Педагогический доклад «Социальное партнерство детского сада и семьи»

Социальные партнеры детского садаУважаемые коллеги!




Сегодня мы с вами говорим на важную тему – о здоровье наших детей. Среди значимых для человека ценностей одно из ведущих мест занимает именно здоровье. Особенно волнует проблема сохранения и укрепления здоровья наших детей. Взрослые, окружающие ребенка, играют существенную роль в его развитии. Мое выступление сегодня называется соц. партнерство.

Слайд 2

Семья — первый скульптор, который формирует мягкую как воск, неоформленную душу…. .

Она для него много значит, но не всегда может обеспечить его полноценное физическое развитие в силу определенных причин. Это такие факторы как постоянная занятость родителей, отсутствие педагогической грамотности, стрессообразующие ситуации и многое др. Но тем не менее, в ответах на вопросы в анкетировании родителей, родители понимают что такое здоровье и что нужно делать, чтобы быть здоровым, проявляют заинтересованность и мы должны в этом помочь.

Слайд 3
Слайд 4

В настоящее время мы часто употребляем такое понятие как «социальное партнерство». Что означает, взгляните на экран.

Слайд 5

Компоненты социального партнерства составляют следующие элементы (прочитать).

Слайд 6

Какие мероприятия обеспечивают социальное партнерство?

1. Т.е. (взрослые) они должны осознавать, что несут ответственность за сохранение и укрепление физического здоровья ребенка.

2. Изучать особенности своего ребенка и выстраивать взаимодействие исходя из этих особенностей.

3. Здоровый образ жизни необходимо формировать у родителей и детей. Для этого необходимо использовать разные формы сотрудничества.

Совместные занятия родителей и детей помогут повысить грамотность родителей и вызовут активность их в общении с детьми.

Слайд 7

Вот на таком личном опыте совместно с воспитателями первой младшей группы и также с родителями было проведено открытое занятие. Оно было построено на общении и взаимодействии мам и пап и собственного ребенка и включало упражнения игрового характера. Задачи этого совместного занятия вы видите на экране.

Слайд 8

Мы побывали с ними в лесу, в котором много чудес, повстречали различных жителей леса и зайчика, и медведя, и ежика. ,преодолевая различные препятствия совместно с родителями. В этом занятии мне помогали воспитатели 11 группы и активными участниками стали сами родители.

Такой совместный процесс физического воспитания доставил удовольствие и детям, и родителям. Все были активными участниками. В конце была вручена памятка по формированию ЗОЖ у своих детей.

И хочется сказать, что такое включение родителей в единое образовательное пространство «родители-дети-педагоги» помогает смотивировать всех на совместное общение, на согласованное педагогическое воздействие ребенка в вопросах укрепления его здоровья.

Жил был мудрец, к нему шли все за советом, его уважали. Но один человек сказал,что мудрец не такой и умный. И я докажу. Я задам вопрос на который он не ответит: Я поймаю бабочку, зажму в руках и спрошу, что у меня в руках: живое или неживое. Если он скажет–живое–я ее задавлю и он будет не прав. Неживое-я выпущу. Завистник подошел и спросил: Что у меня в руках, отгадай живое или неживое. Мудрец ответил: «Все в твоих руках». Эта притча подходит к вопросу об ответственности человека за свое здоровье. Оно в наших руках. Желаю вам здоровья и хорошего настроения.

Скачать презентацию 

Автор: Некрасова Галина Васильевна,
воспитатель,
ГБДОУ д/с №102, Невский район, г. Санкт-Петербург, Россия

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *