Педсовет

Методическая разработка образовательной деятельности «Репка на новый лад»

Методическая разработка образовательной деятельности  «Репка на новый лад»

Речь выполняет в жизни человека самые разнообразные функции – общения, передачи (получения) накопленного человечеством опыта, регуляции поведения и деятельности. Все функции речи диалектические связаны между собой: они формируются посредством друг друга и функционируют одна в другой. Прочн…

«Педагог – родитель – ребенок». Общение – это главное условие для развития в жизни человека

«Педагог – родитель – ребенок». Общение – это главное условие для развития в жизни человека

Общение – это процесс взаимодействия родителя и ребёнка, направленный на взаимное познание, установление и развитие взаимоотношений и предполагающий взаимовлияние на состояния, чувства, мысли, взгляды, поведение и регуляцию совместной деятельности. Педагог – родитель. Приемы для работы с р…

Как подготовить ребенка к новогоднему утреннику?

Как подготовить ребенка к новогоднему утреннику?

В детских садах уже начали готовиться к самому долгожданному утреннику (празднику) для детей, они верят в Деда Мороза, в Снегурочку и очень ждут чудо. Родители со своей стороны тоже должны помочь ребенку встретить новогодний праздник так, чтобы у ребенка оправдались все ожидания. Начать нужно с…

Игры-упражнения на развитие ручной умелости у детей

Игры-упражнения на развитие ручной умелости у детей

Давно учеными всего мира установлено, что развитие руки ребенка находится в тесной с вязи с развитием его речи и мышления. Начинать работу по развитию руки и пальцев нужно с рождения ребенка. Формирование движения рук начинается постепенно с первого полугодия жизни, ребенок сжимает и разжимае…

Краткосрочный проект «Елочка, елочка – зеленая иголочка»

Краткосрочный проект «Елочка, елочка – зеленая иголочка»

Актуальность проекта: В процессе наблюдения было выявлено, что дети недостаточно владеют экологическими представлениями о растительном мире, затрудняются в определении названий деревьев, путаются в их внешнем виде и строении. Кроме того нет знаний о том, как необходимо вести себя в природе. И…

Использование пословиц и поговорок в повседневной жизни детей дошкольного возраста. Из опыта работы воспитателя

Использование пословиц и поговорок в повседневной жизни детей дошкольного возраста. Из опыта работы воспитателя

В дошкольном возрасте дети особенно активно воспринимают воздействие окружающей среды, и это создаёт благоприятную почву для их всестороннего развития и воспитания. Большое значение в обучении и воспитании детей отводится детскому русскому народному фольклору, так как художественные текст…

Реализация экологического воспитания дошкольников через проектную деятельность в ДО

Реализация экологического воспитания дошкольников через проектную деятельность в ДО

Основной целью проектного метода в дошкольном учреждении является развитие свободной творческой личности ребенка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей. Любой проект – продукт сотрудничества детей, воспитателей и родителей. Проект предпол…

Развивающая предметно-пространственная среда в ДО

Развивающая предметно-пространственная среда в ДО

Организуя предметно-простанственную среду в групповом помещении, в кабинетах специалистов, в раздевалках, педагоги должны учитывать все, что будет способствовать становлению базовых характеристик личности каждого ребенка: закономерности психического развития дошкольников, показателей их …

Игры-упражнения на развитие ручной умелости у детей дошкольного возраста

Игры-упражнения на развитие ручной умелости у детей дошкольного возраста

Давно учеными всего мира установлено, что развитие руки ребенка находится в тесной с вязи с развитием его речи и мышления. Начинать работу по развитию руки и пальцев нужно с рождения ребенка. Формирование движения рук начинается постепенно с первого полугодия жизни, ребенок сжимает и разжимае…

Организация развивающей предметно-пространственной среды в дошкольных группах

Организация развивающей предметно-пространственной среды в дошкольных группах

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребенка...» В. Сухомлинский Развивающая предметно-пространственная среда – это естественная комфортабельная обстановка, рационально организованная в пространстве и времени, насыще…