Педагогический проект экологического воспитания «Не рубите ёлки, не рубите!»


Проект изготовление подарка елкиРазукрашки не рубите елки«О нашем внутреннем мире можно судить по поступкам…»

Не важно, что мы думаем, важно, то, что мы делаем. Полезно это или вредно, но это наше проявление себя в окружающем мире. Человек, по сути своей, деятельностное существо. Что уж говорить о наших детях, которые с помощью деятельности и через нее приходят в мир взрослых. В деятельности ребенок узнает много нового, обобщает уже полученные знания, либо учится их применить на практике.

Желание ребенка действовать, должно вызывать в нас положительные чувства. Однако, это не всегда так. И если разобраться, не всегда деятельность ребенка вызывает в нас трепетные и радостные чувства. Спрашивается почему? Мы сердимся на детей, если они поступают, действуют не так, как принято в обществе. Сетовать бесполезно, нужно объяснить. Нужно направить безграничную энергию ребенка в нужное русло, да так, чтобы это еще имело и воспитательное значение.

Наш детский сад уже несколько лет углубленно занимается экологическим воспитанием и образованием дошкольников.

Главной целью экологического образования является формирование экологической культуры, которая складывается из совокупности экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности.

Для достижения данной цели мы решаем следующие задачи:

1. Воспитание любви к природе через прямое общение с ней, восприятие ее красоты и многообразия;

2. Формирование знаний о природе;

3. Развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за ее сохранение.

Важнейшим показателем бережного и заботливого отношения к живым существам является желание детей принимать активное участие в уходе за ними. Важно, чтобы дети понимали: уход направлен на удовлетворение потребностей растений и животных (в пище, воде, тепле, солнце и др.), каждый организм живет, растет, развивается, если для этого имеются соответствующие условия. Постепенно дети прослеживают и полностью начинают понимать зависимость жизни и состояния растений и животных от труда человека.

Достичь поставленной цели, нам помогает природоохранные акции и конкурсы, ставшие уже традицией в нашем дошкольном образовательном учреждении. Эта форма работы требует большой подготовительной работы, но и результативность в формировании сознательно положительного отношения к природе говорит сама за себя.

В нашем детском саду в декабре 2012-2013 года прошла природоохранная акция «Не рубите елки не рубите».

Была проведена огромная подготовительная работа не только с воспитанниками. Работа, была построена таким образом, что мотивированы на деятельность были не только дети, но и их родители. Родители изготовили своими руками елочки из бросового материала и активно приняли в ней участие. На какое – то мгновение и взрослые, и дети были объединены одной общей задачей: не рубите елочки не тащите в дом деревца. Ощущение сопричастности в улучшении окружающего нас – воспитывает и настраивает на чувственное отношение к природе. Лучше иметь искусственную елочку — одну и на несколько лет!

«Елочка для Деда Мороза»

Разукрашки не рубите елкиПроект (краткосрочный)

Тип: практико-ориентированный

Вторая Младшая группа

Обоснование проблемы (причины):

— формирование экологической культуры

— дети и родители не знакомы с историей новогодней елки,

— непонимание родителями важности совместного выполнения новогодних традиций с детьми.

Цель проекта: вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми в изготовление новогодней елке.

Задачи:

— познакомить детей и родителей с историей новогодней елки;

— расширить знания родителей о традиции новогодней елки и важности знакомства с ней детей;

Выполнение проекта.

В процессе выполнения проекта шла работа с детьми:

Интегрированное занятие «В лесу родилась елочка».

Цель: дать знания о елке (особенностях, пользе и т. д),

— учить различать характерные признаки предметов различными анализаторами,

— развивать тактильную память,

— развивать любознательность, наблюдательность,

— воспитывать любовь к русским народным традициям.

Ситуации, общение: «Как шишка потеряла свое семечко», «На кого похожа елочка», «Как звери елку наряжали», «У елочки на Дне рождения».

Занятие «Шарики для новогодней елки» (лепка)

Цель: — продолжать учить лепить предметы округлой формы, сплющивать пальчиками, прикреплять к основе (шарику),

— вызвать у детей радостное чувство, связанное с предстоящим праздником,

— воспитывать отзывчивость, доброту

Занятие «Пушистая елка» (аппликация из салфеток)

Раскраски на новогоднюю тему.

Дидактические игры «Собери елку» (пазлы), «Третий лишний», «Найди самую высокую елку», «Сделаем бусы на елку»

Чтение и заучивание стихов о елке.

Использование художественной литературы (чтение рассказов о елке, беседа по тексту)

— К. Чуковский «Елка»

Встреча со Снеговиком – «Скоро Новый год» (рассказы о подготовке к Новому году).

Изготовление новогодних подарков для родителей.

Развлечение – «Сюрпризы от елочки» (дети искали под елочкой загадки и отгадывали их).

Работа с родителями:

Наглядная информация «Любимая традиция – новогодняя елка».

Совместная вечерняя деятельность детей и родителей (установка и украшение елки).

Смотр-конкурс на самую лучшую елку (по номинациям)

Результат проекта:

СМОТР- КОНКУРС «Елочка для Деда Мороза»

Разукрашки не рубите елки С участием родителей (подведение итогов).

В группе в предверии Нового года, был проведен семейный конкурс

«Елочка для Деда Мороза».

Конкурс проводился в целях расширения и осмысления детьми знаний об охране окружающей среды (изготовили елочку сами – спасли живое дерево в лесу); укрепление связи поколений в семье (родители-дети) в результате совместного труда; повышение качества образования детей, связанного с творчеством, ручным трудом; расширение форм работы детского сада с родителями.

Разукрашки не рубите елкиЦель — праздника вовлечение родителей в активную природоохранную деятельность по сохранению хвойных деревьев. Не рубите елочки не тащите в дом деревца! Ведь жилище можно украсить гирляндами на окне или в проеме дверей, дождиком, игрушками, снежинками и фонариками. А на стол поставить красивые свечки. Но не деревья же из леса! Лучше иметь искусственную елочку – одну и на несколько лет!

Участники — дети и родители

Все участники – дети и их родители должны были предоставить на конкурс самодельные Новогодние Елочки- красавиц изготовленные из любого материала

Все елочки поразили нас своей неповторимостью и яркостью.

По итогам конкурса работы разделились на три группы номинаций: оригинальные, изящные и нарядные.

На наш праздник пришел веселый Гном и вручил детям подарки. После чего мы все вместе проводили елочку до следующего Нового года. Чтобы развлечь детей, которые немного устали, провели еще один конкурс «Красивые, послушные шарики воздушные» Дети и их родители разукрасили воздушные шары: из самоклеющейся бумаги подарили шарикам веселую улыбку, прически и бантики, нарисовали маркером глазки. Их мы назвали как героев из мультфильма «Смешарики» (Крош, Ежик, Нюша, Совунья и т. д.) шарики назвали, с ними поиграли, дети танцевали с воздушными шариками, а для родителей было другое задание, кто дольше продержит шарик на пальце, голове и т. д. И, конечно, же, не осталось без сюрприза. Гном на прощание вручил чудо-шарик. «Шарик то волшебный детки, подарил он вам конфетки». И не обошлось без сладкого стола-чаепития, где дети и родители были рады общению друг с другом.

Дети — это счастье созданное наши трудом: занятия, встречи с детьми, конечно, требуют душевных сил, времени и труда. Но, ведь и мы счастливы тогда, когда счастливы наши дети и их глаза наполнены радостью.

Наш опыт работы позволяет быть уверенными, что проводимые в детском саду семейные конкурсы способствуют атмосфере доброжелательности, взаимопонимания, сотрудничеству родителей, детей и педагогов, появлению новых семейных традиций и традиций в детском саду.

Используемая литература

1. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду ранний возраст. «Цветные ладошки». – М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2008г.

2. Программа воспитания и обучения в детском саду/ Под ред. М. А.Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. – 3-е изд., испр. И доп. – М.:Мозаика-Синтез, 2005.

3. Как приобщить ребенка к природе: методический материал для работы с родителями в дошкольном учреждение — М.: Новая школа,1993

4. Я иду играть…Развивающие игры и упражнения для детей двух лет автор составитель. Е. М.Юрченко.- Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2007

5. Художественная литература. Младшая группа. Занимательные материалы./ сост. О. И.Бочкарева.- Волгоград: ИТД «Корифей»,2008

Автор: Лапа Елена Анатольевна,
воспитатель первой категории,
МБДОУ №7 «Солнышко», Красноярский край, г. Иланский, Россия

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *