«Игровая деятельность как средство познавательно-речевого развития детей дошкольного возраста». Опыт работы Груздевой С.В.


igrovaya-deyatelnost-kak-sredstvo-poznavatelno-rechevogo-razvitiya-detej-doshkolnogo-vozrasta-opyt-raboty-gruzdevoj-s-vПедагогическая актуальность выбранной темы

Наиболее явное изменение: воспитанники детских садов стали меньше играть, особенно в сюжетно-ролевые игры (и по количеству, и по продолжительности). Основная причина, как считают взрослые, — недостаток времени. И действительно, во многих садах большая часть времени отводится различным занятиям. В результате у детей остается очень мало времени, которое они могут использовать на содержательную и свободную игру. Обычно она выглядит как возня, драки, толкотня. Поэтому воспитатели заполняют свободное время спокойными настольными играми — различной мозаикой, конструкторами.

Но можно и  возразить: вариативность игр во многом зависит от конкретных условий воспитания.   Подтверждение тому — работа нашего дошкольного образовательного учреждения, где педагогический коллектив уделяет игровой деятельности детей пристальное внимание. Поэтому и ролевая и сюжетная игра принимает   развернутые формы.

Хочу подчеркнуть, что  в руках творческого, знающего и любящего детей воспитателя игра становится инструментом, с помощью которого можно дать ребенку знания, сформировать те  качества, от которых будут зависеть успешность его учебной и трудовой деятельности и отношения с людьми.

 

Скачать презентацию

Видео и план-конспект занятия. Самоанализ

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2016 год

План конкурсов
для детей на 2016 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *