Серия игровых пособий для работы с блоками Дьенеша с воспитанниками второй младшей группы

Открытая занятияВ современных программах отводится особое место геометрическим фигурам. В работе с детьми я использую логические блоки Золтана  Дьенеша. Игры  с блоками способствуют  развитию логического мышления, аналитических способностей, навыков решения логических задач, умения выявлять в объектах разнообразные свойства, называть их, адекватно обозначать их отсутствие, а также удерживать в памяти одно–три свойства одновременно. Работу в этом направлении необходимо начинать с младшего дошкольного возраста. Некоторые из игровых пособий являются авторскими или дополненными и переработанными из уже известных.  Эти пособия используются как для подготовительного этапа, так и для непосредственной работы с логическими блоками.




Игровые пособия для подготовительного этапа к работе с блоками Дьенеша

Игровое пособие

«Спрячь зайчика от лисы»

Цель: развитие классификационных умений (классификация по двум признакам: форма, цвет).

Материал: карточки разного цвета и окнами разной формы с изображением зайчика, соответствующие им по цвету и размеру геометрические фигуры.

Игровая ситуация: Лисичка охотится за зайчиком, нужно подобрать дверцу в норку таким образом, чтобы лисичка не заметила зайчика.

Открытая занятияДеятельность детей: дети самостоятельно выбирают геометрическую фигуру, которая наиболее подходит к окошку на карточке.

Игровое пособие «Почтовый ящик»

Цель: развитие классификационных умений (классификация по трем признакам: форма, цвет, величина).

Материал: коробка с отверстиями разной формы, цвета и размера, геометрические фигуры, подходящие к ним.

Игровая ситуация: после того, как жители заселились в свои домики, друзья захотели присылать им письма, но, к сожалению, не знают их адреса, каждому «письму» (геометрической фигуре) нужно подобрать соответствующий адрес и опустить их в почтовый ящик.

Открытая занятияДеятельность детей: дети самостоятельно соотносят геометрические фигуры с отверстием в ящике и объясняют свой выбор.

Игровое пособие «Волшебные цветы»

Цель: развитие классификационных умений, уточнение знаний о геометрической фигуре – круге) (классификация по одному признаку: цвет).

Материал: круги разного цвета, полоски, соответствующих цветов.

Игровая ситуация: На волшебном лугу выросли разноцветные цветы, но подул сильный ветер и перепутал все бутоны. Как же вернуть красоту лугу?

Открытая занятияДеятельность детей: дети самостоятельно подбирают круги к геометрической фигуре – кругу, объясняя свой выбор.

Игровые пособия для начального этапа к работе с блоками Дьенеша

Игровое пособие «Платочек»

Цель: развитие восприятия формы и умения анализировать расположение предметов в пространстве.

Материал: листы бумаги, геометрические фигуры одинакового размера, образец.

Игровая ситуация: Матрешки собрались в гости, но у них нет красивых платочков.

Открытая занятияДеятельность детей: дети рассматривают образец,  называют фигуры, анализируют место их расположения. Самостоятельно выкладывают свой орнамент и описывают его.

Игровое пособие  «Засели домики»

Цель: развитие классификационных умений (классификация по двум признакам: форма, цвет).

Материал: изображения домиков, логические блоки или фигуры.

Игровая ситуация: Жители города никак не могут расселиться в нем, не могут решить, чей домик.

Открытая занятияДеятельность детей: дети самостоятельно выделяют признак, по которому можно разделить фигуру.

Игровое пособие «Карусель»

Цель: развитие классификационных умений (классификация по трем  признакам: форма, цвет. величина).

Материал: обруч с лентами, на концах которых пришиты геометрические фигуры разной формы, величины, цвета, билеты (логические блоки Дьенеша).

Игровая ситуация: Воспитатель предлагает детям покататься на карусели. Но для этого нужно приобрести билеты. Дети покупают билеты (геометрические фигуры).

Открытая занятияДеятельность детей: самостоятельно выбирают блок, соотносят ее с геометрической фигурой, висящей на обруче.

Игра «Найди свой домик»

Цель: развитие классификационных умений (классификация по двум признакам: форма, цвет).

Материал: ленты красного, желтого, синего цвета, блоки Дьенеша, обручи.

Игровая ситуация: Ребята гуляют по лесу и обнаруживают волшебную тропинку, по тропинке они подходят к домику, в каждом домике «живут» блоки одного цвета, соответствующие цвету тропинки, одной величины, разной формы.  В волшебном мешочке они находят еще жителей, которые не могут найти свой домик. Нужно помочь жителям добраться домой.

Открытая занятияДеятельность детей: дети самостоятельно выделяют признак, по которому разложены фигуры и объясняют свой выбор.

Игровое пособие «Тетрадь с загадками»

Цель: развитие классификационных умений, (классификация по четырем признакам: цвет, форма, размер, толщина). Уточнение знаний о геометрической фигурах

Материал: тетрадь с кодовыми обозначениями свойств предметов, блоки Дьенеша.

Открытая занятияДеятельность детей: дети загадывают друг другу загадки (показывают блок) и перелистывая листочки находят правильный ответ, подбирая нужные свойства и объясняя свой выбор.

Любое задание с данными пособиями можно усложнять, реализуя индивидуальный подход. Решение задач с помощью блоков Дьенеша делает занятия в детском саду не только увлекательными, но и позволяет в дальнейшем детям успешно овладевать основами математики и информатики.

Использованная литература:

Бондаренко Т.М. Развивающие игры в ДОУ- Воронеж: ИП Лакоценина Н.А., 2012

Носова Е.А. Логика и математика для дошкольников – СПб «Детство-Пресс», 2002

Панова Е.Н. Дидактические игры-занятия в ДОУ – воронеж: ЧП Лакоценин С.С.,2007
Харько Т.Г., Воскобович В.В. Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей дошкольного возраста 3-7 лет «Сказочные лабиринты игры» – СПб.: ООО «РИВ», 2007

Автор: Юртаева Ирина Борисовна,
педагог первой квалификационной категории,
МБДОУ «Детский сад №19», г. Саров, Нижегородской обл., Россия

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2016 год

План конкурсов
для детей на 2016 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *