Конспект комплексного занятия в младшей группе на тему: «Мячики для котят»

Аппликация в младшей группе по темемячикиПрограммное содержание:

  • познакомить с содержанием художественного произведения;
  • учить рассматривать иллюстрации, любоваться изображенным
  • отвечать на вопросы по содержанию, делать простейшие выводы;
  • закреплять умение работать карандашом: учить держать карандаш тремя пальцами выше отточенного конца, рисовать предметы округлой формы;
  • учить определять цвет предмета;
  • развивать внимание;
  • учить детей внимательно слушать песни, понимать , о чем в них поется , начинать движение с началом музыки и заканчивать с ее окончанием.

Материалы и оборудование: иллюстрации к стихотворению К. Чуковского «Котауси и Мауси», игрушечные мышка и кошка, разноцветные мячи, платок, ,карандаши, мольберт, листы бумаги на каждого ребенка.

Ход занятия




Мотивация к занятию. Сюрпризный момент.

Воспитатель. Жила- была в одном доме маленькая мышка. (Воспитатель показывает детям мышку). Жила, не тужила.

Дети обследуют игрушечную мышку.

Воспитатель: Мышка какая? Серая, с хвостиком, маленькая. Давайте погладим мышку. Дети, покажите, где у мышки хвостик? А где лапки? А где усики?

Как мышка хвостиком виляет? (Дети показывают пальчиком).

И вот однажды в этом доме поселился кот. (Показывает детям кота).

Дети обследуют игрушечного котика.

Воспитатель: Котик какой? Полосатый, с хвостиком, он больше мышки. Давайте погладим котика. Дети, покажите, где у котика хвостик? А где лапки? А где усики?

Как котик умывается? (Дети показывают).

И в один прекрасный день кот и мышка встретились. Послушайте, что случилось после этого.

Прочтение стихотворения К. Чуковского «Котауси и Мауси».

Жила-была мышка Мауси
И вдруг увидала Котауси.
У Котауси злые глазауси
И злые-презлые зубауси.
Подбежала Котауси к Мауси
И замахала хвостауси:
«Ах, Мауси, Мауси, Мауси,
Подойди ко мне, милая Мауси!
Я спою тебе песенку, Мауси,
Чудесную песенку, Мауси!»
Но ответила умная Мауси:
«Ты меня не обманешь, Котауси!
Вижу злые твои глазауси
И злые-презлые зубауси!»
Так ответила умная Мауси —
И скорее бегом от Котауси.

Рассмотрение иллюстрации.

После прочтения стихотворения воспитатель предлагает детям рассмотреть иллюстрации.

Воспитатель: Покажите и назовите героев сказки.Какой была мышка в сказке? («Мышка маленькая, умная, смелая»). Какой был в сказке кот? («Кот большой, злой, хитрый, с острыми зубами»).
Кот хотел обмануть мышку, но мышка была умная и обо всем догадалась. В этой сказке кот недобрый, а вот в песенке поется о доброй серенькой кошечке и ее котятах.

Прослушивание песенки «Кошечка» ( муз. В.Витлина , сл. Н. Найденовой).

Воспитатель. О чем поется в песенке? Где сидела кошка? Кого она собирала? Как кошка звала своих деток? (Ответы детей).

Динамическая пауза «Кошка и котята»

Воспитатель- кошка, дети-котята. Звучит музыка. Котята бегают по группе, играют. Музыка прекращается, кошка зовет деток. Котята бегут к маме-кошке и говорят: « Мяу, мяу…».

Упражнение «Большой — маленький»

Педагог предлагает детям выполнить задание: «накрыть круги фишками-кругами нужного размера». Стимулирует использовать в процессе работы слова «большой-маленький».

Сколько надо больших кругов? Сколько маленьких?

Картинки котята играют с мячом детсад

Дидактическое упражнение «Круглый»

Воспитатель. Котята очень любят играть с круглыми предметами. Давайте с вами поможем котятам найти предметы круглой формы.

Педагог показывает карточки с изображением разных предметов. Последним изображением показывает мяч.

Дидактическая игра на внимание «Какой мячик потерялся?»

Воспитатель: Котята очень любят играть с мячиками. Они катают их по полу, бегают вслед за катящимся мячом, передают его друг другу. Давайте подарим им разноцветные мячики. Вот, например, такие.( Показывает разноцветные мячи). Посмотрите, тут у меня красные, желтые, зеленые, синие мячи. Назовите цвет мячика, который я покажу.

(Ответы детей).

Воспитатель кладет на столе три мяча разного цвета, просит детей запомнить их, затем накрывает мячи платком и незаметно убирает один из мячей. Нужно назвать цвет потерявшегося мячика.

Рисование мячей.

Воспитатель. А какую же форму имеют мячи? Посмотрите, мяч имеет круглую форму. Обведите пальчиком контур мяча. А теперь нарисуйте мячик пальчиком по воздуху. Вот так мы и будем рисовать мячик. Воспитатель показывает на мольберте приемы рисования мяча, обращая внимание детей на то, как правильно держать карандаши.

Дети начинают рисовать. Воспитатель предлагает детям выбрать тот карандаш , который им больше нравится, контролирует приемы работы, помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания.

Выставка работ.

Воспитатель. Какие разные мячи будут теперь у котят! Катя нарисовала большой зеленый мячик, а Саша- маленький красный. Но все мячи получились у вас просто замечательными!

Автор:  Раисат Зулпиева,
воспитатель, ГБОУ СОШ №276 (детский сад № 1888)
г. Москва.

Статья размещена  в авторской редакции.

Комментарии

  1. Конспект комплексного занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Прогулка на природу»

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *