Какие бывают родители и их любовь?

Какие бывают родители?Можно ли говорить о том, что одни родители любят своих детей больше, а другие – меньше? Правильно, нужно было бы сказать, что любят они по-разному. И в эту любовь каждый вкладывает своё понимание счастья, достойной жизни, свой собственный жизненный опыт и нереализованные мечты. Более того, внутренняя потребность родителей иметь и любить ребёнка, желание вырастить его здоровым и счастливым часто находится в противоречии с внешними объективными причинами: незнанием и неумением это делать, с неблагоприятными условиями реализации этих стремлений и с неспособностью преодолеть стереотипную мысль о том, что воспитание ребёнка – личное дело: мой, мол, ребёнок – как хочу, так и воспитываю.




Интересно, что родители воспитывают своих чад по большей части так, как воспитывали в детстве их самих. И не устают при этом удивляться, что эффект часто оказывается противоположным желаемому, тому, которого в своё время достигли их родители. А причина в том, что нет одинаковых родителей, как и нет одинаковых детей.  Родители по-разному относятся к своим детям. Это зависит от той родительской позиции, которую они занимают по отношению к ребёнку. Давайте проанализируем два типа родительской позиции, касательно воспитания ребёнка, выходя из предложенной ситуации.

 Ситуация:

Ребёнок играя на площадке – упал с горки, качели, забился и т.п.

Реакция родителей

Родители первого типа отчаянно спрашивают:
– Что случилось?
–  Как ты ударился?
– Тебе больно?
– Что болит? и т.п.

ИЛИ

Родители второго типа оптимистично комментируют:
– Ничего страшного не случилось;
– К свадьбе заживёт;
– Не беда;
– Щас вместе поругаем горку и т.п.

Реакция детей
(практически всегда соответствует реакции родителей)

Громко и неутешительно начинают плакать, даже если до вопроса они мирились со своей «травмой» и храбро терпели боль.

ИЛИ

 «Мужественно» поднимаются, утоляя боль, повторяя мамины слова и пытаясь не показать, что им больно, и даже могут посмеяться из себя и того что с ними случилось.

Что же усвоили из этой ситуации дети?

Падать больно, чем громче кричишь – тем больше сочувствия вызываешь; всегда можно рассчитывать на то, что тебя будут утешать: можно выгодно использовать положение пострадавшего, обвинить за свою неудачу кого-то или что-то и всегда найти себе поддержку у взрослых.

ИЛИ

Дети, не сосредоточиваются на своих неудачах, не ожидают ежеминутной помощи взрослых, учатся на собственных ошибках безопасного поведения, у них закаляется сила воли, производятся самостоятельность и настойчивость в достижении поставленной цели, имеют оптимистичное отношение к жизни.

Родительская позиция

Родители первого типа бросаются на помощь, выходя, в первую очередь, из собственной потребности всегда быть нужными, они любят «заживлять раны» и не хотят задумываться о том, что рано или поздно их чадам все равно обязательно придётся столкнуться в реальной жизни с намного большими проблемами и трудностями, а рядом может никого и не быть.

 ИЛИ

Однако не всегда оправданной является и позиция второго типа родителей. Ведь упрощённое отношение к детским проблемам может привести к возникновению большой дистанции в отношениях. Ребёнок может потерять потребность в расположении к близким людям, его поведение становится не контролированным, неосторожным, что может быть опасным, привести к травмированию, и хоть это и не крайности, всё же нужно предусматривать в отношениях с детьми.

Следствие:

 Не закалённому ребёнку угрожает большая опасность сломаться под грузом современной жизни.

Как нужно:

Вхождение маленького ребёнка в самостоятельную жизнь должно быть целесообразно организованное родителями без лишней авторитарности, но и без избыточного попустительства.

Следовательно, родители должны не только любить своих детей, но и давать им право на свои ошибки и самостоятельный выбор. Беспокоиться о детях вовсе не значит, что их нужно защищать от любых самостоятельных шагов. Бесспорно, пока дети маленькие, нужно быть максимально внимательными к ним, чтобы обеспечить их всем необходимым для жизни.

Ведь каждая проблема, которая возникает в жизни маленького ребёнка, – это, в первую очередь, проблема его родителей, и если не обеспечить ребёнку все нужное для нормального самочувствия (то есть рациональное и своевременное питание, надлежащие санитарно-гигиенические условия, целесообразный режим дня и т.п.), ему трудно будет адаптироваться в жизни.

Однако, по мере того, как ребёнок растёт, – начиная где-то с девяти месяцев, из самых первых его попыток выбора, родители должны постоянно и незаметно для малыша предоставлять ему право самостоятельно преодолевать трудности, которые появляются перед ним. От самостоятельного преодоления физических препятствий дети постепенно будут переходить до самостоятельного, адекватного и целесообразного принятия решений, к ответственности за себя и свои поступки.                                                                     

Любовь родителей и их отношение к ребёнку, в конечном итоге, определяют то, как они будут справляться с большинством своих проблем.

Советы родителям:

  • Не стремитесь выполнять за сына или дочь любое дело.
  • Давайте ребёнку постоянные поручения. Следите за их выполнением.
  • Не спешите удовлетворять желания ребёнка.
  • Не выполняйте за ребёнка то, что ему поручено сделать, без уважительной причины (такой причиной может быть болезнь).
  • С малых лет приучайте ребёнка любить и уважать своих родителей, дедушек, бабушек, братиков или сестричек.
  • Создайте вокруг малыша безопасные условия для его пребывания и познания (закройте розетки, спрячьте спички, уберите стекло, которым можно порезаться и т.п.).
  • Не навязываете сыну или дочери свои мысли или волю: лучше аргументировано докажите, что так, как вы предлагаете, будет намного лучше.
  • Разъясняйте ребёнку понятным языком, но без «сюсюканья» и лишнего упрощения назначения и пользу разных вещей, правила пользования ними.
  • Научитесь слушать своего ребёнка, быть терпеливыми: не спешите заканчивать за него фразы, не перебивайте, не торопите.
  • Вовремя приучайте ребёнка к самообслуживанию: чтобы не вызвать противодействие вашим домогательствам, придумайте игровые формы, заинтересуйте, поощряйте хорошими словами его усилия.
  • Приучайте ребёнка к аргументации своих поступков: предлагайте ему каждый раз задумываться над тем, что он хочет делать или что делает.
  • Помните: примером для ребенка, прежде всего, являются его родители.
  • Побуждайте ребёнка познавать окружающий мир.
  • Уважайте своего ребёнка, не унижайте его достоинство.

Автор-составитель:
Багменко Ирина,

г. Луганск, Украина.

Комментарии

  1. elena  говорит:

    Статья позволяет задуматься о том, как мы воспитываем своих детей, сколько при этом отдаём любви…

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *