Опыт работы по формированию навыков ЗОЖ в школе

«Здоровье – не всё, но всё без здоровья ничто»

(Сократ)

Одним из важнейших прав ребенка, закрепленного в основополагающих документах нашего государства, является право на жизнь, охрану здоровья и медицинскую помощь (Конвенция ООН о правах ребенка, Закон РФ об образовании, Закон РФ о санитарно — эпидемиологическом благополучии, и др.). Деятельность по сохранению, укреплению и развитию здоровья подрастающего поколения рассматривается как необходимое условие национальной безопасности и развития общества.




В условиях модернизации российского образования особое внимание уделяется проблеме сохранения здоровья школьников.

Президентская инициатива «Наша новая школа», Концепция развития здравоохранения до 2020 года, Концепция демографической политики Российской Федерации на период до 2020 года ставят задачу формирования здорового образа жизни молодого поколения.

В соответствии с требованиями нового стандарта в образовательных организациях должно осуществляться укрепление физического и духовного здоровья обучающихся. Для достижения поставленных задач важно создать условия, обучать способам сохранения собственного здоровья, формировать поведение с ориентацией на здоровый образ жизни. Главная роль при этом отведена организации и проведению внеклассной работы в школе.

Важнейшее направление воспитательной работы в образовательном учреждении – формирование у обучающихся здорового образа жизни.

В нашей школе разработана и реализуется воспитательная программа «Формирование здорового образа жизни во внеклассной работе».

В рамках данной программы традиционным стало проведение тематических недель «Делай с нами, делай как мы, делай лучше нас», «Неделя здоровья», праздник здоровья КВЧГ (кто во что горазд), семейных игр и конкурсов «Вся семья вместе — душа на месте», «Мы за чаем не скучаем», «Всей семьей – на старт», «День матери», походов (3 раза в год), спортивных соревнований с участием родителей, педагогов, майской эстафеты, лыжных соревнований «Лыжня зовет!», «Кросс нации». Данные мероприятия несут большой эмоциональный эффект.

В течение учебного года в классах проводятся классные часы по темам: твой режим дня, питание – основа жизни, общественная и личная гигиена, быть здоровым престижно, грипп – откуда ждать опасность, ролевые игры по этикету и др. Причем, формы проведения разнообразны (дискуссии, беседы, чаепитие, создание интеллект – карт и др.).

В системе внеклассной работы большое значение имеет спортивное совершенствование учащихся, развитие их способностей в любимых видах спорта. С этой целью в школе работают спортивные кружки «Баскетбол», «Волейбол», «Теннис», «Катание на коньках», в группе продленного дня спортивный час.

Основная школа работает по программам «Формула правильного питания», «Полезные привычки».

В рамках воспитательной программы уделяется большое внимание формированию навыков ЗОЖ на занятиях в группе продленного дня, выпускается школьная газета «Я здоровье сберегу – сам себе я помогу!»

Эффективность воспитательной программы была подтверждена проведенными исследованиями режима дня обучающихся и формирования навыков здорового образа жизни.

Так, анализ режима дня обучающихся показал, что они больше времени стали отводить на активный отдых на свежем воздухе, а длительность просмотра телепередач уменьшили, хотя норма по этому показателю остается превышенной. Положительным является то, что дети самостоятельно выбирают занятия по интересам.

Также из исследования видно, что увеличился процент обучающихся, которые считают здоровье, самостоятельность, знания и умения наиболее важными для счастливой жизни. Для них ценнее здоровье, нежели деньги. Высоко ценится жизнь в счастливой семье. Данные показали, что увеличилось число обучающихся, поддерживающих здоровый образ жизни. В качестве приоритетов выбирают регулярные занятия спортом, хороший отдых, ежедневное выполнение правил ЗОЖ. Анализ опроса показал, что увеличилось количество обучающихся, заботящемся о своем здоровье, вырос познавательный интерес к своему здоровью.

Данные опроса свидетельствуют, что совместная работа образовательной организации и родителей позволила обратить внимание обучающихся на сохранение и укрепление своего здоровья.

Анализ полученных ответов на вопросы показал, что в образовательном учреждении проводимые уроки, обучающие здоровью, лекции о том, как заботиться о здоровье, не вызывают интерес у некоторых обучающихся, следовательно надо искать новые формы и методы работы в этом направлении. В то же время всем нравятся спортивные соревнования. Повысился интерес обучающихся к викторинам, конкурсам, играм, посвященным здоровью и ЗОЖ. Интересно и познавательно проходит просмотр фильмов о том, как заботиться о здоровье, проводятся праздники, вечера на тему здоровья.

Также увеличилось количество обучающихся, ежедневно делающих утром зарядку, гуляющих на свежем воздухе, занимающихся спортом несколько раз в неделю.

Проведенное исследование показало, что комплексный подход к организации внеклассной работы, реализация воспитательной программы позволяют формировать у обучающихся навыки здорового образа жизни.

Автор: Калинина Татьяна Павлиновна, учитель физики МБОУ «Афанасьевская СОШ», Верхнетоемский район, Архангельская область.

 Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *