Методическая разработка образовательной деятельности во II младшей группе «В гости к солнышку»

metodicheskaya-razrabotka-obrazovatelnoj-deyatelnosti-vo-ii-mladshej-gruppe-v-gosti-k-solnyshku1Интеграция с другими образовательными областями:




«Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно – творческое развитие», «Познавательно-речевое»

Виды деятельности:

Игровая, коммуникативная, познавательная, продуктивная

ЗАДАЧИ:

1. Поддержание интереса и любви к русскому народному фольклору, используя его оздоровительное значение в подвижных играх и потешках, удовлетворять потребность малышей в движении, в общении.
2. Побуждать малышей к двигательной активности; совершенствовать движения и выполнять их в соответствии с текстом.
3. Побуждать детей к проговариванию слов и фраз.
4. Улучшать психофизическое самочувствие малышей на основе радостных, эмоциональных переживаний; воспитывать активно-положительное, доброжелательное отношение друг к другу.
5. Учить рисовать солнышко.
6. Закреплять умение правильно держать кисть.

Ход образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, какая хорошая погода. Пойдемте, погуляем на полянку. Ребята смотрите что это? (мостик). Давайте пройдем по мостику на полянку.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Мы пришли на полянку, но она почему-то грустная. Это, наверное, потому что нет солнышка. Куда же оно спряталось? Давайте позовем его. (Дети все вместе зовут солнышко)

“Солнышко, солнышко,
Посвети немножко!
Выйдут детки погулять –
Станут бегать и играть”

Воспитатель: Вот и показалось солнышко. Сразу стало весело. Давайте играть. Воспитатель достает зеркальце, предлагает детям поймать солнечного зайчика.

Солнечные зайчики играют на стене,
Поманю их пальчиком,
пусть бегут ко мне.
Ну, лови, лови скорей!
Вот — вот — вот левей , левей!
Убежал на потолок.

Затем наводит зеркальце на стенку повыше и просит детей попрыгать, достать зайчика, а потом лечь на коврик.

На коврике котята спят, мур-мур.
Просыпаться не хотят, мур-мур.
Тихо спят спина к спине
И мяукают во сне: мур-мур, мур-мур.metodicheskaya-razrabotka-obrazovatelnoj-deyatelnosti-vo-ii-mladshej-gruppe-v-gosti-k-solnyshku2

Воспитатель берет в обе руки длинные нитки с привязанными бумажными бантиками и предлагает детям поймать бантик.
Воспитатель наводит солнечный зайчик на цветок где сидит бабочка, и просит детей найти себе красивый цветок и сесть на него.

Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, потянулся,
Взвился вверх и полетел.metodicheskaya-razrabotka-obrazovatelnoj-deyatelnosti-vo-ii-mladshej-gruppe-v-gosti-k-solnyshku3

Воспитатель спрашивает у детей, что еще нужно цветочкам чтобы они росли и были красивыми и здоровыми (ответы детей).

Правильно дождик, давайте его позовём.

“Дождик, дождик, веселей
Капай, капай не жалей.
Только нас не замочи,
Зря в окошко не стучи”

Вот дождик и послушался нас. Давайте покличем солнышко.

“Солнышко, покажись,
Красное, нарядись.
Поскорей, не робей
Нас ребяток обогрей!

Воспитатель: Ребята, когда я шла сегодня к вам я увидела маленького котенка, он замерз, давайте его согреем. Как мы будем его согревать? (ответы детей: прижать к себе, укрыть одеялом и т.д.). А можно позвать солнышко, чтобы оно его согрело!
Воспитатель предлагает пройти к столам и нарисовать солнышко.metodicheskaya-razrabotka-obrazovatelnoj-deyatelnosti-vo-ii-mladshej-gruppe-v-gosti-k-solnyshku4Дети раскладывают готовые работы вокруг котенка.metodicheskaya-razrabotka-obrazovatelnoj-deyatelnosti-vo-ii-mladshej-gruppe-v-gosti-k-solnyshku5

Котёнок согрелся и хочет с вами поиграть.

Проводится игра «кот и мышки».

Автор: Колобова Надежда Сергеевна ,
воспитатель,
МКДОУ д/с  №1 «Сказка», р.п. Коченево, Коченевский район, НСО

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *