Педагогический проект «Вокруг света на мяче»

Высказывание о мячеАктуальность: Сегодня концепция дошкольного воспитания направлена на развитие личности ребёнка и учёт его индивидуальных особенностей в физической, психической и эмоциональной сфере. С каждым годом растёт количество детей, страдающих сердечно-сосудистыми заболеваниями, ожирением, нарушением осанки, речи, координации движений, плоскостопием. В этой связи актуальной становится проблема поиска эффективных путей укрепления здоровья ребёнка, коррекции недостатков физического развития, профилактики заболеваний и увеличения двигательной активности, как мощного фактора интеллектуального и эмоционального развития ребёнка.




Исходя из практических наблюдений, можно отметить снижение интереса детей к организованной двигательной деятельности: их малоподвижность или наоборот, хаотическую гиперактивность, нежелание принимать участие в подвижных играх и упражнениях. В это связи актуальной является поиск эффективных средств совершенствования предметно-развивающей среды и развития детей дошкольного возраста на основе жизненной потребности ребёнка быть сильным, смелым, ловким.

Цель: используя мячи, укрепить здоровье детей, улучшить их двигательный статус, расширить интеллектуальные возможности, формировать морально-этические качества человека и представления о многообразии народов мира.

Задачи:

оздоровительные:
• формирование правильной осанки;
• профилактика плоскостопия;
• совершенствование деятельности двигательного анализатора, органов чувств у детей старшего дошкольного возраста;
воспитательные задачи:
• формировать навыки выразительности, пластичности, грациозности движений у детей старшего дошкольного возраста;
• формировать интерес детей к физкультурно-игровой и самостоятельной двигательной деятельности;
• формировать представления о многообразии народов мира;
образовательные:
• развитие и совершенствование психофизических качеств (ловкости, выносливости, гибкости, быстроты, силы) у детей старшего дошкольного возраста;
• развитие двигательных способностей (функции равновесия, координации движений) у детей старшего дошкольного возраста;
• развивать двигательную активность, двигательное творчество детей посредством использования фитбол-мячей;
• обогатить знания детей видами спорта, играми с мячами разных стран;
сопутствующие – общеразвивающие:
• формировать посредством движения пространственные, временные и энергетические представления (медленный – быстрый, большой – маленький);
• воспитание у детей старшего дошкольного возраста необходимых личностных качеств: смелости, честности, настойчивости, справедливости, целенаправленности;
• коррекция эмоционального состояния детей: формирование и закрепление положительных эмоций в процессе совместной деятельности педагога и детей подготовительной к школе группы;
• воспитание положительных черт характера, дружеских отношений в коллективе;
• создать условия для творческого раскрытия личности ребенка;
• пропаганда здорового образа жизни.

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, воспитатели группы, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, родители.

Вид проекта: долгосрочный, творческо-игровой.

Продолжительность проекта: 9 месяцев.

Проект реализуется в несколько этапов:

1. Подготовительный этап включает в себя:
• изучение, анализ и обобщение методической литературы по теме проекта «Вокруг света на мяче»;
• проводится мониторинг детей на выявление их индивидуального профиля физического развития;
• определение содержания деятельности всех участников проекта;
• создание психолого-педагогических условий развития здоровья, двигательного творчества и двигательных способностей у детей подготовительной к школе группы на основе двигательно-игровой деятельности.

2. Основной этап:
Содержание деятельности родителей:
• изготовление костюмов и создание образов игровых персонажей;
• оказание помощи при декорации зала к проведению игрового занятия по континенту, с которым познакомились;
• участие в итоговом развлечении по каждому континенту.
Содержание деятельности педагога:
• написание и проведение тематической беседы с детьми с использованием
наглядного материала;
• провести предварительную подготовку детей к участию в итоговом физкультурно-игровом развлечении (знакомство с подвижными играми, входящими в итоговое занятие; разучить комплексы ОРУ с предметами, которые используются в итоговом игровом занятии; знакомство с элементами характерного танца, отображающего культуру, обычаи, традиции народа);
• подбор музыкального сопровождения;
• подготовка и проведение итогового физкультурно-игрового развлечения.

3. Заключительный этап:
• проводится повторный мониторинг;
• определяем эффективность данного проекта, теоретически обобщаем и систематизируем полученные данные, документально оформляем результаты;
• презентация проекта.

Ожидаемый результат:

Дети:
• приобретут знания о мире и континентах, о людях населяющих эти континенты;
• приобретают знания о видах спорта и играх, пришедших из разных стран;
• возрастает познавательная активность детей в разных видах деятельности;
• повышается интерес к совместной с педагогом и родителями двигательной – игровой деятельности;
• проявление у детей двигательного творчества, развивается двигательный статус;
• формируются морально-этические качества детей.
Родители:
• приобретут опыт активного сотрудничества с педагогом;
• приобретут опыт взаимодействия с детьми при проведении совместных физкультурно-игровых занятий.

Презентация проекта: мультимедийная презентация.

Подведение итогов.

Реализованная система мероприятий способствует укреплению здоровья детей, взаимоотношений между родителями и детьми, воспитывает интерес у детей к проведению совместной игровой деятельности с педагогом и родителями, желание участвовать в ней.
Дети являются участниками показательных выступлений с фитбол мячами на спартакиаде города среди дошкольных образовательных учреждений города (Китайский танец, танец ковбоев, танец «Чунга — Чанга», танец с элементами народного танца народов Севера).

План – схема реализации проекта

Проект в детском саду мячиПерспективный план работы

Проект в доу о континентахПроекты о мячах в доуИнтнгрированные охдоровительные заняття в детском саду Приложение 1
Непосредственная образовательная деятельность «Загадочная Япония»

Приложение 2
Итоговое – игровое развлечение: «Игры на острове Чунга — Чанга»

Приложение 3
Непосредственная образовательная деятельность «Мы дети ЯМАЛА»

Список использованной литературы:

1. Адашкявичене Э.Й. Спортивные игры и упражнения в детском саду: книга для воспитателя детского сада — М.: Просвящение,1992.
2. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений – М.: Мозаика — Синтез, 2008.
3. Голомидова С.Е. Физкультура. Игровая деятельность. Подготовительная группа – Волгоград: ИТД «Корифей», 2010.
4. Желобкович Е.Ф. 150 эстафет для детей дошкольного возраста. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2010.
5. Киселёва Л.С., Данилина Т.А., Лагода Т.С., Зуйкова М.Б. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ. – 4-е издание – М.: АРКТИ, 2006.
6. Кузнецова С.В., Гнедова Н.М., Романова Т.А., Котова Е.В. Проектирование развития ДОУ. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2008.
7. Рыбкина О.Н., Морозова Л.Д. Фитнес в детском саду: Программа и конспекты занятий с детьми 5 – 7 лет / Под ред. Н.В. Микляевой. – М.:АРКТИ,2012.
8. Сидорова Т.Б., автор-составитель. Познавательные физкультурные занятия. Подготовительная группа. – Волгоград: Учитель,2011.
9. Соломенникова Н.М., Машина Т.Н. Формирование двигательной сферы детей 3 – 7 лет: фитбол – гимнастика: конспекты занятий. – Волгоград: Учитель, 2011.
10. Фирилёва Ж.Е., Сайкина Е.Г.. Танцевально-игровая гимнастика для детей «СА-ФИ-ДАНСЕ» — СПб.:«Детство — Пресс», 2000.
11. Фирилёва Ж.Е., Сайкина Е.Г.. Учебно-методическое пособие «Лечебно-профилактический танец «ФИТНЕС-ДАНС» глава третья, раздел Фитбол – гимнастика. – СПб.:«Детство — Пресс», 2010.
12. Щетинин М.Н. «Стрельниковская дыхательная гимнастика для детей». – М.: «Айрис-Пресс», 2007.

Автор: Полянская Ирина Владимировна,
инструктор по физической культуре,
МАДОУ детский сад «Теремок», ЯНАО г. Губкинский, Россия

Статья размещена в авторской редакции

 

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *