Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Поможем кукле Маше»

Кукла Маша одеждаЗадачи:

  • Воспитывать  культурно-гигиенические навыки у детей младшего возраста.
  • Закреплять умение замечать неполадки во внешнем виде у себя и товарища, побуждать исправлять их.
  • Активизировать словарь детей в процессе проговаривания последующих действий при умывании и одевании.
  • Развивать мелкую моторику, точность действий.
  • Вызывать у детей положительные эмоции в процессе одевания и умывания.
  • Воспитывать аккуратность, опрятность., самостоятельность.

Методические приемы:




Наглядные: демонстрация натурального объекта — кукла, демонстрация схемы — последствие выполнения действий при одевании, бумажная кукла и одежда.

Словесные: беседа, вопросы к детям, поощрения, художественные слова, оценка детской деятельности — контроль и самоконтроль.

Практические и игровые: использование игрового сюжета, пальчиковая гимнастика, игровое упражнение: катание на санках, самостоятельная деятельность детей.

Материалы к НОД: кукла, санки, мыло, мыльница, полотенце, бумажные куклы и одежда, схема одевания, одежда для куклы.

Предварительная работа:

Знакомство с последующим действием умывания, знакомство с действием последующим одевания.

Ход НОД

Стук в дверь. Появляется кукла Маша, одетая неопрятно — чумазая в руке санки.

Маша: Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Ребята, вы узнали кто это?

Дети: Кукла Маша.

Воспитатель:  Что же случилось? Почему ты пришла такая неопрятная? Куда ты собралась в таком виде.

Маша: Пришла пригласить ребят с горки покататься на саночках.

Воспитатель:  Ребятам очень нравиться гулять, но нельзя же в таком виде гулять. Ребята, что у Маши не так?

Дети: Чумазая, грязная, неправильно одетая.

Маша: Но что же мне делать? Ведь я так хочу гулять.

Воспитатель:  Ребята, поможем кукле Маше приведем ее в порядок.

Дети:      Да, поможем.

Маша: Да, помогите мне.

Воспитатель:  Маша, а ты сегодня умывалась?

Маша: Я забыла, как это делается, не умею.

Воспитатель: Наши ребята умеют умываться и напомнят тебе. Посиди, Маша, слушай и запоминай. Что, ребята, надо сначала сделать перед умыванием?

Дети:      Засучить рукава.

Воспитатель: Покажите (дети показывают). А для чего это делают?

Дети: Чтобы не намочить рукава.

Воспитатель:  Молодцы, а что потом будем делать, Арина С.?

Ребенок: Открывать кран. Вот так!

Воспитатель:  Вот и потекла вода.

Воспитатель:  А дальше, Андрей, что возьмем в руки?

Ребенок: Мыло. И намылили руки. Вот так!

Воспитатель:  Ой, какое оно скользкое.

Теплою водою

Руки чисто мою.

Кусочек мыла я возьму

 И ладошки им потру.

Воспитатель:  Знаешь, Маша, а Катя знает потешку о водичке.

Ребенок:

Водичка, водичка

Умой мое личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Пальчиковая гимнастика (дети показывают).

Воспитатель:     Вот мы и намылили руки, а что будем делать дальше?

Дети: Смыливаем руки, наклоняясь, моем лицо. Вот так! (показывают).

Воспитатель:     А после?

Дети: Берем полотенце и вытираем лицо, а затем руки.

Воспитатель: Вместе с вами умылась и Маша.

Вот она, какая чистая, красивая. Маша так развеселилась, и ей захотелось с вами поиграть в игру. А вы хотите поиграть?

Дети:  Да!

Воспитатель:   Снег, снег кружится,

Белая вся улица,

Собрались мы в кружок

Завертелись, как снежок.

Дети разлетаются по группе, кружатся.

Воспитатель:         Молодцы!

Маша:  Вот как много снега намело, можно мне и на улицу идти гулять.

Воспитатель: Подожди, Маша, прежде чем идти гулять, нужно тебе одеться правильно. Ребята тебе помогут и покажут.

Маша:  Спасибо вам ребята.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю обратить сначала на картинки, что мы сначала надеваем, Ксюша?

Дети:     Брюки, сапоги, кофту, шапку и пальто(ответы детей).

Воспитатель: Посиди, Маша и посмотри теперь, как дети будут одевать кукол.

Дети самостоятельно одевают кукол в определенной последовательности.

Воспитатель:  Андрюша, ты правильно одеваешь?  Что сначала?

Арина, посмотри, правильно он одел свою куклу, что надо сначала?

Дети помогают друг другу, проверяют.

Воспитатель: Вот и одели ребята своих кукол. Лиза, ты что надела сначала — ботинки или брюки?  А ты, Данил, кофту или пальто?

Воспитатель: Теперь ты, Маша, все поняла, как правильно одеваться?

Маша:  Я все поняла. Спасибо.

Воспитатель:   Раз, два, три, четыре, пять

Собираемся гулять, а затем наденем теплые штанишки,

На ножки валенки, сапожки.

Тепленькую кофточку, шапочку и шубу.

И завяжем Машеньке шарфик полосатенький.

И пойдет Маша гулять,

Прыгать, бегать и скакать.

Воспитатель одевает куклу Машу.

Маша:  Спасибо ребята! А у меня есть саночки, не хотите со мной покататься?

Дети:    Да!

Игра с детьми. Дети становятся под музыку, друг за другом бегут, падают, отряхивают одежду от снега, садятся в саночки и едут дальше.

Воспитатель: Вот мы и поиграли. Молодцы! Как мы помогли Маше? Что делали? Что вам понравилось?

Маша:  Я уже оделась, и вы быстрей одевайтесь и выходите гулять.

Автор: Рыжакова Ирина Никандровна, воспитатель МБДОУ центр развития ребенка – детский сад №464 «Лукоморье», г. Нижний Новгород, Россия.

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *