Мастер-класс для воспитателей ДОУ «Разработка алгоритма создания интерактивного программного продукта»

metodicheskaya-sluzhba-v-doshkolnoЦель: оптимизация формирования профессиональной готовности воспитателей ДОУ к самостоятельной разработке интерактивного программного продукта в рамках целевых ориентиров ФГОС ДО.




Задачи:

  • формировать профессиональную направленность педагога на разработку и реализацию интерактивного программного продукта в рамках целевых ориентиров;
  • повышать психологическую готовность педагога  к разработке интерактивного программного продукта для организации НОД и развивающего общения с детьми на основе современных потребностей дошкольного детства и возможностей ИКТ;
  • стимулировать активную позицию педагога в реализации ФГОС ДО через интеграцию традиционного опыта и ИКТ в разработке интерактивного программного продукта.

Содержание мастер-класса:

1.  «Квик-настрой» (мотивационная подготовка)

2. Эвристическая беседа «Воспитатель в реалиях педагогической практики» (формулировка цели через актуализацию эмоционально-чувственного мышления)

3. «Фигурное катание образной визуализации» (определение конкретных индивидуальных задач)

4. «Биатлон решения проблемных ситуаций» (НОД)

5. «Прыжки с трамплина в логической цепочке» (алгоритм достижения цели)

6. «Хоккей с аналитической матрицей» (переориентация ЗАР на ЗБР)

7. «Смысловое соотнесение»  (актуализация  творческого типа мышления)

8.  Квест-награждение (рефлексия и подведение итогов)

Квик-настрой

— Здравствуйте, дорогие коллеги, сегодня нет, пожалуй, в нашей стране человека, которому  не было бы интересна  Олимпиада, так же как нет в дошкольном образовании педагога, который не размышлял бы о программном обеспечении образовательного процесса в соответствии с новыми стандартами и новыми техническими возможностями. Именно педагоги-дошкольники всегда умеют совмещать  интересное с  необходимым. Поэтому, предлагаю всем вам сегодня  стать участниками  своих методических олимпийских соревнований. И пусть олимпийское золото будет нашим!

Итак, среди научно-практических  видов олимпийского спорта сегодня представлены:

·        Фигурное катание образной визуализации

·        Биатлон решения проблемных ситуаций

·        Прыжки с трамплина в логической цепочке

·        Хоккей с аналитической матрицей

А победителей ждет квест-награждение!

Актуализация эмоционально-чувственного типа мышления

Для начала, как и все спортсмены, мы с вами поговорим по душам в уютных домиках олимпийской деревни. Ну а о чем говорит душа воспитателя? Конечно же, о детях….

1.     Уважаемые коллеги, скажите, по вашим наблюдениям, современные дети живут в несколько ином социокультурном  и информационно-техническом пространстве?

2.     Кто из вас когда-нибудь сталкивался с ситуацией, когда вы сами должны придумать, создать и включить в логическую цепочку образовательного процесса то новое, что будет понятно современным детям, отвечает требованиям стандарта и  еще возможно по вашим техническим возможностям?

Итак, мы с вами все на старте к решению этого важного вопроса в практике воспитательской деятельности.

И для начала я приглашаю вас на фигурное катание образной визуализации

Представьте себя современным ребенком и выберите то, чем вам действительно хотелось бы заниматься…… и объясните свой выбор (на экране много картинок-образов, они называют и объясняют почему)

Биатлон решения проблемных ситуаций

 А теперь, давайте  поиграем в разные игры с вашими образами

 (играют с выбранными играми)

Прыжки с трамплина в логической цепочке

А теперь давайте  каждый из вас выберет среди множества действий, которые он совершал только одно, самое важное, толчковое, позволяющее все остальные  делать легко и весело (работа с разрезанными полосками)

Давайте составим командный пазл в логике своих действий от старта до финиша наших игр (выстраивается алгоритм на мольберте):

НАПРИМЕР:

master-klass-dlya-vospitatelej-dou-razrabotka-algoritma-sozdaniya-interaktivnogo-programmnogo-produkta2

Хоккей с аналитической матрицей

— Прекрасно, а теперь давайте  снова станем взрослыми и поиграем в интерактивную игру с нашими детьми, в которой соотнесем  их  «хочу», с нашими развивающими «могу», соотнесем и соединим линиями выбранные образы с домиками – образовательными областями, чтобы видна была интеграция образовательных областей.

Ну что ж, вот и близится финиш наших с вами соревнований. Что же нас там ждет, давайте посмотрим:

Чтобы создать интерактивный программный продукт к любой деятельности необходимо соответствовать логике самой деятельности (на экране модель)

master-klass-dlya-vospitatelej-dou-razrabotka-algoritma-sozdaniya-interaktivnogo-programmnogo-produkta1

Соответствуя этой логике, мы ориентировались на потребности детей и перенесли их в разные виды детской развивающей деятельности.

Включившись в деятельность по своей причине, ребенок активно усваивал заданный в ней материал, что позволило ему повысить свой уровень в определенных образовательных областях.

Так как играли совместно, нужно было договариваться, а это уже живая коммуникация в реальной ситуации общения.

Благодаря тому, что детские хочу, разрешили расширить границу их опыта, они превратились уже в их могу, т.е. зона актуального развития стала зоной ближайшего развития.

В результате все мы, в роли играющих детей  прошли путь от самопознания (что мне нравиться и что хочу и почему) через саморазвитие (как сделать ) к самореализации (ой, я умею, здорово, меня хвалят)

Это и есть успешная социализация ребенка,  и, кстати его главная потребность  — быть современным и востребованным в своем окружении и в свое время.

Вот вам и программный продукт к целевым ориентирам стандарта, к составлению ОП и к ежедневному планированию НОД в нашей с вами деятельности.

А сейчас, внимание на жюри. Они поднимут оценки, которые покажут справились мы с заданием. (картинки с оценками как в фигурном катании):

За технику выполнения:……..

За артистизм: все судьи:……..

Я поздравляю вас коллеги, сегодня у вас первое для нашей сборной золото! Я вручаю вам ваши заслуженные медали за   разработку алгоритма создания интерактивного программного продукта в дошкольном образовании.

А что скажут нам чемпионы? (рефлексия: с какими мыслями ухожу и с какими чувствами).

Автор: Погорелова Галина Николаевна, воспитатель МБДОУ детский сад №17 города Ставрополя, г. Ставрополь,Российская Федерация.

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2015 год

План конкурсов
для детей на 2015 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *