Беседа с родителями «Субъективные условия жизнедеятельности семьи и их влияние на эффективность воспитательного процесса»

Субъективные условия воспита ния в семьеЖизнь современной семьи – это мир общения, главным образом, между мужем и женой, между родителями и детьми в процессе внутрисемейных отношений. Общение в семье – достаточно многогранное явление. Оно представляет собой и отношение членов семьи друг к другу, и их взаимодействие, и обмен информацией между ними, и их непосредственный эмоциональный контакт и духовное взаимопроникновение.




 В самой природе семьи скрыты субъективные условия, которые оказывают влияние на ее благополучие и эффективность воспитательного процесса.

Среди таких условий в психологии называют установки и ожидания, ценностные ориентации супругов. Но, пожалуй, наибольший интерес вызывают семейно-необходимые качества, выделенные Э.Г. Эйдемиллером и В.В. Юстицким. Авторы называют три группы семейно-необходимых качеств.

Во-первых, это потребности, которые обусловливают желание человека участвовать в жизни семьи, преодолевать в ней трудности и проблемы. К ним могут быть отнесены потребности в отцовстве и материнстве, широкий круг потребностей, удовлетворяемых в ходе супружеских взаимоотношений: любовь симпатии, хозяйственно-бытовые и другие.

Во-вторых, это совокупность способностей, навыков и умений, необходимых для поддержания супружеских отношений и воспитания детей, например, способность понимать другого человека – члена семьи.

В-третьих, широкий круг волевых и эмоциональных качеств, в том числе качеств, необходимых для регулирования своих эмоциональных состояний, умения подчинять желания данного момента целям будущего; терпение, настойчивость, необходимые при формировании как супружеских, так и воспитательных отношений.

 Все вышеперечисленные качества необходимы для того, чтобы проблемы, возникающие в ходе семейной жизни, успешно решались.

На наш взгляд, они кажутся гораздо глубже, чем совпадение или несовпадение ценностных ориентаций молодых супругов. Ибо история развития института семьи еще не знала полного совпадения ценностей и установок людей, вступающих в брак. А потому основной акцент, основной упор молодые люди должны делать на самовоспитание, если своей целью они видят создание гармоничных семейно-брачных отношений.

 РАЗМИНКА.

Задайте и обсудите вопрос: что такое семья в жизни присутствующих – бабушек и дедушек, мам и пап, пришедших навстречу? Что привнесла семья в жизнь каждого из них? Что предпринимают ни для того, чтобы сделать жизнь семьи светлой и радостной? Каким видят идеальный образ семьи? Насколько достижим этот идеал? Что мешает им достичь этого идеала? Какие ресурсы им необходимы, чтобы задуманное превратить в реальность? Может быть, у кого-то из слушателей такой рецепт есть?

ПРИМЕЧАНИЕ.

Если родители затрудняются в ответе на поставленные вопросы, ведущий может предложить свои варианты, способные вызвать дискуссию в группе.

Итак, мы выделили объективные и субъективные условия, заключенные в образе жизни того или иного общества: уровень развития производительных сил, уровень культуры, те ценности, которые отстаивает общество во взаимоотношениях между людьми. Эти ценности передаются из поколения в поколение. Они закреплены в памятниках культуры, искусства, литературы. Детство, права и свобода маленьких ценностей. Мировое сообщество берет под свою охрану детство. Но от каждого из нас зависит, будет ли на деле счастлив малыш, живущий рядом с нами.

Ряд субъективных условий, определяющих качество жизни семьи, составили установки, ценности и специфика личностей супругов.

Заканчивая беседу, спросите родителей о том, что полезного для себя они сегодня узнали.

К каким выводам пришли?

Где можно использовать полученные знания?

 

Автор: Ахметшина Фарида Ханифовна

 воспитатель МБДОУ «Детский сад № 75 «Гвоздичка»

 город Набережные Челны Республики Татарстан, Россия.

Статья размещена в авторской редакции.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *