Театрализованная деятельность «Путешествие капельки»

teatralizovannaya-deyatelnost-puteshestvie-kapelkiИнтеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Формирование целостной картины мира», «Ознакомление с художественной литературой», «Безопасность», «Здоровье».




Цель: познакомить с круговоротом воды в природе.

Задачи:

Образовательные: учить устанавливать простейшие причинно- следственные связи, расширять знания о значении воды в природе, обогащать пассивный и активный словарь детей, формировать предпосылки экологического сознания.

Развивающие: развивать познавательные способности, интонационную выразительность речи, способность эмоционально воспринимать музыку.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа: чтение произведений К. Чуковского «Мойдодыр», «Федорино горе», А. Барто «Девочка чумазая», заучивание стишков, потешек о воде, беседа: «Для чего нужна вода?», наблюдения за природными явлениями.

Материал и оборудование: плоскостные картинки на магнитах, мыльные пузыри, запись: «Хмарики».

Звучит запись детской песни «Хмарики» (минусовка).

Сегодня мы с вами познакомимся с новой сказкой: «Путешествие капельки и ее сестричек».

— Где –то высоко-высоко в небе жила маленькая капелька Капа. Капа с сестричками смотрели на землю с большой тучки и Капе земля очень нравилась. Она мечтала, что когда- нибудь она туда отправится путешествовать. Однажды Капа заметила, как солнышко спряталось за тучки, небо потемнело, а через минуту грянул гром, и она отправилась в путешествие. Капа была капелькой – и поэтому полилась на землю дождиком. А как это произошло, мы сейчас с вами ребятки покажем.

Массаж тела: «Грибной дождик».

Дождевые капельки
(хлопают правой ладошкой по левой)

Прыгайте в ладошки!

Дождевые капельки
(шлепки ладошками по ножкам от лодыжек вверх)

Вымойте мне ножки!
(массируют)

Дождевые капельки
(стучат правой рукой по левому плечу сзади)

Бейте по спине
(левой рукой стучат оп правому плечу)

Дождь грибной, но нужно

Подрасти и мне!
(тянутся обеими руками вверх, выпрямляя спину)

А – что же произошло с капелькой дальше? Сейчас мы узнаем.

На пригорке капелька увидела поникшую ромашку. -«Ты почему ромашка ,такая грустная ?»- спросила капелька. –«Я почти высохла без дождика» ответила ромашка. И тогда капелька решила помочь бедной ромашке.

Капелька:

Напою ромашку чистою водою,

Напою ромашку каплей дождевою

Ты цвети ромашка, солнцу улыбайся!

Ты расти ромашка, весело качайся!

Побежала дальше наша капелька с пригорка и попала в звонкий ручеек, что весело бежал по лесу.

Игровое упражнение: «Веселый ручеек».

Ручеек в лесу бежал

И зайчонка повстречал

Тра -та-та-та, тра-та-та-та
(ритмично постукивают ладошками по коленям)

Лапками по пню стучал!

 Ручеек зайчонку вторит
(ритмично выбрасывают ладошки вперед)

Дзынь-дзынь –дзынь,

дзынь-дзынь –дзынь

Колокольчик их услышал

Динь-динь-динь, динь-динь-динь
(покачивают головой)

Белочка спустилась с ветки
(постукивают кулачком о кулачок)

И орешками: хрум – хрум.

-Тук-тук-тук с березы дятел (хлопают в ладоши)

Ах какой поднялся шум!

И покатилась наша капелька вместе с ручейком дальше: на зеленую лужайку. Навстречу им вышла курочка- рябушечка со своими цыплятками (выходит ребенок в полумаске цыпленка).

Курица: ко-ко-ко!

Дети: Курочка –рябушечка, куда пошла?

-На речку!

Дети: Курочка –рябушечка, зачем пошла?

-За водичкой.

Дети: Курочка –рябушечка, зачем тебе водичка?

-Цыпляток поить.

Дети: Курочка –рябушечка, как цыплятки просят пить?

-Пи-пи-пи-пи-пи.

Пожалела капелька цыпляток, напоила водичкой поспешила дальше. Смотрит лягушата на кочке сидят.

Расскажи стишок руками «Лягушки-хохотушки».

Две лягушки-хохотушки
(подняты два пальчика на правой руке)

Прыгали- скакали

Лапкой хлоп, другою хлоп
(хлопают ладошкой по ногам)

Щеки раздували
(показывают на щеки)

Увидали комара
(показывают движение пальчиком в воздухе)

Закричали: ква-ква-ква!

 Улетел комар, как ветер,
(резкое движение пальчиком вперед)

Хорошо пожить а свете!

Лягушка: Хорошо, то хорошо, да только вот наше болотце высохло, ты капелька не можешь нам помочь. Хорошо, согласилась капелька Капа и ловко перепрыгнула в болотце.

Лягушка: Вот спасибо тебе ,ручеек, теперь наше болотце оживет! А тут выглянуло ласковое солнышко и осветило ручеек своими лучиками, заиграли в ней солнечные зайчики.

Игровой тренинг «Солнышко».

Солнце с неба посылает
(плавно поднимают руки через стороны вверх)

Лучик, лучик, лучик,

И им смело разгоняет
(плавно покачиваются — руки вверх)

Тучи, тучи, тучи,

Летом нежно согревает

Щечки, щечки, щечки,
(потирают щечки)

А весной на носик ставит
(дотрагиваются до носика)

Точки, точки, точки,

Золотят веснушки деток
(показывают веснушки на щечках)

Очень нравится им это!

Солнышко согрело нашу землю, появилась яркая радуга и маленькая капелька снова поднялась по радуге на небо, а ручеек влился в речку, речка влилась в море, но это уже совсем другая сказочная история. Давайте посмотрим, что- же произошло после дождика: во время своего путешествия наша капелька напоила травы, деревья, цветочки! Они ей сказали большое спасибо! Ребята вы сегодня узнали о том, что даже одна маленькая капелька может помочь расти цветам, деревьям, утоляет жажду птицам и животным, мы каждый день пьем воду, готовим себе еду, стираем, купаемся: поэтому чистой воды становится все меньше и меньше и мы ее должны беречь, чтобы водички хватило всем! -А мы, сейчас вспомним с вами, где жила наша капелька? Кого напоила наша капелька на пригорке? Кому помогла на лужайке? Куда покатила наша капелька дальше? Смогла ли она помочь болотцу? Что произошло с капелькой дальше? Понравилась ли вам наша сказка? В заключении звучит музыка, дети играют с волшебными пузырями.

Использованная литература:

1. Алябьева Н. Е. Логоритмические упражнения без музыкального сопровождения — Сфера, М.; 2005.

2. Картушина М. Ю. Логоритмика для малышей –М; Творческий центр Сфера, 2004.

Автор: Никифорова Наталья Дмитриевна,
воспитатель,
МБДОУ №60, г. Альметьевск, Республика Татарстан

Статья размещена в авторской редакции

 

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *