девочки – Катя и Маша. У кого из них волосы длиннее? (у Кати). У кого короче? (у Маши). Девочки собрались на концерт. Они просят вас вплести им в волосы ленты, которые они принесли с собой. Какого цвета ленты? (желтая и зеленая). Как нам узнать, какая лента длиннее, а какая короче? (наложить ленты друг на друга ровно, с краю подравнять). Что мы видим? (зеленая лента выступает из-под желтой, значит лента длиннее, а желтой ленте кусочка не хватает, значит желтая короче).

Ленту, которая длиннее (воспитатель проводит рукой по длине ленты) отдадим кому? (Кате). Почему? (потому что у нее волосы длиннее). А ленту, которая короче (воспитатель проводит рукой по длине ленты) – Маше. Почему? (потому что у Маши волосы короче). Воспитатель выставляет ленты рядом с изображениями девочек. У вас на столах тоже лежат ленты. Какого они цвета? (красная и синяя). Как нам узнать какая лента длиннее, а какая короче? (дети отвечают и сравнивают ленты у себя на столах). Кому из девочек какую ленту отдадим? Почему? Принесите свои ленты и положите на подносы рядом с девочками.konspekt-nod-po-matematike-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-katya-i-masha-idut-na-koncert1

2. «Чудесный мешочек»

У Кати и Маши есть чудесный мешочек. В нем лежат разные геометрические фигуры. Хотите с ним поиграть? Сначала давайте вспомним, как называется эта фигура? (круг), а эта (шар). Чем они похожи? (цветом, размером). Что они могут делать? (катиться). Почему они могут катиться? (у них нет углов). Чем они отличаются? (круг плоский, если его положить между ладонями, ладони сомкнутся, а шар – объемный, ладони не сомкнутся). А теперь давайте поиграем. Надо с закрытыми глазами засунуть руку в мешок, найти на ощупь одну фигуру, назвать ее, а потом показать детям. Кто пойдет первым? (ребенок называет, показывает, а дети говорят правильно ли он назвал).konspekt-nod-po-matematike-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-katya-i-masha-idut-na-koncert2

3. Физкультминутка «Веселый счет»

А теперь давайте покажем Кате и Маше, как мы умеем считать. Сколько кругов на этой карточке (один круг). Какой цифрой мы обозначим это количество (цифрой 1). Кто найдет и поставит цифру? Сколько кругов на этой карточке, кто посчитает? Какой цифрой обозначим? (2).

А теперь поиграем. Если я покажу цифру – будем хлопать в ладоши столько раз, сколько показывает цифра. Если я покажу карточку с кругами, будем приседать столько раз, сколько кругов. Давайте выйдем из-за столов и встанем на ковре, кто где хочет. Какая цифра? Сколько раз хлопнем? (дети хлопают, считают). Сколько раз мы хлопнули в ладоши? Почему? Сколько здесь кругов? Сколько раз присядем? (дети приседают, считают). Сколько раз мы присели? Почему?

Молодцы! Садитесь на свои места.konspekt-nod-po-matematike-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-katya-i-masha-idut-na-koncert3

4. Сравнение двух совокупностей – «Угощение для девочек»

Давайте Катю и Машу угостим печеньями. Кате дадим желтые, а Маше – белые (воспитатель выставляет на фланелеграфе желтые и белые квадраты рядом с изображениями девочек: 5 и 4). Как нам узнать, каких меньше, или их поровну (надо печенья расставить парами, рядом с каждым желтым печеньем поставить белое или рядом с каждым белым печеньем поставить желтое). Вот желтые печенья (воспитатель выставляет в ряд желтые квадраты). Кто расставит рядом с каждым желтым печеньем белое? (ребенок выставляет, сопровождая свои действия словами). Что можно сказать о количестве печений? (желтых печений больше, чем белых). Почему вы так думаете? (одно желтое печенье лишнее). А белых? (белых печений меньше, чем желтых). Почему? (одного белого печенья не хватает). Как сделать, чтобы желтых и белых печений стало поровну? (добавить одно белое печенье). Кто добавит? Что теперь можно сказать о количестве печений? (их поровну). Почему вы думаете, что желтых и белых печений поровну? (рядом с каждым желтым печеньем стоит белое, а рядом с каждым белым – желтое).

Сделаем, как было (воспитатель убирает одно белое печенье). А как по-другому сделать, чтобы печений стало поровну? (убрать одно желтое печенье). Что теперь можно сказать о количестве желтых и белых печений? (их поровну). Почему вы думаете, что их поровну?konspekt-nod-po-matematike-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-katya-i-masha-idut-na-koncert4

5. Продолжение закономерности – «Бусы»

А чтобы наши девочки пришли на концерт совсем нарядными, давайте для них сделаем красивые бусы. Какой формы бусины? (круглые) Какого цвета? (красные и синие). Смотрите, как я сделаю бусы (красная бусина, синяя бусина; красная бусина, синяя бусина; красная, синяя; красная, синяя). А теперь вы возьмите свои круги с подноса и сделайте бусы у себя на столе.

Молодцы! Катя и Маша говорят вам спасибо!konspekt-nod-po-matematike-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-katya-i-masha-idut-na-koncert5konspekt-nod-po-matematike-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-katya-i-masha-idut-na-koncert6

А теперь расскажите Кате и Маше еще раз, как надо сравнивать ленты по длине.

Назовите цифру, которую я показываю.

Что больше 2 или 1?

Автор: Бурякова Татьяна Михайловна,
воспитатель,
МБДОУ «Детский сад № 145», г. Рязань, Россия

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2016 год

План конкурсов
для детей на 2016 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *