КВН как средство развития театрализованной деятельности дошкольников. Из опыта работы воспитателя ДОУ

Педсовет квнпо театрализованной деятельностиРабота по развитию театрализованной деятельности дошкольников средствами КВН ведется мною в трех направлениях: разнообразные виды деятельности с воспитанниками, взаимодействие с педагогами и специалистами и взаимодействие с семьями воспитанников.




Деятельность с детьми включает в себя:

— проведение досуговой деятельности;
— организация книжных уголков;
— ознакомление с разными видами театра;
— коллективный просмотр театрализованной постановки;
— работа кружка по театрализованной деятельности.

Взаимодействие с педагогами и специалистами проводится следующим образом:

— подбор методической литературы по театрализованной деятельности;
— обмен опытом на педсоветах и методических совещаниях;
— проведение взаимопроверок «Книжный уголок в группе»,
— организация совместных досугов и вечеров;
— выпуск литературно-познавательного журнала каждой группой;
— организация выставки «Театр всевозможного».

Взаимодействие с семьями воспитанников:

— консультирование по театрализованной деятельности «Мир театра»;
— проведение анкетирования «Развитие творческих способностей ребенка в условиях работы кружка по театрализованной деятельности»;
— приглашение родителей на организованные детьми театрализованные представления.

Затем мы провели совместное мероприятие с родителями КВН в форме театрализованной деятельности.

Родители и дети были разделены на две команды. Тема КВН — «Мир сказок».

Первый конкурс «Приветствие»: рассказать о своей команде, как о сказочных героях. Каждый должен был представить своего сказочного персонажа.

В конкурсе «Разминка» команды отвечали на вопросы по знакомым сказкам.

В конкурсе «Ты мне, я – тебе» команды давалось 5 минут, за которые необходимо было назвать как моно больше сказок, главными героями которых были дети.

Потом настало время для соперничества капитанов. Конкурс капитанов назывался «Пантомима». Капитаны получили по 5 карточек с изображенными персонажами. Капитан показывал с помощью мимики и жестов сказочного героя, а команда – отгадывала его.

После конкурса команды пошли готовится к домашнему заданию «Театрализованная постановка на тему «Старая сказка на новый лад».

Итог: такая совместная форма взаимодействия как КВН, позволила сблизить интересы взрослых и детей, увидеть в друг друге новые грани, раскрыть творческие способности. Театр дает детям возможность адаптироваться в социальной среде. Театрализованная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации, от лица какого-нибудь персонажа. Театрализованные занятия всесторонне развивают ребенка.

Автор: Сынтина Марина Анатольевна,
воспитатель,
МБДОУ детский сад № 400, г.о. Самара, г.Самара, Российская Федерация

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2016 год

План конкурсов
для детей на 2016 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *