Многофункциональное развивающее панно «Дворик в деревне»


Многофункциональное развивающее панно «Дворик в деревне» может быть использовано как  составляющая  часть непосредственно-образовательной и совместной деятельности  с детьми раннего, младшего и старшего дошкольного возраста.

В процессе игры  у детей формируются следующие умения и навыки:

— навыки совместного выполнения заданий;

-развивается мелкая моторика рук (пристегни, отстегни, зашнуруй, завяжи);

-развиваются способности к обобщению и различию;

— дети знакомятся с качественными признаками предметов (мягкий, твердый, шершавый и др), цветом, формой, величиной предмета;

-развивается умение  сравнивать по свойствам и признакам ;

-развивается наглядно-действенное мышление, внимание память, воображение;

-развивается умение отчетливо произносить звуки;

— дети учатся составлять по картине  небольшие рассказы.

Применяя творческий подход чтобы сделать образовательную деятельность более увлекательной, интересной и познавательной воспитатель может использовать развивающее панно как в  младшей так и в средней, старшей и даже в подготовительной группах.

Последовательность выполнения панно:

— Из разной материи вырезаются детали (домик, забор, дерево, тучка и т.д.). Под каждую деталь подкладывается синтепон,затем детали пришиваются на кусок фланели (1 м×1.5 м);

— Полученная экспозиция украшается шнурками, пуговицами, замочками, липучками,  пряжками;

—  Готовой экспозицией на куске фланели необходимо обтянуть лист фанеры или ДВП;

— С обратной стороны листа фанеры или ДВП крепятся железные петельки, за которые можно повесить панно на стену.

Варианты игр:

«Поиграем с тучкой»

Цели:

— научить детей  застегивать пуговицы;

-закрепить понятие «длинный», « короткий»;

-закрепить названия оттенков синего  цвета;

-активизировать в речи детей слова «один», «много».

Ход игры:

Детям предлагается потрогать тучку руками и поиграть с ней.

На улице пошел дождь пристегнем короткие голубые капельки к тучке, а теперь пристегнем длинные синие капельки.  Сколько капелек пристегнул Ваня? А Маша? Сколько капелек стало на тучке? А теперь отстегнем по одной капельке. Сколько капелек у детей? Сколько капелек осталось на тучке? Давайте посчитаем,  сколько голубых капелек? Посчитайте сколько синих капелек? Какой формы капельки? А какие капельки на ощупь?

«Чудо дерево»

Цели:

-закрепить названия цветов (красный, зеленый, желтый);

-формировать умение застегивать пуговицы,

-развивать умение узнавать  и называть форму предметов;

-закреплять умение группировать предметы по цвету;

-закрепить понятие на дереве под деревом около дерева;

— формировать умение понимать количественную характеристику и отдельных предметов, используя в речи слова  «один», «много»;

Ход игры:

Детям предлагается помочь бабушке вырастить урожай. Дети рассматривают яблоню, трогают ее ручками, определяют, какая она на ощупь, какого цвета у нее ствол  и крона. Уточняют, где растут яблоки.

Сначала детям  предлагается пристегнуть все зеленые яблоки и посчитать их. Затем пристегнуть все красные яблоки и посчитать их количество, аналогичное задание проводится с желтыми яблоками. А теперь одно красное яблоко упало под дерево. Яблоки созрели  давайте поможем бабушке собрать красные яблоки в красную корзину, зеленые в зеленую,  а желтые в желтую корзину. Посчитайте сколько яблок в каждой корзине.

«Петя-петушок»

Цели:

-создание эмоционально положительного настроения;

— развитие слухового внимания;

-воспитание доброго отношения к животным;

-развитие мелкой моторики;

-развитие умения узнавать и называть цвета;

-формирование умения застегивать замки.

Ход игры:

Воспитатель задает детям следующие вопросы: Ребята кто сидит на заборе? А как кричит петушок? А как он умеет громко кричать?

А как кричит петушок тихо? Посмотрите, какой у него хвостик. Какого цвета перышки на хвостике? Предлагает украсить петушку хвостик (дети по  указанию воспитателя застегивают или расстегивают замки на хвостике).

«Солнышко»

Цели:

-развивать умение узнавать и называть предмет, его цвет и форму;

-формировать умение понимать количественную характеристику предметов, используя в речи слова  «один», «много»;

-уточнить представление о значении прилагательных «длинный», «короткий»;

-развивать мелкую моторику рук.

Ход игры:

Воспитатель загадывает загадку:

Желтое и круглое

Светит на детей.

Дети  на панно находят солнце и показывают его, обводя пальцем, называя форму.

Воспитатель задает уточняющие вопросы: А солнышко большое или маленькое? Какое оно на ощупь? Солнышко грустное оно потеряло свои лучики давайте поможем найти ему лучики?

Солнечные лучики

Прикрепи быстрей

Дети прикрепляют лучики на липучках определяя и называя их  длину.

Воспитатель спрашивает: Сколько лучиков у солнышка? А поскольку лучиков приклеили дети?  Посмотрите какое настроение стало у солнышко?

«Украсим домик»

Цели:

-развивать умение различать и называть геометрические формы  прямоугольник, круг, треугольник;

— формировать умение понимать количественную характеристику предметов, используя в речи слова  «один», «много»;

— развивать умение различать и называть цвета (желтый, синий, красный, зеленый, белый);

-развивать мелкую моторику.

Ход игры:

Ребята давайте поможем бабушке украсить дом.

На  треугольную крышу красного цвета пристегнем желтые круги -это будет карниз. Возьмите все по одному кругу пристегните под крышу. Давайте, посчитаем сколько мы пристегнули желтых кругов?  Расстегнем замочек на окне и раскроем шторы. Какого цвета шторы? На подоконник приклеим на липучку цветок. Какого цвета цветок?  На треугольную  крышу приклеим на липучку чердак зеленый круг (цвета кругов можно менять, форму чердака тоже можно менять).

Ваня расскажи про бабушкин домик.

Автор: Гаранина Светлана Александровна,
воспитатель,
МДОУ детский сад № 31, г. Могоча, Забайкальский край, Россия

Статья размещена в авторской редакции

 

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2017 год

План конкурсов
для детей на 2017 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

 

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *