НОД по художественно-эстетическому развитию для детей 1-ой младшей группы с нарушением опорно-двигательного аппарата «Каша для поросенка»

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Цель: Развивать мелкую моторику, тактильные ощущения, координацию движений.




Задачи:

1. Коррекционно-образовательные:

1. Учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска; продолжать учить скатывать пластилин между ладонями круговыми движениями в шарообразную форму.(Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»);

2. Коррекционно-воспитательные:

2.1. Способствовать развитию общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками (Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»);

2.2. Формировать позитивные установки к творчеству (Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»);

3. Коррекционно-развивающие:

3.1. Закреплять навык правильной осанки во время ходьбы и выполнения работы за столом (Образовательная область «Физическое развитие»);

3.2. Укреплять мышцы ног для профилактики плоскостопия (Образовательная область «Физическое развитие»);

3.3. Формировать первичные представления о форме, цвете, размере (Образовательная область «Познавательное развитие»);

3.4. Способствовать обогащению активного словаря (Образовательная область «Речевое развитие»);

Предварительная работа:

1. Проведение беседы на тему «Полезные и вредные продукты для детей».

2. Рассматривание иллюстраций «Полезные продукты».

Материал:

  • Пластилин желтого цвета;
  • Доска для лепки, салфетки, тарелочки, массажные мячики (по количеству детей).

Ход непосредственно-образовательной деятельности:

Дети стоят полукругом. В группу входит Маша (Ребенок из старшей группы) с поросенком в коляске.

Маша: Надо поросеночка кормить, надо поросеночка кормить….

Воспитатель: Здравствуй Маша.

Маша: Здравствуйте ребята. Посмотрите, какой у меня поросенок есть. Он домашний. А сейчас ему нужно позавтракать. А вы знаете, что нужно кушать на завтрак?

Предположительные ответы детей

Маша: Правильно ребята. Но поросенок больше всего любит кашу. Я бы хотела его накормить кашей. Помогите мне ее сварить.

Воспитатель: Ребята, а кто знает, из чего варят кашу?

Предположительные ответы детей

Воспитатель: Правильно, но только помните, что детям нельзя самостоятельно варить кашу.

Маша: А мой друг Миша может сам варить кашу, потому что он взрослый. Я попрошу его сварить.

Воспитатель: Маша, а наши ребята могут Мише в этом помочь. Отправимся в гости к Мише? А кто знает, где он живет?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Правильно. Тогда вперед.

Предположительные ответы детей

Маша: А я подожду вас здесь.

Воспитатель:

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

Раз-два, раз-два (Дети идут по коррекционной дорожке от Маши в сторону леса. Звучит музыка).

Смотрите, впереди — лес, но вот беда перед нами ведь река. Чтобы речку перейти, нужен мост нам. Вы его видите?

Дети: Нет.

Воспитатель: Давайте посмотрим глазками, может мостик и найдется.

Гимнастика для глаз:

Посмотрели вправо, влево, вверх, вниз.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, мы с вами и дошли. Видите перед нами мост. Он деревянный. Пойдем по мостику мы дружно, друг за другом да, да, да. (Дети идут по ребристой доске, не спеша, спинка ровная руки на поясе ).

Вот и речку перешли. В лес попали непростой. Где живет медведь большой. Варит кашу, ждет гостей.

Воспитатель и дети: Здравствуй Миша (Мягкая игрушка).

Миша: Здравствуйте гости дорогие. Я очень рад вас видеть.

Воспитатель: Мы пришли к тебе за помощью. Дело в том, что Маше надо накормить своего поросенка полезным завтраком – вкусной кашей .

Миша: Хорошо тогда давайте сварим кашу. У меня есть молоко, сахар, соль, масло. Чего-то не хватает? Как вы думаете, чего?

Дети: Крупы.

Миша: Правильно крупы, но где мы ее возьмем:

Воспитатель: Мишка не расстраивайся, ребята могут тебе помочь слепить пшено для каши.

Миша: Очень хорошо. А можно я посмотрю?

Воспитатель: Присаживайся к нам поближе смотри и учись.

(Дети присаживаются за столы, а ноги ставят на массажные коврики.)

Пальчиковая гимнастика:

(Катание маленьких массажных мячиков между ладонями.)

Катали, катали мы мячик цветной

И вдруг он раскрылся.

Мы видим сюрприз.

Раскрыть мячики, достать колечко.

«Мы считаем»

Можно пальчики читать:

Раз, два, три, четыре, пять

На другой руке — опять:

Раз, два, три, четыре, пять

(По очереди надеть и снять колечко с каждого пальчика. )

Воспитатель предлагает детям сделать крупу из пластилина. Дети отщипывают маленькие кусочки от большого куска пластилина, скатывают шарики, кладут на тарелочки.

Воспитатель: (обращается с индивидуальным вопросом):- Сколько крупы у тебя получилось? Дети: Много.

Воспитатель. (обращается с индивидуальным вопросом):-А вот посмотри у меня, сколько лежит на тарелочке?

Дети. Одна.

Воспитатель: Вот и слепили пшено для каши. Возьми, Миша, пшено и свари для Маши кашу. А мы пока с ребятами поиграем.

Двигательная разминка «Медвежонок»:

Медвежонок Жак простужен,

(Дети идут по кругу, взявшись за руки, в центре один ребенок.)

Мед ему сегодня нужен.

(Останавливаются, протягивают к ребенку руки «ковшиком».)

Мед дадим ему на ужин,

(Берут ребенка в круг, идут все вместе.)

Потому что мы с ним дружим.

Миша: Ребята, пока вы играли, я кашу сварил. Передайте кашу, пожалуйста, Маше.

Воспитатель: Спасибо Миша. Большое. Нам пора возвращаться обратно, а то Маша нас уже заждалась.

Воспитатель, дети: До скорых встреч Миша.

Все возвращаются обратно. Той же дорогой. Отдают кашу.

Маша: Спасибо ребята, А теперь мне пора кормить своего поросенка полезным завтраком. До скорых встреч.

Воспитатель, дети: Приходи к нам ещё. Будем ждать.

Физическое развитие 1 ой младшей группе Занятие эстетичекое развитие для младшей группе Художественно эстетическое развитие 1 Младшая группа Занятие эстетичекое развитие для младшей группе Художественно эстетическое развитие 1 Младшая группа Физическое развитие 1 ой младшей группе

Автор: Музыченко Светлана Владимировна, воспитатель МБДОУ детский сад компенсирующего вида №5 «Филиппок» городского округа Тольятти, Самарская область, Россия.

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *